“游轮上五人遇险，他们的身份是强盗、小偷、*、马上要死的小女孩和游轮的船长，而你只能救一个人，你将救谁？”那是C大的一堂公共课，课堂上是“人才济济”，少说也挤了三百多号人，每一个人都回答“只救船长”！

记得老师长叹一声，道：“此题，本无正确答案，只有一个错误的答案，那就是我们全体同学的‘只救船长’！”

众人哗然，道：“这五个人里头，就只有船长对社会有用，不救他，难道去救那些社会寄生虫？”

老师又长叹道：“社会寄生虫？你们错了，每个人生存在世上，本应是平等的！”

“平等是平等啊，有什么不平等？可是另外那四个人对社会都没有用，都没必要留在世上啊！船长就不同了，他做到船长了，经验丰富，培养一个船长，要花掉社会或国家多少钱啊！”

“他不能走，如果他是一个有血­性­的人，他也不会走的！”老师更是露出了极度失望的神情来，道：“作为一个船长，他有责任有义务，让所有乘客安全以后，才离开他所在的大船，你们如果强要救他，他如果接受了你们的救援，抛弃了乘客，那他永远都会被业界唾弃，生不如死的！”

清了清嗓子，老师看着台下N多眨巴眨巴的眼睛，语重心长地说：“你们之所以不救其余四人，只救船长，是因为你们用社会价值，直白地说，就是利益，对社会的对别人——也包括你们自己的利益——来衡量的，所以人才分出了三六九等！所以，人才被人，人为地分成了等级、阶层，才会有今天如此多的不平等以及为这如此多的不平等。”

双目，横扫过在场一张张羞愧的脸，当老师发现了，其实还有很多张脸，目无表情，更多的脸，产生不屑的时候，他老泪纵横，道：“看来现在的孩子，都被金钱和所谓‘社会地位’毒害得太多了，怪不得‘先富带动后福’执行难啰~~~~~~~~”

呆子当时觉得心酸极了，却说不出话来。

今日见了如此多的“蜗角之争”，百态必备，才明白到那老师的心情，回家时晃晃悠悠地在公交车上，见到从不让座的人，更是心如刀绞，强忍泪水，飞似的逃回租处，蒙头便睡，连晚饭，也省去了。

作者题外话：写得俺心情都开始不平静起来，无辜的岁月啊~ 哎呀，终于更全了这一小节，难过啊~~

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