想了好久，她还是没有回答，于是老师又指了指颜少枫：“颜少枫，你来回答，帮助一下她。”

他站起来：“环境描写衬托人物活动的场所和周围的景物，通过描写寓意于景，景中有意，起到衬托人物的­精­神风貌的作用。如李键吾在《雨中登泰山》中对泰山特有的风貌的描写，反映出了作者对祖国山河的热爱和敢于迎难而上，不断登攀、前进的情怀。”

说完，应暖夏惊讶的看着他。

他怎么会这一题？他不是应该也和我一样沉默的吗。

颜少枫用骄傲的眼神看了一眼应暖夏，应暖夏翘了翘嘴角：有什么了不起的，要是我认真听听课，我也会的，骄傲个毛线。

老师笑了笑：“好，颜少枫你先坐下吧。”

然后用凶煞的眼光看着应暖夏：“你会了没有？不懂得问问你旁边的他。”

应暖夏无奈的点了点头，坐了下去。

下课………………

女生们又围了过来，一个个的拿了笔记：“教我一下。”

“借我笔记抄一下。”

“安静！滚开！”颜少枫一声怒吼。

那群女生愣了一会儿，乖乖的回到了自己的座位上。

颜少枫拿出笔记递给应暖夏：“你回去抄，你肯定又漏抄的，那天被关在厕所里笔记肯定没抄吧，快拿去抄吧。”

应暖夏看着他：肯定有什么­阴­谋。

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