“嗯，那我继续说。现在到你开学还有30天左右的时间，我预计物理大概需要15天左右。现在你们学到了电磁学，东西相对比较多，所以我们按大的章节来排序。今天和明天咱们先来补习力学的，一共四章，到曲线运动……”说完，她望了望我，仿佛在等待我的认可。

“那还等什么？开始吧！”

也许是以前的打击真的太过沉重了，再也许是这个寒假我真的有些变化了。平时上课难以集中­精­神的我，已经连续听了1个小时的课，在学校的时候这绝对是不可能事件的。通常在学校的时候，上课总是有些莫名的困意，哪怕是上节课刚刚睡醒。即便是不睡觉，也会找一点与课程无关的事情去做。

这几句话，可以说是很全面的阐述了我们这一年半的高中生活。

而我总结出形成这样局面的原因就是“圣益圣，愚益愚。”，当我们觉得自己听不懂了，所以就不再听，继而在高中这些连贯­性­很强的课程下就产生了恶­性­循环，导致了这样那样的后果。

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由于高一开学初我们还是敏而好学的，所以今天的课程很顺利的完成了。把本来2个小时的课程压缩在了一个小时学习，并且收获颇丰。

当学习进入了一定的境界（当然说的不是我，但是我这个趋势还是有的），就会忽略时间的存在。晚上趴在书本上睡觉的我，一边翱翔在知识的海洋中，一边就进入了第二天的学习。

“文老师，这道题麻烦您给我讲一下，有点不太明白。”

“哪里不明白？”

“就这个，物体A、B、C叠在一起，现在给B一个力…………”由于我家的写字台距离床有一段距离，所以坐在椅子上的我不得不换一个角度来问这个问题，因为这个角度看这个图确实是很别扭的，于是我便向文家教的位置靠近了一些。

而她却有意识的向另一个方向挪了挪。

男人的第六感也不可小觑，从昨天开始，我就觉得这个文家教在刻意的和我保持一段距离，并且她不像第一次来的那样有说有笑，而是始终扳着一张脸。如果说这是因为年相近，­性­相异而产生一些必要的矜持，那么下面的这个事情显然就是有针对­性­的了。

虽然说每天有只七个小时的学习时间，但中途不休息还是不可能的。我决定利用这一会儿休息的时间好好的和家教促进一下感情，毕竟学习环境是很重要的。

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