1多动症是儿童常见的行为障碍。多发生在7岁之前，发病率在3％左右，男孩儿多于女孩儿。日常生活中活动过多是多动症的主要特征，甚至有些儿童在婴儿期就表现出与正常婴儿不同，如不安宁、易哭、难以入睡、易醒等。一般还较早地就能站立行走，经常乱翻乱摸东西。上小学后的表现是不能安静坐下来听讲，甚至手脚不停地摸这摸那，上课注意力不集中，在课堂上经常做小动作或与别人开玩笑，以致发生冲突。因此，经常违反纪律，受到老师的批评，学习成绩也不好。多动症患儿与正常儿童的好动顽皮是不同的，他们的活动是杂乱的，无目的的。因此，有人用”永动机“来形容多动症儿童的好动。

2注意力不集中是多动症儿童的突出的、持久存在的表现。他们经常缺乏有目的的活动，玩儿玩具也是几分钟的热情，没有耐心将一个活动做完。对家长、老师讲的话也常常是”耳边风“，什么也记不住。做作业时除非成|人在旁边监督，否则做一会儿就去­干­别的了。

3多动症的另一个特征是冲动­性­行为。他们是行动先于思维，不经考虑就行动，例如：经常对一些不愉快的事情，做出过分反应，甚至冲动之下伤人或破坏东西。

4多动症的儿童缺乏克制能力，他们提出的要求，必须立刻满足，不然会大喊大闹，而且做什么事都表现得急急匆匆的。

5多动症的儿童他们智力正常或接近正常，然而由于以上症状给他们造成了一定的困难。由于多动症儿童存在知觉活动障碍，如画图画时，往往分不清主体与背景，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一个整体，甚至有的患儿将“6”读成“9”，有诵读、拼音、书写及语言表达等方面的困难。经常在课堂上老师提问时，未经认真思考就回答，认识不完整也是造成学习困难的原因之一。

6多动症自婴儿期到成年期各不同年龄阶段其症状表现如下：

婴儿期：不安宁；易激动；行为不规则变化；过分哭闹；叫喊；饮食差；活动度保持高水平等。

学龄前期：­干­某一件事注意集中时间短暂；破坏欲强；不能静坐；爱发脾气；很早入睡或很早醒；对动物残忍；有攻击­性­行为；冲动­性­强；参加集体活动有困难；情绪波动­性­大；遗尿等。

学龄时期：注意力集中时间短暂；好做白日梦（女孩儿），不能静坐（男孩儿）；忍受挫折的耐­性­差；对刺激的反应过强；学习困难，不能完成作业，是班上的“劣等生”；常有攻击­性­行为；与同伴相处困难，冲动­性­强，自我形象不好等。

中学时期：接受教育（能力）迟钝，注意力集中时间短暂；缺乏动力；不可靠；有攻击­性­行为；冲动­性­强；对刺激的反应过强；过失行为多；情绪波动大；说谎；易发生事故；自我形象不好。

矫正孩子的坏习惯（15）

成年时期：注意力容易转移；冲动­性­强；易发生情感暴发；与同伴关系难持久；不能放松；参加集体活动有困难；酗酒，常伴有戏剧­性­表现；工作不能胜任，易与人争执、打架等。

多动症的儿童有一部分随着年龄的增长，症状可以消失，也有一部分患儿长到成年以后仍有注意力易转移；好冲动；发脾气；不能放松；常与人争吵；打架等表现。可见多动症是影响儿童学习和行为、情绪的重要问题，应及早治疗。

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