所以当这三十遍单词全部抄完以后，以前只认识“am is are ”的现在仍然只认识“am is are”给他提个“innovation”他仍然会觉得那是鸟语。

现在有些老师的教学方式也实在让人不敢恭维。他们好像不是在教学生怎样提高学习效率怎样培养学习兴趣，而是在教学生怎样厌恶学习，怎样麻木沉沦。

在这些老师心里，一旦某学生考不好那责任便全在其本人身上，和自己一点关系都没有。他们从不会考虑自身因素，则更不会将教育“从自身做起”。而被他们“教育”出来的那些学生，或者在学校混天度日，只为一纸文凭，或者被学校除名，沦为社会残渣。

而我觉得，现在的高中老师们使出来的“给学生讲大道理”、“请学生家长”等措施都是不可行的。

老师“给学生讲大道理”其实对学生来说并起不到丝毫的作用。现在的学生个个都能把话说成一套一套，给他们讲那些，纯属浪费口舌，他们左耳进右耳出，老师们就是讲上一天也是白搭。

而“叫家长政策”则更加白痴。这种方法，可能对一些小学生还有点用，而对于自尊心理和叛逆心理很强的高中生来说，这种办法只能让他们更加厌恶学校，仇恨老师。

咱全国每年有几个高中生是靠“叫家长政策”考上大学的？恐怕没有，有也是因为这学生有着很强的报复心理：­奶­­奶­的他们都看我不起，我却非要学出个人样来！

但我觉得，如果要靠这想法给国家培养栋梁的话，那简直就是相当变态。

其实“差学生”缺的不是大道理，更不是老师们变着法的的训斥，他们缺的只是一个良好的学习习惯，如果养成了好的学习习惯，学习也便成了理所当然的事，这就好比一个只知道玩的学生，每天觉的玩起来都是理所当然一样。

但是万事开头难，想从一个只知道玩的习惯中走出来而走到会学习的习惯中去谈何容易。这显然不是光靠一些大道理或者叫来家长就能解决的问题。

而老师们要做的其实也很简单，除了教学生必备的知识以外，剩下的也无非就是教会学生怎样迈出这第一步。

可惜我觉得，如此简单的道理，我们泰山X中却没有一个老师能明白。 txt小说上传分享

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