第14章      熟悉的心跳感觉

英语老师说学英语就要大声读出来，每篇短文，他几乎都会要求学生朗读。

那是两节连着上的英语课，上了一节后，英语老师留下一句课后作业：“下节课我会点名让同学来读这篇课文。”

一听这话，同学们就跟打了鸡血一般，下课后头一次没有打闹成一团的，而是都待在自己座位上读英语。因此，我一直想表现的机会来了，第一节课老师有空出时间让学生自由朗读，我已经将那篇短文读得七八分熟，课后，又在朗朗的声海中反复读了十分钟。

“铃铃铃……”

上课铃声一响，各位同学整装待发，犹如上战场又缺少点勇气的战士，但将军点到谁，谁又必须上。

果然，英语老师还是老套路，先让同学们主动举手，十秒，二十秒，同样没人敢举手。

“那我开始点名了。”老师说。

我心砰砰的跳，跳的特别快，不是怕老师点到我，而是想到我接下来要举手，要在全班同学面前读课文，就紧张到手心出汗。

没等老师点名，我深吸一口气，心一横，举起了手。

那一刻，我甚至有一秒觉得，那手不是我的，我没有支配它让它举起来。

“好，君小梦同学，你来读。”

听到声音，我颤颤的站了起来，其他同学都是坐在位置上的，唯独我是站着的，这让我感觉到自己和他们的不同，同时，也证明了，此刻，他们的目光，几十双眼睛，都正盯着我。我不能出一点差错。

“what  are  you……”我侃侃读出文章，声音洪亮，只是，每到停顿处，声音都会不自觉的发颤，那是因为我紧张，每读一句，我就紧张一分。

在全班人面前读英语文章，我是头一次，而且还是这么大声的读。

初一的单词大都简单，没什么难度，那篇文章我在课后也读顺了好几遍，除了一个比较难读的地方，我每次都卡在那里。

眼看马上就要读到那句了，我心里更紧张了，“you  can  call  me  m……不对……”

终究是读错了，“不对”二字，我紧张到直接用家乡话说了出来。

我的脸顿时爆红，“砰砰”狂跳的心脏倒是渐渐恢复平静，就是脸上的温度，烫的能煎蛋。

停了一秒，我继续读了后面的文章，接下来，畅通无阻，读完之后，我感觉世界都美好了。

“不错，sit  down，读的很棒……”英语老师的眼睛笑的眯成了一条缝，我的心总算放下了。

接着，我听到英语老师又说了：“中间那个家乡话说的还蛮有韵味的……”

顿时，全班爆笑。

我：“……”

想找个地缝钻进去。

我想知道他有没有笑我，他有没有觉得我不错，但我知道同学们这会儿肯定是在看我，所以我不敢往后看。

虽然途中有差错，还有同学们善意的“嘲笑”，但是读完之后，尤其是得到老师的夸奖，我的心情反倒好起来了。

这也许是我突破了自己，尝试了之前一直不敢尝试的的原因。

人与人之间会互相影响，学习也是，因为我的自告奋勇，又有好几个同学举手，并且读出了课文。

他们之中，也有读错的，但是谁也没有停下，都坚持读完，那一节课，是我觉得上的最快的一节英语课。

没有乏味，没有困顿，只有有趣。

我不知道我的主动发言有没有引起他的注意，但能肯定，我引起了老师的注意，有时候放学碰到英语老师，我没看到他，他却会主动叫我，然后我一声“老师好。”

心里又有些雀跃，为自己比以前多了几分勇敢而雀跃。

令我更加高兴的是，初二，我们又分到了同一班，不过换了老师，但这次，他坐在了我身后，他成了我的后桌，我们之间的距离更近了一步。

我兴奋了好几天，可是，胆小的我依旧不敢跟他说话，除了老师要求必要的分组讨论，我们会有交流，还有我被烧了头发的那次，平时，我们的交集为零。

我的成绩越来越好，初三，我分到了尖子班，他也分到了尖子班，全校两个尖子班，但唯独，这次我们没分到一块。

靠在病床上，我想，如果当时我没有成为一个积极发言的好学生，如果没有分到尖子班，如果没有考上重点中学，我现在是不是不会在医院？

也不会遇到他吧。

我看着面前比初中又高了十几公分的男孩，他的皮肤偏白，尤其一口大白牙，笑起来是个典型的阳光男孩，只是，我很少看他笑。

“诶，你上高中后有没有女孩子喜欢你啊？”我也不知道怎么回事，脑子突然一瞬抽筋，就这么问了出来。

但是，问完之后，我就后悔了，我急忙掩饰着笑，说：“我随便问问的，你成绩这么好，班上肯定有女孩子喜欢啊。”

“梦梦，可以吃饭了。”