小太监听见皇帝如此说赶紧上前通报。

张居正还没有吃饭，正在书房看书，家人们都在等着主人从书房出来。

听说皇帝到了，张巨正惊异万分，立刻从太师椅上站起，慌忙穿戴整齐，连走带跑的到了大院门口。

见到万历，慌忙跪倒在地：“微臣不知皇上驾到，有失远迎，罪该万死！”

万历见状，忙上前搀扶老师：“爱卿！平身吧！”对其中的一个小太监说：“你回宫告诉太后，就说我在老师府上请教问题，晚饭就在这里吃了，让她们放心不要等我了。”

领着小皇帝走进府内，大家在书房落座，忙吩咐下人拿出最好的东西去给皇上作晚膳，忙不迭的拿出南方进贡的水果招待皇帝，说道：“饿了吧？先吃点水果，晚膳一会儿就好。”

老师不愧是一代大儒，进的书房一看，除了招待客人用的家具外，到处都是书籍，还有文房四宝。各种版本的、各个朝代的都有，四书五经，二十四史，诗歌词赋，包括前朝的《三国演义》、《西游记》等应有尽有，书籍之多，书籍之杂，就像进入图书馆一样。

万历十分兴奋，在书架旁转悠，不时的拿起一本浏览一番，对这些书赞不绝口。一边翻书，一边快乐的向张居正介绍下午的行踪，所见所闻，感触很多。

看着万历兴高采烈的样子，看到他对书表现出来的的痴迷，张巨正心里非常高兴，心想：皇帝是个好孩子，如果能坚持不懈的学习，熟读圣贤书，学习治国安邦的方法，大明朝将来就有希望了，小皇帝就有可能成为一代明君。他现在是一块朴玉，还需要­精­心的雕琢，玉不琢不成器，通过­精­心的打磨，一定会成为一块光泽圆润，光照中华的宝玉。现在皇帝还小，刚刚十岁，虽然也读了一些书，明白了一些治国安邦的道理，但远不够，还需要努力学习，按照圣贤说得去做，将来肯定会成为一个好皇帝的。

张居正感到肩上的担子很重，不仅要治理国家，更重要的是要培养好小皇帝。这样大明才有希望，才对得起先皇的重托。

他决定以后的廷讲，亲自讲课，按照预定方案，­精­心教育。他不能保证万历在他死后如何，要保证在有生之年，通过他的教育使万历做一个好皇帝，起码做一个明君。这样，在他到九泉见到先皇后，有个满意的交代。

张居正从书橱里拿出一本，前不久亲自编订了一册《帝鉴图说》，这里边收集历代帝王善迹，绘成图画，还加上他的注释，用来激励万历皇帝，

万历拿着书翻了翻，说道：“先生，《论语》中‘民可使由之不可使知之’应当如何解释？”

张居正笑道：“这是说治理国家动用百姓，而不必让他们知道为什么这样做。朱熹四书集注也是这样解释的。有什么疑问吗？”

万历不太满意这样的解释：“可是这样解释似乎跟夫子的本心不同。当初夫子为天下苍生奔走列国，可是都失败了，是因为民智未开，少有人理解夫子的道理。最后回到鲁国，开私学，广收弟子，有三千人之多。夫子这样做，就是要开启民智，又怎么会说‘不可使知之’呢？”

张居正心中惊涛骇浪，完全没有想到小皇帝会有如此见识，又问道：“依皇上看来，该如何断句呢？”

“应该是‘民可使，由之；不可使，知之’，或者‘民可，使由之；不可，使知之’。对于通达事理的百姓，可以放心的使用；而对于不通达事理的百姓，国家应该去教化他们，这样全国上下同心同德，才能做成大事。”

“皇上是这样认为的嘛？”张居正笑笑的问。

“是的。”

“皇上认为礼乐教化就能治理好国家么？”

张居正果然不是那么好糊弄的。想起历史上成功治理国家的能人贤士多半儒法道名杂用，说道：“先生怎么看？”

张居正道：“治理国家要用帝王之术，皇上除了儒家经书，还应该看看其他的书籍，比如《韩非》，《管子》，《六韬》，《史记》等等。不可偏废。”其实他心中已经十分满意，毕竟刚才万历的言论，还是给了他相当大的震撼，那已经不是一个孩子能说出的话。他感到大明中兴的希望又多了一分。从英宗以来，大明的皇上就一代不如一代了，现在皇上如此聪明总是一件好事吧。

没有多长时间，晚膳做好了，吃腻了宫里的饭菜，样样都觉得好吃。这顿饭，吃的很饱，他从来没有如此过，小皇帝很高兴，满意极了。

吃完饭，在书房看了一会书，向先生请教了许多问题，天已很晚了，才恋恋不舍得跟随来接他的冯宝回宫了。

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