第二天起来，我和容嬷嬷在房间里折腾了一天，然后派狗儿——未来的李卫，还有人记得么——去给四阿哥送了一叠厚厚的纸。

那里面当然不是什么道歉的信函，我和四阿哥虽然自从那个选择之后处得尴尬，但还不至于连必要的了解都没有。昨天的事，他做错了什么，我做错了什么，我们彼此心里都很清楚，与其兴师动众地一封信去道个无意义的歉，不如实实在在地写些孩子几岁到几岁的注意事项，避免以后再发生类似的事情，似乎更有效一点。

信送出，我的目光转向弘历。

“合嬷嬷，不如你先教弘历习字吧。”

“我？”合嬷嬷一愣，目光扫了一圈周围的人。随即了解到，除了她之外，没有人能够担任这个职务了。

其实一般这类王公贵族子弟的习字——正式的启蒙要到六岁，现在只能算提前班，通常都是家族的幕僚中选择一个家长信得过的人来担任。当然也有父亲或者母亲抑或兄长担负起这一责任的情况出现。

而弘历现在的情况，四阿哥或者我都是不可能的，兄弟也不用指望，再找一个人来，肯定会破坏在这个小院中隐隐形成的自由浑然的氛围。那么，合嬷嬷就是最好的选择。

明了了现实，合嬷嬷只好苦笑着点头。

之后的日子里，合嬷嬷发现自己当日的苦笑实在是太有道理了。

原因无他，只是之前被应试教育害苦了的我不愿意弘历早早地就被残害——如果我没记错的话清朝皇子的教育是非常严格的。于是，弘历习字的经典不是四书五经，而是《西游记》、《三国演义》、《梦溪笔谈》、《天工开物》《几何原理》（我的翻译版），后来由于合嬷嬷的强烈抗议，我又勉勉强强加上了一本《本草纲目》。

这几部几百万字的大作品，对于弘历一个初习字的三岁孩子来说实在是件痛苦不过的事情。不过好在内容还是能够吸引他的注意力，加上我的一个时辰休息一炷香时光的上课方式——合嬷嬷强烈抗议，但是被我镇压了，效果还不错。