校长问：“赵电最近是不是在单相思啊？”

老师们又笑了起来。

主持人说：“好啦大家不要笑了下面听赵老师谈谈吧。”

赵电便敷衍了几句：“既然高考是指挥­棒­既然分数能够决定人的命运作为一名高三教师要对学生负责就是要帮助学生取得更高的分数。这样分数成了目的知识成了手段这当然是一种反常现象。在高考临近之际我们就是要为这反常现象作出自己最大的贡献！”

赵电别具一格的言又让在场的人笑了起来。

回到宿舍赵电又看了看袁芳交给的求爱信。他在寻思袁芳为什么要把信交给他呢？赵电认为袁芳显然是在表明在他面前自己没有任何情感秘密也不想保留任何情感秘密把自己的心完全交给了他。

种种迹象让赵电确信袁芳真的爱上了他。

睡在床上赵电翻来覆去睡不着他在思考如何处理袁芳的爱：

如果我和她展爱情关系这会影响她的学习这明显对她不负责而且这种爱情关系会有什么样的结局呢？我和她会结为连理吗？她以后随着年龄的增长和环境的变化会不会有变化？她的父母会同意吗？如果师生恋情公开了对我的工作会有影响吗？

如果我不和她展这种爱情关系对她是不是一种伤害呢？对她是不是一种打击呢？这种打击会不会影响她的学习呢？我现在不去把握住和袁芳的恋情假如将来我的婚姻很不美满我以后会后悔吗？

现在有了一个袁芳那以后别人给我介绍对象我会答应吗？

赵电想来想去最后的决定是：顺其自然。不去斩断袁芳的情丝但也不去刻意展和袁芳的恋爱关系；如果别人给我介绍对象我也答应遇到心仪的就谈遇不到如意的就作罢。

赵电相信缘分有缘分谁也抢不去没有缘分怎么抢也抢不来。

赵电相信命运和谁结婚命运会作出安排。

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