校长可谓是喜上心头,对文件的内容一支半解,知其然,不知其所以然,以为局里下派这样的老师下去学习一个假期便搬师回京,想不到这一去就要学习二个学期,而且还是带薪学习。

开学的时候，校里差这么二位得力­干­将，课排不下去了，打报告向局里要人，局里的回答是，如今各间学校都差人，你现在向我们局里要人，我们上哪里弄人去？不可能把派出去学习的人半途而废，让他们回来吧？汉初下发文件时，文中就说得清清楚楚的，要你们依据自己学校情况而定，这充分说明，你们没有认真地把文件读透彻，这样的恶果，谁弄的，谁负责！

想不到这报告上去，人没批下来，反而给领导大吼一顿，这是为什么呀？我这是为什么呀？这是给我一个人­干­活不成？校长一连发了好多个问。

这上面大的政策压了下来，这课排不下去也得排下去，不就是把其他的教师们多派上几节课吗？下去好好地作作他们的思想工作，一定要让教师们给我把这担子扛起来，不然这样的影响可不好，农民们要是知道这事，造起反来，那还了得，我这校长的面子往哪里放呢？且不是我连任的第一把火就要给这事灭掉，不行，不行，说什么也不能让这事整出马粪来。

这下校长又去找了原来那个教研组长陈二，说在刘一处去学习这段时间里，由陈二来担任刘一处先前的工作，毕竟，陈二之前是搞这一行工作的，在这方面，可以说他是资深的专家了。

陈二觉得，这校长说要人不要人，不要人时就撒尿淋，之前自己当了好好的教研组长，说不要就不要自己­干­了，这下没人­干­了又捡回来，他也真下得手。陈二想了半天，觉得现在混到这样的田地，高级职称都拿到了，还­干­这些事做啥呢？那些所谓的名与利早已抛到九霄云去了。

校长在谈话时，早就觉得他不可能就这么便宜地答应自己来承担这么重的担子，便用事先想好的那套办法。“二呐，我们现在实行绩效工资，你做了教研组长，那可要多一分工资哟，那可是职务工资，而且还可以在你的总分上多积一些分，我们以后的工资呀，就靠这样的积分来分发。如果你­干­得好，那可是在分钱时大有好处的哟。”

经他这么一说，陈二心动了，他想到，反正一天耍起也是那么过，不如多弄点事来­干­，多找一分钱。这总比乡下那些肩挑背磨划算得多。

这排课的事情总算是解决了，可这绩效工资真要那么发放吗？这还是个未知数，管他的，先把眼前这事阁平了再说，总比停课好得多吧。

开课的那天，校长一个人在办公室里坐了许久，抽了许多的香烟，有点像是在为自己的所为而赎罪。

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