晏婴有言：“和氏之璧，井里璞耳；良工修之，则成国宝。”孩子也如同一块璞玉，需要­精­雕细琢。习惯是人生的主宰。养成好习惯，孩子才能成为宝玉。那么，父母在家庭中应该如何实施养成教育，才能使自己变成雕琢宝玉的良工之一呢？

一、尊重孩子的主体地位

按照联合国《儿童权利公约》的规定，儿童是权利的主体，从生下来开始，就具有和成年人相同的独立人格。在养成教育中，教育者是否尊重儿童的主体地位，影响着这一教育的成败。

1. 孩子是主人不是奴隶

父母为了培养孩子养成好习惯，常常要求甚至命令孩子做这做那，或者不准甚至禁止孩子做这做那，孩子俨然是一个“小奴隶”。这样，孩子表面上看很听父母的话，实际上隐患多多。因为他们并没有真正意识到养成好习惯的重要­性­，而仅仅是因为惧怕父母的权威甚至是为了讨好父母而不得已去做的。

孩子不是习惯的奴隶，而是习惯的主人。每一个孩子都是独立的个体，有着和成年人平等的独立人格。既然是要培养孩子养成好习惯，那么，在养成教育中，孩子就应该始终处于主体地位。所以，父母要从内心深处明确孩子是和自己平等的，如此，父母可以帮助孩子，但不能取而代之。

2. 充分相信孩子的能力

孩子的能力是巨大的，他们完全可以通过接受教育，形成一系列良好的行为习惯和道德修养，从而使自身变得更为强大和美好。但是，很多父母出于种种原因，比如觉得孩子太小就事事替孩子包办，这样做实际是剥夺了孩子成长的权利。

具体怎么做呢？父母要尝试多看孩子的优点，少看孩子的缺点，相信他能够做得很好，要和孩子保持一定的距离——当孩子遇到困难的时候，要等一等，不要急于出手帮忙，给孩子自己处理问题的空间；当孩子犯了错误的时候，也要等一等，不要急于作出评价，给孩子反思和改正错误的空间。总之，就是要让孩子多参与，多体验，多作决定。

3. 深入了解孩子，按照孩子的天­性­来培养习惯

俗话说“吃草的骆驼莫喂­肉­”。每个孩子都有自己的个­性­特点，不同的孩子不能用相同的方式来培养，必须具体情况具体分析。

父母首先要多观察、发现、熟悉并深入了解孩子的特点，才能根据孩子的生理和心理特点来确定养成教育的具体内容和目标，用适合孩子的方法去培养孩子，帮助他们养成好习惯。

二、以身作则，身教比言传更重要

孩子具有很强的模仿能力，父母是孩子天然的榜样。父母以身作则，是对孩子最好的教育。父母怎么样，孩子也会学着怎么样。