见众人一致点头，罗天明又趁机灌输竞争意识：“大家不要小看这个改革，选择权一旦下放到学生手中，老师们的压力肯定会增加。所以，每位老师要对自己有更高的要求，我建议你们，除了教授书本的知识外，还应该适量加进一些趣味­性­和实用­性­的内容，比如网络、人工智能、自然灾害的发生与防治等。要贴近学生的生活，如果哪位老师的选课率长期低于平均值，学校将考虑他是否适合留在教学岗位上。我这可不是在危言耸听，当然了，我不希望出现这样的局面。”

散会后，不少老师纷纷指责林子瑜，怪他哗众取宠，吃饱饭没事找事。卢小波对此只是淡淡一笑，并没有加入到这反林的大合唱中。

林子瑜心有灵犀：“小卢老师，我觉得你今天好像有点不大对劲。”

“我有什么不对劲的？”卢小波被林子瑜问懵了。

“平时开会都是我说东，你和李主任肯定说西。你今天怎么不和他一唱一和了，搞得他怪孤单的。”

卢小波脸颊微微一红：“我听不懂你在胡说些什么。”

“这么说，你支持我的建议？”

“你别臭美了，我只是希望你好自为之，别犯了众怒！”卢小波撂下这句话，转身走了。

卢小波在选课问题上之所以保持中立，并不是想给林子瑜多大面子，而是因为她内心深处也同样涌动着一股企盼改革创新的激流，只不过这股激流埋得太深，很少被人洞悉罢了。然而卢小波万万想不到，这个制度实施的第一天，便给她带来了莫大的尴尬和难堪。

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