这个问题十分恼人，连夏鹏也拿不定主义，不断吧！棋局将导向漫长，比拼功力，因黑棋有先行之利，白很难从中讨到什么好处。断吧！棋局将导向混乱，白棋可能在运动中将黑棋一举击溃。不过白也承担很大的风险，若攻击不成，实空将被掏得一无所有。再也很难从全局扳回。小孩子多半好胜心切，所以支持白棋断上的占了大多数

夏鹏忆起刚才杨院长在车上的呢喃，胜负心是什么！？简而言之，就是一个棋手求胜的信念和愿望。若没有了胜负心，一个棋手就不会在苦手中苦苦求解求变，就不会在棋盘上孜孜追求那一目半目的得失。可若胜负心太强，就往往会在对局中­操­之过急，反而被其所制。夏鹏记起和大竹走时的最后一盘对局，还有与猫儿刘正伟的第一盘对局。自己若不是这般求胜心切，能够再中正平和一些，也许棋局会更容易拿下。所以棋手也常常强调平常心：不思胜而无为而胜，心态平和，不急不躁也是制胜的关键。如何在两者之间求取一个平衡呢！这是困扰大多数棋手中的一个问题。

夏鹏想得入了神：天道无常，老子又说，天道自然，有人人自有天命一说，也有人力可以胜天之言。这个是不是也可以视作一种矛盾但平衡的存在呢！在其中找出适合自己的平衡点来，但凡大事，顺天而为，但不能失去自己的坚持，有所触犯的，即使逆天而行，也要将局面扭转，这便是自己的天道吧！

黄馨碰了碰夏鹏的胳膊，将夏鹏惊醒过来，从内屋里走出一戴眼镜的中年人，大概是老师。老师问两小孩：唐龙，古强，是怎么回事？听说你们两个要打起来了，你们也来学校这么多年了，怎么还这么不懂事！

两小孩争先恐后地向老师述说两人之间的事，并阐明自己的想法。那老师凑近棋局，仔细地看了一下后道：现在断上去还是太早了！你看看这样！这样，黑棋都能做活，白反而损了实空，没什么意思！不如就放在那里等黑棋补。说着动手摆了几个黑棋做活的变化。

老师转头对拿白棋的小孩言道：唐龙，你学棋两年了，你的天赋很好，不过一盘棋是一个漫长的过程，不要老想着一下子将别人击溃。欲速则不达啊！一抬头，看见了夏鹏随行的杨院长。冲院长一个呵呵傻笑：院长，您看这棋！杨院长点点头，示意他教导得对，孩子嘛！就是要多磨磨他们的耐­性­，才能长棋。

老师接着问道杨院长：这几位是？？？

杨院长还未及答话。那叫唐龙的小孩撅着嘴，打断了老师：老师，我觉着你摆得不对，我断开它，又不是要吃它，它要做活，我不会在这里再理它了，我会在这里动手。我是这样想的，他一个断点有一个负担，若把他断做了两块棋，他就有了两个负担，我在这些地方走棋，他就不会这样轻松了！

夏鹏，大竹几人均瞪大了眼睛，这小孩小小年纪，竟能对围棋有这样的认识理解，虽然手法不高，计算力也嫌不够，不过也实在让人惊讶了，不出十年，这小孩必成一代国手。“唐龙”这几人暗暗记下了这个名字。

那老师当着院长被驳了面子，脸­色­却不太好看：唐龙，你怎么就不知道错呢！你看你若这样走，我会这样这样反击你！一边说着，一边和唐龙摆撤着棋子，两三下就把小孩杀得七零八落了。”

大竹几人皱起了眉头，怎么能这样呢！将一个如此有思想，有创意的未来国手掐杀在摇篮之中。就在小孩沮丧地想要走掉时。大竹拖住了他：小朋友，你的想法没错，一个棋手就应该有自己的思想和风格，你只是这里，这里应错了！一边说，一边帮小孩摆着白棋，不几下，就将小孩扳回了劣势。

那老师颓然将子放下：你的棋高明，我不是对手，您是？

杨院长终于得到开口的机会：这几位是棋道研究会的，来找沈锐的！你的教学方法有问题啊！得好好反省反省，小孩子是最有塑­性­的，你怎么能用自己的思维去禁锢他们的理解呢！

那老师低头接受训斥。唐龙破啼为笑，欢快地跑开了。

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