“哦……”苏芯稍微想了想，而后便立刻用力地点了点头，“嗯！我知道了！”
苏芯第一次对苏可有了些许的改观，她突然发现苏可似乎懂得很多她还不知道的东西……
“妈妈，其实，我穿惯裤子了，我不喜欢穿裙子。而且，我从外婆家带过来的衣服都够穿，我不需要新衣服。所以，这条裙子，你给苏芯好了——反正她那么喜欢……”
话音刚落，苏芯立刻反应了过来。她连忙阻止道：“不用了！”
苏可和林芸两人都很意外地看着苏芯。
“那个……她的那条裙子那么大，我穿不了！我还是穿我自己的那条好了……”
说完，苏芯赶紧拿上属于她的那条连衣裙，头也不回地跑回了自己的房间。
那之后，苏芯倒没有再主动找过苏可麻烦。
相反的，苏芯开始变得像个“小尾巴”一样地成天跟在苏可的身后。
苏可去哪儿，她就跟到哪儿；苏可做什么，她就跟着做什么……
不知从何时起，苏芯开始以模仿苏可为乐。
当她觉得自己模仿苏可模仿得很像的时候，她还会沾沾自喜、甚至还会觉得很自豪……
然而，对于苏芯的这些日渐明显的改变，苏可却完全没有察觉到分毫。她似乎一如既往地只沉浸在自己的世界里，总是散发出一种“他人的事与我无关”的气息……
苏可的这种“气质”，苏芯自然也能隐隐地察觉到……
起初，苏芯还信心满满地想去模仿苏可的这种“气质”，但她尝试了好多方法却都没能模仿出她想要的“苏可的感觉”时，一次又一次的挫败感令她渐渐萌生出了一种莫名的愤怒……
心里的这种莫名的愤怒积聚久了，苏芯便开始没有缘由地看苏可不顺眼，无论苏可说什么、做什么，甚至于她的存在本身，都令苏芯觉得就像是心里被扎了一根刺一般的令她难受……
——
暑假即将结束。
这次，不仅是苏可要重新回到幼儿园上“大班”，连苏芯也要去——上同一所幼儿园的“小班”。
苏芯刚进幼儿园不久，便很快就得到了绝对优于苏可所能得到的“待遇”……
究其原因，那还真得归功于苏芯那与苏可差别迥异的性格……
不同于苏可的沉静、寡言，苏芯不仅活泼开朗，她的活泼还很有“分寸”——她不仅很擅长哄大人开心，她还很懂得适时地向大人撒娇、示弱……
这样的苏芯，从小到大一直都很受街坊邻居们的喜欢。他们总夸苏芯是个又乖巧、又活泼、还很聪明的好孩子。
进了幼儿园之后，没多久，苏芯的老师也开始对苏芯赞不绝口，总是夸她如何如何的乖巧、听话……
在苏芯上“小班”的第一个学期结束时，老师还给她颁发了一张“好孩子”的奖状。
要知道，那可是苏可一直梦寐以求、却又从未得到过的荣誉……
与苏芯不同，苏可从小就很慢热，但她身边的大人们又哪里会有那么多的耐心想着去真正地了解她？！
更多的时候，大人们在他们把自己仅有的那点耐心耗得差不多了、却发现苏可仍旧还是一如既往的冷淡之后，常常就会很轻易地就得出一个结论：苏可是个性格很孤僻的孩子。
在周围人都用“孤僻”来评价自己的这种氛围中成长起来的苏可，对于“孤僻”，她从不懂、直到最终理解了它的意思，苏可从始至终都表现得就好像“这是一件与她毫无半点关系的事情”一般冷淡……
如果一定要深究原因，那也只能说，在还不能理解“孤僻”是什么意思的年纪，苏可就已经能很轻易地感知到周围人对她的态度——在苏可的逻辑里，他们的态度几乎都是同样的一种“模式”：先是好奇，而后对她莫名地热情（比如堆出一张笑脸换着花样的各种地去哄她），但每次，还没等苏可真正反应过来，那些人却又早早地迅速冷淡了下来。其中还有些人，在那之后，甚至还会对苏可投来非常明显的嫌弃的目光……
苏可想不明白……
她不明白为什么这些大人们总是如此的善变，但他们变化的“规律”却又是如此的“一致”？！
苏可无法理解这些大人们究竟都在想些什么？！
可是，事实上，就算苏可根本无法理解大人们的想法、心思，她仍旧还是无可避免地渐渐受到了影响——原本就好静的苏可，变得越来越沉默寡言、越来越认生、越来越畏惧那些主动靠近她的陌生的大人们……
只是，对于苏可的变化，大人们只看到了苏可让他们看到的一些表象：她的认生、她的“不友好”……
然而，却从来没有一个大人看见了苏可的恐惧……
没有一个大人知道，苏可其实是在畏惧——她很畏惧他们的善变、以及他们向她投来的那些没有缘由的嫌弃目光……
——
从小到大，苏可总是不怎么讨大人们的喜欢——尽管这并非她所愿。
但即便如此，苏可也并不想去强求些什么……
在还没进幼儿园之前，苏可便已知道，她不怎么受周围的大人们的喜爱。
但，苏可没想到，在她进了幼儿园之后，她也同样不怎么受老师的喜爱……
苏可不明白这是为什么？
在苏可看来，她对老师从来就是百分百地服从！
苏可对老师，甚至比对她自己的外婆还要顺从。
可老师似乎就是不怎么喜欢她……
虽然老师从没有训过她、或是比较明显地表现出对她的嫌弃，但苏可还是知道的，老师从没有对她笑过，跟她交流得也很少。
就算有交流，老师也常常只是一语带过，甚至连正眼也没怎么好好地看过她一眼……
仅管苏可觉得自己在幼儿园里一直都很乖，但每学期老师颁发的“好孩子”奖状，从来就没有她……
她得到的，永远都只是“小红花”……
苏可虽然脸上没有表现出来，但她心里却确确实实地觉得自己委屈……
苏可不明白自己究竟做错了什么，老师才会这么不喜欢她？
但，即便心里一直都有着这样一个解不开的疑问，苏可也从没有主动去找过老师、向老师询问她不能得到“好孩子”的原因——只因，她不想去强求些什么……
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