故事讲到这里，似乎是应该结束了。可是作为这本“丁一日记”的读者和拥有者以及这篇小说创作者的我，却遇到了一个问题。同样，我想我这篇小说的各位读者也会遇到这个问题。就是，为什么这本日记记述到日记者本人离开学校找到了赵燕水淼的时间？因为，如果丁一真的离开了学校的话，这本日记是不应该再在这里出现的。于是，我便做了三种假设：

?这本日记或许是一篇小说，只不过是以日记体的形式在讲叙一个故事罢了。我出现了误解，认为这不是一本普通的日记，从而将其用一种叙述方式转换成另一种叙述方式，结果是在画蛇添足。这种误解的效果，反而使得一篇很好的佳作趋于平庸。

?这个叫丁一的学兄是一个有臆想症的家伙，在胡乱地编造着自己的生活。

?丁一后来又回到了这个学校里来，带回了这本日记。

我一直认为第一种推测的可信度很高，而且我也因此一度放弃了这部小说的创作。不过很快我的这个推测被推翻了。同时，我的第二种推测也显得有些异想天开。最终，只剩下我的第三种推测，换言之，丁一后来的确又回到了学校。进一步而言，在见过赵燕水淼之后，丁一在火车站上并没有被警察逮捕。相反，警察把丁一打来的自首电话当作了一个恶作剧，没有加以理会。

不过在再次讲叙丁一的故事之前，我想应该有必要把我是如何证实丁一后来又回到学校的原因说明。其实，事情非常简单，就是我又发现了一本日记，这已经是在我看完了他前一本日记之后的事了。

在看完了前一本日记之后，我曾经向生活辅导员打听过丁一学长。可得到的答案只有一个，就是他已经毕业离校了而已。而提到陈之初与高文的事情，辅导员的眉毛就会拧成一团，没好气地说：

“新生，打听那么多­干­嘛？！以后他们会给你们上课的！”

对于这个回答，我的好奇心只能出现一个陡增的效果。这个好奇心，终于在一天的中午得到了答案。

我们这些新生在辅导员的带领下，来到一间用高科技教学设施装备的多媒体大教室，辅导员让我们把这里打扫一下。我记得，在前面的文字中我曾经说过，有些事情，冥冥之中自有安排。当我拿着一块抹布擦到第三排第三张多媒体课桌时，看到桌子键盘托板上有一个黑­色­的笔记本。这不知是哪位马大哈同学丢三落四，我的好奇心促使我拿出这个本子。真没想到，这个笔记本一下子解决了我多日以来的疑问，给我的多种推测一个答案。我的好奇心就像是棋局中连环马的套路，相互之间解决难题。这个笔记本是丁一的第二本日记，其中记录着他在S市火车站试图自首以后的事情。同时，也让我找到了自己一直以这个题材所写的小说故事，找到了真正的结局。

好了，各位读者朋友，为保持故事的连贯­性­，下面我将继续以丁一日记中的视角线索讲叙这个故事。

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