第二天早上，袁芳回家，赵电把她送到市汽车站。

在汽车站，赵电买了张西林市地图，并用笔把老家的地址圈了出来。

赵电把地图交给袁芳，说：“袁芳，这是我给你的礼物。寒假我在老家过年，希望你每天都看一看这张地图上画圈的地方。要知道，那儿有一个人在念着你。”

袁芳接过地图，说：“谢谢！这是一件很特别的礼物。回家后，我会把它张贴在房间的墙上。我想，每个清晨，每个晚上，我的眼光都会在上面搜寻，我的心都会在上面跋涉。”

袁芳把地图放在二五式呢大衣的口袋里，问：“为什么偏偏给这个礼物？”

“我认为人生不能缺少地图，我给你的应该是一张情感地图吧，目的就是防止你的心灵会迷路，你的情感会失踪。”赵电说，“如果你的心灵迷路了，你怎么找到归宿啊？如果你的情感失踪了，我到哪里找呀？”

袁芳笑着说：“好找啊，写‘寻情启事’找啊。”

赵电说：“如果真的写‘寻情启事’，我就这样写：

寻‘情’启事

鄙人曾幸运拥有一个纯情少女的感情，此情现已失踪。此情纯如露珠，深如大海；­色­如玫瑰，形如百合。自从此情失踪，鄙人饮食不思，夜不能寐，万念俱灰，生不如死。有知其下落者，请告知鄙人。有捡到者，请送还鄙人。鄙人将不胜感谢。对好心人，鄙人将视之如救命恩人，目之以再生父母。”

袁芳听后，忍不住笑了起来,说：“我也赠给你一个礼物。”

袁芳赠给赵电一块真丝手帕，然后用食指指着赵电的胸，甜甜的问：“你会睹物思人吗？”

“肯定会的。”赵电说，“我会把它放在紧贴胸口的口袋里。让它代替你时时感受我的心跳，感受我的体温。”

赵电回到学校，看到校长室一个通知，要求每个教师把本学期的备课笔记送到校长室，接受期末教学检查。

赵电看到通知后，把自己的那本沾满了粉笔灰的备课笔记送去了。

大部分教师的备课笔记都是按部就班、中规中矩的，严格按照备课笔记的规范来写。什么教学目标、教学手段、教学重点、教学难点、课时安排、教学步骤、教学设问，什么试题设置、课外延伸、教学反思、板书设计、教学小结等等，条条框框，条目多达十几种，乍看觉得备课详细，环节齐全，其实根本没有一点新鲜实用、有趣味有价值的知识，完全是课本和教参的拼盘，与古代的八股文没有二致。而一些领导竟大力提倡教师写八股文式的备课笔记，说那种备课笔记合乎规范，这样的教师是负责的教师。

赵电是个另类，他坚决不写面面俱到、环节齐全像中药铺子似的备课笔记。赵电的备课笔记里面有实用知识和实质内容，他追求知识­性­、实用­性­、趣味­性­、艺术­性­、时代­性­和个­性­的结合，赵电认为备课笔记不应是空架子，不能空洞无物，不能“四肢发达，大脑简单”。

所以赵电的备课笔记里没有“一、二、三、四”的数字罗列，他是想到什么就写上什么，或一句话，或一个故事。有时是横着写，有时是竖着写，还有斜着写的。有时用蓝笔写，有时用红笔写。有的句子用楷书写，有的句子用隶书写，还有的句子用行书写。有的内容是他自己想出来的，有的是从报纸上剪下来，粘贴在备课笔记里的。赵电还有个爱好，就是喜欢在备课笔记里夹一片秋叶或一朵红花。总之，里面什么都有，五花八门。

懂得赵电的人，欣赏他，说赵电写备课笔记如李白作诗，似张旭写字，天马行空，个­性­突显，是原创­性­的。