批评与自我批评鞭策组织成长

5. 艰苦奋斗与自力更生相辅相成

6. 反腐倡廉事关组织的生死存亡

1. 改造我们的学习

近些年来，随着彼得·圣吉的《第五项修炼》一书传入中国，该书所推崇的“学习型组织”一词风靡全国，为中国企业界所广泛传播和宣讲，并迅速渗透到其他领域中去。“学习”、“学习型组织”、“组织的学习”一时成为最时尚、神秘、华贵的词汇。

《第五项修炼》传入中国之前，一本名为《学习的革命》的书在国内被炒作得沸沸扬扬。但随着炒作之风一过，该书渐渐被人们所遗忘。

其实，早在20世纪上半叶，共产党就已经成为一个伟大的“学习型组织”。在共产党的辞典中，“学习”一词的分量是人所共知的。对学习的重视也成为共产党最显著的特征之一，在全球范围内，迄今还没有哪一个组织在学习方面能达到共产党数十年前的高度。党的四代领导人都一再强调学习的重要­性­，特别是一如既往的亲力亲为，推动着党的建设。

毛泽东在《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《学习和时局》等名篇中，系统地阐述了组织学习的理论与实务。

毛泽东强调：“我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们（不管什么人）学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。”

邓小平指出：“学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。”他提醒全党同志：“要把学习搞好，认真建立学习制度。”

###要求与时俱进，把学习问题摆在突出位置。如上个世纪九十年代，随着国内外形势的发展变化，中共中央举办了多次领导同志法制讲座。

中共十六大以来，中央政治局更是坚持不辍，进行了44次集体学习。对于这5年的实践，有媒体解读说中共中央政治局集体学习已成为中央决策层的一项长期制度，并给全党加强学习带了一个头。5年间，有89位专家学者相继走进中南海怀仁堂，就经济、政治、法律、文化、科技、历史、国际问题、社会、军事、党建等方面的重大问题进行专题讲解。

###在中共中央政治局第一次集体学习时，明确要求领导­干­部要加强学习。做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。

中共中央关于加强党的执政能力建设的决定更是规定：重点抓好领导­干­部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。

2. 作风建设要坚持学用哲学

2005年底，李瑞环同志出版了《学哲学 用哲学》一书，在党内外掀起一个积极学习马克思主义哲学的Ｇao潮。书中也提到，在我们党的历史上，曾有过两次产生了巨大积极影响的学习马克思主义哲学活动。一次发生在建国前的延安整风时期，另一次发生在以1978年真理标准讨论为开端的拨乱反正到全面改革的转变时期。

遵义会议后，我们党实际上已确立了以毛泽东同志为核心的第一代领导集体。红军长征到陕北后，毛泽东同志的正确路线已经确立但尚未被全党同志所接受。为了彻底消除王明“左”倾机会主义路线在党内的影响，毛泽东同志发表了《实践论》、《矛盾论》等哲学著作，从世界观和方法论上彻底批判了曾在我们党内造成极大危害的教条主义错误。在延安整风过程中，全党的高级­干­部和广大党员，联系党在土地革命、抗日战争中正反两方面的经验教训，认真学习毛泽东同志的哲学著作，积极开展批评与自我批评，自觉抛弃了主观主义、教条主义和党八股，改善了工作作风、生活作风和文风，使那种脱离国情、只知道生吞活剥地照搬马列主义词句的思想方法得到了克服，全党的认识能力有了很大的提高。

1978年开展的关于实践是检验真理唯一标准的大讨论，实质上是一次全党范围的马克思主义认识论的再教育。邓小平同志在那个时期发表的《“两个凡是”不符合马克思主义》、《完整地准确地理解毛泽东思想》、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《坚持四项基本原则》等重要讲话，充满着唯物论和辩证法，批判了唯心论和形而上学，使全党同志受到了生动的实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的马克思主义思想路线的教育，促成了拨乱反正的胜利，也开启了今天改革开放的大好局面。

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