“我的皇儿，”她轻声细语地说，“如果他剃掉胡子，他会倒一辈子大霉的，所以他不能剃！”

“那我就不要他做我的老师！”

于是，这位胡子先生就被开除了，从此再也没有回到宫里。接着来了一位新老师代替他，新老师没有胡子，脸颊溜光。同治让他长久地站着，并且热心地要他­干­这­干­那。而他像海绵从水池里吸水一样，从老师那里汲取着丰富的知识。

由此可以看出，同治实际上完全是一个普通、正常的孩子。他不是在真正地当皇帝，只不过像其他孩子在游戏中扮演皇帝那样，扮演着皇帝的角­色­。他仍然像普通孩子那样任­性­，率直地表现着孩子应有的喜怒哀乐。

同治的人生也有他自己的幸福和快乐。陪伴同治走过一生的有尚书荣禄，连同他的爱，虽然这爱相当于对他母后慈禧的爱；除此之外，同治还有自己的游戏和爱好，对马匹、­射­箭以及扮演四万万人民的皇帝的游戏和爱好。

巧笑倩兮、美目盼兮——这是慈禧的双眼；素手纤纤、娇柔­嫩­兮——这是慈禧的双手。体魄健美，英且勇兮——这是他继承了慈禧和他那擅长运动的父亲咸丰的优点。

同治的童年生活的充满了欢笑，充满了每个孩子都渴望得到的一切、一切……

慈禧在同治统治期间开始了她的第一次执政生涯。在她一生中，曾经三次执掌大清的政权。

梅姑娘自从嫁给荣禄成了他的妻子之后，就不再是慈禧的女侍官了。但是慈禧仍旧宠爱她，常常把她接回宫，并且让她一住就是好几宿，似乎她不愿意轻易让梅姑娘回去。为什么慈禧会有这种感情和表现？为什么在梅姑娘与荣禄奉旨成婚以后，她对梅姑娘的爱却显得越来越深？

这是一种极其微妙而且错综复杂的关系。从某种意义上来说，这种错综复杂的关系影响到了整个朝廷，乃至大清帝国。因为满洲朝廷就是大清帝国的脉搏所在。

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