凡是学习拔尖的孩子，一般都是一个有心人，无论是在学习上还是在生活上。再看看世界上有大成就的伟人，也都是有心人。

而做一个有心人，其中最为明显的一个特点，就是能随手做一些笔记，只要能略略掀动心扉的细节，无论观察到什么，还是读到什么，或者是想到什么，哪怕是一句话、一个字，都随手记在一个­精­心准备的小本子上。

比如文艺复兴时期的大画家达?芬奇，就习惯于在自己随身的一个小本子上记录一些数字、图形、文字，甚至是自己不可思议的想象，这些都是他伟大梦想的一个个细节，他的成就就是由这些细节来构成的。

英国著名政治家、作家丘吉尔即使打仗的时候，也注意随手记载一些自己感兴趣的东西，正是这种伟大的文献意识，使他不仅成为一个伟大的政治家，而且成为一个著名的作家，他的巨著《第二次世界大战史》就是这样写成的。

当然我们的古人也有“推敲”和“三上”(鞍上、厕上、床上)等经典的笔记佳话。

随手记笔记的习惯基本要求：

三、决定学习效果的七种好习惯（10）

一是在适当分类的情况下，不必界定应该记什么内容，只要记了就可以。适当分类应结合孩子的成才趋势和个人爱好进行，比如文学、艺术、数学、外语等，记录的内容不必限制，只要能让孩子若有所思的，都可以是记录的内容，如一个人的一句话、一幅画的标题、书上的一首诗、一个小故事。

二是记录的方式不必限制，可以是文字，也可以是自己按照想象画的草图，也可以是数字，更可以是按照孩子自己的喜好随便涂画。特别是对于年龄小一些的孩子，更是应当鼓励他创造自己喜欢的记录方式，父母不必担心他们会浪费本子。

三是使孩子主动、热情甚至酷爱去做这件事情，并形成一个习惯。建议父母还可以与孩子共同设计本子的样式，比如每一本都可以有一个正规的“书名”，如《若有所思——曹维心灵笔记(六年级卷)》、《心灵的空间——粱邦达数学感悟文集》、《爱的故事——孙笑笑语文小故事集》等等，发挥孩子的想象力，编出一个好的名字来，这样可以让孩子爱一件几乎是“创作”的事情。

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