领头的男同学问谁是山子。

山子吃了一惊，忙站了起来。

领头的男同学说：“郭老师在我们班读了你的作文，我们觉得你写得实在是太好了，所以想来认识认识你，交个朋友。希望你以后多帮助我们。”

山子这才放了心。对于别人的赞赏他还不习惯说“谢谢”，只说：“我尽力而为吧。”

吃了晚饭，那几个同学又来找他，让他介绍经验。这时，本班的几个男同学也凑过来听。山子担心小胖大柱他们再说风凉话，就说：“咱们到外边去说吧。”

他们来到教室外边的一棵翠绿的槐树下，三班领头的那个男同学自我介绍：“我叫陈天明。山子同学，你说说，怎么样才能写好作文？”

山子想了想，说：“我也说不好。我觉得首先不能写跑题。”

“还有呢？”

“故事得写完整，起承转合，都得考虑到。”

“哎，慢点儿慢点儿。你刚才说‘起’什么？”陈天明打开了本子。

另外几个同学也打开了本子，山子就有点儿不好意思了：这几个同学对作文这么重视啊！

“起、承、转、合。这是我六年级的语文老师李老师讲的。”

陈天明认真地记了下来，又问：“这四个字是什么意思呢？”

山子就根据李老师讲的，又加上了自己的一点儿理解，讲了起来。

这时，四班教室里又出来了三个女同学，也围上来听。

“山子，你比我们还小两三岁呢，你怎么有那么多可写的？一口气就写了五页。我写了一页半，脑子里就空空的了。”

山子见来了这么多女同学，有点儿拘束，但还是说了下去：“李老师说，小学、中学阶段，就是一个识字、积累词汇的阶段。所以平时得多看书、多读报。看得多了，掌握的词汇就多了。该用的时候，就用上了。”

“唔。”陈天明他们连连点头。

“自己还可以专门用一个本子，抄下一些优美的词和句子。老师说，那叫《词语集锦》。”

“你有《词语集锦》吗？”

“有。”

“我们看看行吗？”

“行。”

“你都看过哪些书？”