决议，只要几个人都同意的就形成决议，校长这下宣读的，只是他自己一人的思想，有点像毛泽东思想，本质的不同是毛泽东的思想是集广大工农兵实际于一身的。与那个《拿破仑法典》可媲美，只是校长的这个纸张页数不够。校长他老人家不会顾及这些，他以为这就是新时期管理体系中的法家道路，走法家道路很不错，就像一个清廉的皇帝那样，会说君子犯法，与庶民同罪。不过这话都是拿来哄哄那些没有文化的农民伯伯们的，所以说农民伯伯们常常会被政客们说成是愚蠢的家伙些。会说他们只会聚众闹事，不明事理。

而老师们都是吃过一些墨水，尽管有的吃的并不是那么多，但是在某些立场上还是有主见，可很多的时候那样的主见是不能生存的，不能跟真理较真，校长不怕这样的老师，制度一但宣读完毕，那便是校长万事大吉之时，没有老师发言，那就表示默认，默认在中国人的眼中那就是许可，而且有这样的文字为依据，铁证如山，到了时候，谁也没话，都不能说，即便是说了，也等于是白说。校长他会拿会上宣读的这个东西来对号入座。

如果某个老师反对，校长就会在那个老师的年终考核上写上年度考核不定等次，原因是不服从学校领导安排，会在那个老师的绩效工资上做一次减法题，把那位老师30%的绩效工资减掉一部分，理由很简单，学校里安排的事，该老师有抵触情绪，政治思想上属于不合格那一类人物，把这类人物用在安全教育方面，那他们一定是高风险，时刻应该被隔离起来的那一类，跟传说中的恐怖分子没什么两样。这种看法只是在校长眼里。

新分配来的那些年轻老师们更是没话说，他们还属于见习期，凭资质，没格，像刘一处，清水她们，心中有很大的冲动，可是在这样的环境下，全都压抑了下去，生怕说了出来，会被校长大人和谐掉，到时在年度考核上写个不定等次，那就会关系到自己的路会越走越远。

他们从身边的老教师那里得知，在这样的学校里，有冒出檐椽子先烂之大计的人。听说那位老师之前是一位生物科学系毕业的师范生，有着多年的理科教学经验，教学方法得体，深得学生爱戴，就是他有一个毛病，喜欢在会议上与我们敬爱的领导们对话，比如，领导们说这事不能那么做，或说那么做了会损害自身光辉形象，他会在下边理论一下，弱弱地提点建议呀之类的，领导们就从心底里觉得这是一个不报管理的老师，不是一个听话的孩子，便会不喜欢这样的孩子，生活中往往这样的孩子会有很大的空间，包括各种空间，领导们得把这样的孩子们的空间缩小，变窄，让他们生活的空间出现一种窒息状态。

后来就把那个老师，用来上所有初中的生物课，单看这样的课是没有问题的，也是很人­性­话的，如果再去看校里整体结构，你不难发现，这位爱与领导们对话的小孩子被和谐掉了，这位老师原来上化学课，就因为他爱对话，这年校里的老师有所变动，有的调到新的学校里任教，这学校里缺少一名化学老师，而论资质与身分，这位老师首当其中，可是校方宁可拿一位新手去上这样的课，也不会把这课留给这小屁孩子，管他的，就当是拿这里的孩子们来做实验罢，反正化学课也是做实验的课多些，先把学生拿来做实验也不错。

这一招杀­鸡­给猴看的办法还真灵，比华佗在世还灵。于是现在的人们也只好沉默。他们深信，沉默是金，是金迟早也会发光。txt电子书分享平台

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