问题二：构建知识框架重要吗？

是的。知识框架就像我们人体的骨骼一样，没有它的支撑，所有的知识零部件都将是一盘散沙。

再读时，需要我们从具体的知识中跳出来，从高处回看知识的整体，理清知识间的逻辑关系，提出知识的脉络，列出知识的结构提纲，使知识条理化。这样构建知识框架，既能对知识点做到一个都不能少，又能避免胡子眉毛一把抓、丢了西瓜捡芝麻的轻重主次不分的问题。

问题三：基础知识可以忽略吗？

回答是否定的。我们必须领悟“基础知识”。所谓“基础知识”是系统知识的依据和出发点，是理解和运用知识体系时反复运用的东西，是知识的核心内容。

领悟“基础知识”就是发现基本内容并理解基本内容和一般内容之间的关系。这不是别人能告诉你的，一定是你自己的发现。做到了这点，又会感觉书在你心里变“薄”了。

如果要把课本上的内容真正变成自己大脑里面的内容，就让它这样在你心里从“厚”到“薄”再到“厚”，最后再变“薄”的走一遍吧。

3. 评估与发展

下面的表格可以帮助我们来了解自己目前的状态，评估自己处于哪个级别。如果你想达到优秀级别，最好先找准自己现在的级别，与下一级别的要求仔细对照，结合上文的建议找到改进的方法，及早实施。

自测对照描述 及格 良好 优秀

仔细阅读课本，对基本知识点能在理解的基础上进行记忆和把握；比较熟悉课本的知识结构，但没有深刻、透彻思考知识点间的推理关系，没有对前后知识进行比较联系；能运用所学、所记忆的知识解答概念题、细节题，能基本做到学有所用。 有意识地阅读课本，通过独立思考理解知识点，能很好地领悟、掌握基本知识点；对课本的知识结构很熟悉，能快速反应课本的重、难点，能对前后所学进行横、纵相对比联系；能熟练运用所掌握的知识解答各类试题。 有目的地阅读课本，能读出“文字之外的文字”，深刻把握知识点，对知识点如数家珍；对课文的重难点十分熟悉，并能快速、准确地建构知识框架，将知识点变成面、变成体；做题时能看出出题者的意图，能以不变应万变，能举一反三。

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