“你不认为这是一项极不科学的制度吗？它把学生们搞得­精­神格外紧张，上课哈欠连天。”

“可它确实调动了学生的学习积极­性­，这一点你不能不承认。”

“但它更加剧了学生之间的矛盾，尤其对那些成绩差的学生，这项制度本身就带有一种人格的歧视！”

李永和起身倒水，发现了站在门口的卢小波：“小卢老师，有事吗？”

卢小波只好走进来：“也没什么事，就是来给您送一张报表。”

李永和估计卢小波听到了他们刚才的谈话，解释道：“卢老师，小林不过是来反映点情况，你别介意。”

卢小波乜了林子瑜一眼：“李主任，看您说的，言论自由嘛，谁反映情况，我都不会在意的。李主任，要没别的事，我就走了。”

卢小波转身走出去，林子瑜发现自己可能又捅了马蜂窝，忙问李永和：“这个‘沉淀制度’和卢老师有什么关系？”

“要说关系也没什么关系，不过是小卢老师最先建议的。”

林子瑜懊恼地拍拍额头，自打进校以来，他就一直想博得卢小波的好感，没想到这事这么寸，又拐着弯地把她得罪了。林子瑜觉得有必要向卢小波解释清楚。

卢小波听见敲门声，走过去打开门，看到门口站着林子瑜，故意把门合上一半，将身子夹在门缝中间，口气淡淡地：“找我有事？”

“小卢老师，我真的不是有意的，我不知道这个‘沉淀制度’是你最先提出来的。”

“你不用解释，你知道又怎么样？”

“如果我事先知道，我一定会先来找你谈。”

“这么说，你对‘沉淀制度’还是持反对意见。”

“你不觉得这种做法很愚蠢吗？”

卢小波的心被林子瑜的话蛰了一下，有些不自在：“林子瑜，我希望你说话注意分寸。”

“把学习成绩和做值日硬­性­地捆绑在一起，成绩好就可以逃避劳动，成绩差就要接受变相的惩罚。这种做法不仅侵犯了每个学生参加劳动的权力，也同时造成了对他们人格的歧视。”

卢小波实在听不下去了：“林子瑜，请你收回你那套英国民主吧，你知道吗，有很多事情，在西方可能不被接受，但按照中国的国情却是合情合理的，而且……”卢小波说到这儿，有意把话顿住了。

“而且什么……”

卢小波嘴角一翘，笑容里含着一丝讥讽：“而且我觉得这件事已经超出了你的职权范围。”说完，不等林子瑜反应过来，已经把门关上了。

林子瑜郁闷至极，在心里骂了句“不可理喻”。静下来一想，又恨不得自己给自己一巴掌，这叫什么事嘛！当初拉下脸来找卢小波，不就是为了和她缓和关系吗？怎么反而弄得雪上加霜，越搞越僵。想到这儿，他无奈地长长地叹了一口气。

..（／t｜）

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