叶企孙：1949年—1952年；

蒋南翔：1952年—1966年。

校训

自强不息，厚德载物。

北京大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★★

历史渊源

诞生于维新之际

在中国，提起北京大学，绝对是家喻户晓。在世界上，北京大学也享有极高的知名度。然而对于北大的历史渊源，非常了解的人就不是很多了。许多人笼统地认为，今天的北京大学，就是清末的京师大学堂发展而来的。其实，从渊源上看，现在的北京大学实际上是以解放前的国立北京大学和燕京大学为主体组成的。对于北京大学的历史，我们后人都很有必要了解。因为像北京大学这样代表中国大学形象的学府，其真实而具体的历史是很有代表意义的。

国立北京大学的历史最早可追溯到1862年。当时，清政府为了培养外交人才，在北京成立了同文馆。1896年，在康有为、梁启超等人创设的强学会的基础上，朝廷又成立了一个名为官书局的机构。也就是在这一年的6月，刑部左侍郎李端在给清政府的奏折中，第一次正式提出在京师设立大学堂。在维新派的影响下，1898年6月11日，光绪皇帝下《明定国是诏》，宣布变法，并在诏书中强调尤其应该首先建立京师大学堂。于是，维新派领导人梁启超在考察了日本等国的学制后，亲自草拟了京师大学堂章程，规定了“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通”的办学方针，还规定“各省学堂皆归大学堂统辖”。按照这一规划，京师大学堂不仅是全国的最高学府，还将是全国最高教育行政机关。

1898年5月，朝廷下令将官书局、同文馆合并，正式成立京师大学堂。为了表示重视，光绪特派自己的老师、吏部尚书孙家鼐为管理大学堂事务大臣。从以上情形可以看出，京师大学堂尽管诞生在中国最后一个封建王朝风雨飘摇的末期，但无疑属于改革维新、兴学图强的产物。作为中国近代第一所国立综合­性­大学，它的成立也是中国现代高等教育全面兴起的标志。尽管戊戌变法运动在很短的时间内就宣告失败，其新政措施也被顽固的慈禧太后几乎全部废除，但幸运的是，京师大学堂却得以保留下来。

1898年12月17日（这一天便成为北京大学解放前的校庆日），京师大学堂宣告正式开学，当时有学生近百人，负责主持校务的是管学大臣张百熙。这一时期的京师大学堂除开设仕学馆、师范馆以及附设中小学外，同文馆也并入其中。1903年5月，同文馆改成译书馆，于同年8月正式招生开学。1900年，八国联军进入北京后，京师大学堂因遭受严重破坏，一度陷入停顿，直到1902年12月才恢复。

京师大学堂早期的校址在马神庙（今北京市景山东街）、沙滩（故宫东北）、红楼（位于今北京市五四大街29号）等处。当时，由于时间紧迫，负责大学堂建设工程事务的庆亲王奕勖和礼部尚书许应骙临时选择了马神庙的和嘉公主府作为校址，在由内务府负责修葺后使用，最终光绪皇帝批准了这个选址方案。说起和嘉公主府，也是很有来历。和嘉公主乃是乾隆帝的第四个女儿，16岁时下嫁长期担任首席军机大臣的傅恒的二儿子福隆安，而福隆安的弟弟即大名鼎鼎的福康安。1898年11月，公主府经内务府略加修葺扩建后，被作为大学堂校舍正式移交管学大臣孙家鼐。当时校舍南北60丈（200米），东西40丈（约133米），共计修复房屋340余间，新建130余间，还新建了近代教学楼。

光绪末年，为了改善教学环境，清政府在京师大学堂东边一处叫沙滩的地方，另拨了一块800多平方丈（近9000平方米）的空地给大学堂，以增建校舍。1905年，先期建设的­操­场完工，京师大学堂还在这里举行了我国第一次大###动会。1912年2月，袁世凯任命近代著名思想家严复为京师大学堂总监督。但当1912年3月严复到任时，学堂却几乎处于瘫痪状态：没有学生，教师无课可上，只有一些职员还在上班，经费也所剩无几。为了让学校能够开学，严复不得不设法向俄国道胜银行借款。1912年5月，民国政府教育总长蔡元培下令改京师大学堂为北京大学，任命原大学堂总监督严复为第一任校长。严复任校长时，学生仅有百余人，教师有数十人。严复力图进行一些改革，如将原有的经科合并到文科，各科的监督尽量用出洋留学的优秀人才，积极推行外语会话，很多课程都用外语讲授。但因时局动荡，经费匮乏，改革无法进行下去。同年7月，###竟因办学经费困难而下令停办北京大学，在遭到全校师生的强烈反对后，才撤消决定。同年10月，严复被迫辞职。此后几年的时间里，北京大学又换了几任校长，但大都为时代所局限，无法做出较大成绩。

由于学生人数越来越多，学校于1916年向比利时借款，决定在沙滩的学校­操­场上新建校舍。1918年8月，一座4层、有200余间房子的红砖楼落成，这就是著名的北京大学红楼。红楼原计划作学生宿舍，落成后又改为文科教室和图书馆，并成为北京大学一院。当时的北京大学分为三院：一院即为沙滩红楼，是文科所在地，又称文学院，有国文、哲学、历史、英文四系；二院在景山东街，即原来的京师大学堂，是理科所在地，又称理学院，有数学、物理、化学、生物等系；三院在北河沿，是原来清末的译学馆，为法科所在地，又称法学院。这种三院并存的局面一直维持到1949年。

北京大学(2)

蔡元培开创北大辉煌

1917年初，民国政府任命蔡元培为北京大学校长，从此开启了中国高等教育的新时代。蔡元培到校的第一天，当校工在门口列队向他恭恭敬敬地行礼时，他忙脱帽庄重地回鞠一躬，一反历任校长不予理睬的惯例。他在就职演说中，一再向学生指出：入大学是为研究学问，不是为当官发财。当时，北京大学存有不少旧时代的不良校风，至今都传为笑谈。据说，一些有钱的学生还保留了前清“老爷”式旧习，上学也带着仆人。有笑话说，一些官宦子弟上体育课时，教员必须毕恭毕敬地喊“老爷，向右转”，“老爷，向左转”！蔡元培到任后，厉行改革，努力革除了一些旧习气。在用人方面，蔡元培用西方的教育思想和制度取代学校原有的一些封建习俗。他先后请来陈独秀、胡适、李大钊、钱玄同、刘半农、鲁迅等知名学者为教师，使北京大学成为中国新文化、新思想的发源地。蔡元培所提倡的“兼容并蓄，思想自由，学术自由”等思想，也奠定了北京大学的学术地位。

在蔡元培时期，北京大学创造了非常辉煌的历史，成为当时中国进步运动和革命运动的一个中心。当时的北京大学不仅成为中国新文化运动的中心，也是伟大的五四爱国运动的策源地，还是在中国传播马克思主义和民主、科学思想的最初基地。中国共产党在北方的第一个支部就是在北京大学建立的，参加中国共产党第一次全国代表大会的13位代表中有5位曾在北京大学学习过或任过职。可以说，在中国近现代没有任何一所学校像北京大学那样对历史进程产生过如此重要影响，为中国的革命和进步事业做出过如此重大的贡献。

在战火中洗礼

由于近代中国动荡的社会环境，北京大学在1949年前的发展也经历了多次曲折。1927年，当奉系军阀张作霖统治北京时，曾悍然决定取消北京大学，而将北京的9所国立学校合并，成立所谓的京师大学校，先后派胡仁源、秦汾为校长。不久，当国民党占领北京后，又一度将京师大学校改为国立中华大学，由蔡元培任校长。不久，民国政府又议定实行大学区制，改北京地名为北平，故改国立中华大学为国立北平大学，由李煜瀛任校长，李书华为副校长。直到1929年8月，由于北京大学师生的强烈反对，加上大学区制取消，才再次恢复国立北京大学名称，并与北平大学分开，蔡元培、蒋梦麟先后任北京大学校长。

1937年抗日战争全面爆发后，北京大学师生辗转南下，与清华大学、南开大学共同组成长沙临时大学。1938年4月，又由长沙迁到昆明，将校名改为国立西南联合大学，设立文、理、工、法、师范5个学院26个学系。在抗日战争的艰苦环境中，西南联大仍顽强地生存着，每年在校学生一般保持在3000人左右。抗日战争胜利后，西南联合大学于1946年5月宣告结束，北京大学在北平复校，同年10月正式复校，胡适出任校长。当时北京大学设有文、理、法、医、农、工6个学院和1个文科研究所，学生总数为3400多人。1946年7月，北平大学医学院并入国立北京大学。

建国后的新生

1949年北平解放后，北京大学由中国人民解放军北平市军事管制委员会接管。中华人民共和国成立后，北京大学逐步发展成为一所新型的社会主义大学。为了继承和发扬“五四”光荣传统，北京大学将校庆日由过去的每年12月17日改为每年的5月4日。党和国家非常关怀北京大学的发展。毛泽东主席亲自为北京大学题写校名并曾3次写信鼓励师生团结起来，为建设新中国而奋斗；周恩来总理曾先后6次亲临北京大学视察或做报告。1951年6月，国务院任命著名经济学家、教育家马寅初为解放后北京大学第一任校长。

1952年，全国高等院校进行院系调整，北京大学的医、工、农学院以及其他部分学科或分出去单独成立高等学校，或并入了其他大学。清华大学和燕京大学的文、理、法各院系以及其他一些大学的有关系科并入了北京大学。北京大学的校址也从北京市内的沙滩等地迁移到了位于北京西北郊著名园林风景区的原燕京大学校址，即“燕园”。院系调整后，北京大学成为一所侧重于文理基础科学的教学和科学研究的综合大学，当时全校共有12个系、33个专业。到1965年发展为18个系、53个专业。

燕京大学与司徒雷登

在中国近代教育史上，曾出现过一类特殊的教会大学，其数量众多，在一定程度上为中国的近代教育作出了巨大贡献，燕京大学就是其中最著名的一所。而燕京大学则可以说是现今北京大学的硬件基础，因为而今的北京大学校园，就是原燕京大学的所在地。

燕京大学创建于1919年，她是由美国教会在北京办的三所教会学校——北京汇文大学、华北协和女子大学及通州协和大学合并而成的。

在合为燕京大学的几所教会大学中，汇文大学是规模最大的一所。北京汇文大学是由基督教美以美会创办的。1870年，美以美会拨款在崇文门内孝顺胡同购买一处房产作会址，并于次年附设蒙学馆，授以四书、圣经，这是汇文学校的起点。1882年，蒙学馆增建宿舍。1888年，更名为“汇文书院”，同时参照西方教育模式，增设了文、理、神、医、艺术等科，使之具有现代大学的建制。通州协和大学于1904年创建，其前身是华北学院和潞河书院。1904年，学院筹划者谢卫楼说服美国差会，由他代表美国差会和公理会牵头与伦敦会、长老会联合创办了华北协和教育学院，即通州协和大学。华北协和女子大学成立于1903年，其基础是著名的北京贝满女校。麦美德任校长时，按照原来潞河书院的做法，在北京灯市口创立了华北协和女子大学，这也是中国历史上第一所女子高等学校。华北女子协和大学曾培养出许多杰出的女子人才，如1919年毕业的李德全等。1920年，华北女子协和大学正式合并到燕京大学中。

txt电子书分享平台

北京大学(3)

义和团运动时，西方教会在中国创办的学校基本都遭到打击。辛丑条约签订后，各教会为此都得到了中国政府的赔款。当时，北京的基督教各差会开始商议联合办一所高水准的大学。但由于教派分歧及其他原因，直到1918年才达成一致。经过选择，当时正在南京金陵神学院任教的司徒雷登被任命为新成立的联合大学的校长。当时，学校的规模很小，经费短缺，学生也很少。全校图书仅有数百本，男女教职员总共只有33人。1919年，司徒雷登出任校长一职后，原先管理非常混乱的局面迅速得到了改善。

司徒雷登是著名的来华传教士之一，后来还成为美国驻华大使。他上任后，立即对学校进行了改革，并把学校更名为燕京大学。当时燕大的校舍深处于北京内城东南角的崇文门内盔甲厂，十分局促，只不过20丈见方（约4000余平方米），连图书馆都是由汽车房改建的。司徒雷登到来后，决心改变这种局面。他充分利用自己的社会关系，从美国募捐来巨额资金，并从陕西督军陈树藩那里获得北京西郊的勺园，后又先后买进了徐世昌的鉴春园、张学良的蔚秀园、载涛的朗润园，共770余亩作为校址。据说，司徒雷登为了募集经费，曾多次求见段祺瑞、张作霖、孙传芳、孔祥熙等达官贵人。经过不懈的努力，最终说服孙传芳向燕京大学捐助了2万银元，还将他的一个儿子送来求学。此外，司徒雷登还数十次回美国募捐，成功地从石油大王洛克菲勒等人处获得巨额经费。当他回忆这一段经历时，曾感慨地说：“我每次看见叫花子，我总觉得我是属于他们的行会的。”经过一番努力，在十多年的时间里，司徒雷登竟为燕京大学募集捐款达2000万元之多。随后他聘请美国著名设计师设计营建，在几年的时间内建成66幢宫殿式建筑，总共花费了360多万银元。1926年，学校正式迁址。经过几年的努力，燕京大学成为当时中国最美丽的校园。

在教学管理上，司徒雷登大量延聘著名学者前来担任教师。其中有许多与教会关系密切的著名学者，如刘廷芳、洪煨莲、李荣芳、赵紫宸、简又文、许地山、陈垣、吴雷川等；又有顾颉刚、邓之诚、容庚、钱穆、郭绍虞、吴其昌、吴文藻等专家。可以说，当时的燕大，在办学经费、办学环境、师资力量等方面，都是国内第一流乃至有世界水平的。更重要的是，燕京大学和美国大学的关系也极为密切。如燕京大学法学院和普林斯顿大学有协作关系，可得到经济援助和互换教师；以文学院为主与哈佛大学有协约，得到其经济上的大力支持；另外与纽约协和神学院、哥伦比亚大学等美国名校也有关系。

从1929年起，燕京大学正式设立了文学院、理学院、法学院三个本科学院，总共有18个学系。文学院有国文学系、英文学系、欧洲文学系、历史学系、哲学系、社会学系、新闻学系、音乐学系；理学院有化学系、生物学系、物理学系、地质学系、心理学系、家事学系；法学院有法律学系、政治学系、经济学系。另有宗教学院、研究院，以及制革专修科，属化学系；幼稚师范，属教育系。总体上看来，燕京大学的学生并不多，办学规模只是八百人，有的系4个年级加起来，也不过二三十个人，但是它的教学水平和质量是很高的。从该校毕业的学生，基本上都进入了国家的法律、政治、新闻等部门，成为社会的骨­干­­精­英。

更值得一提的是，燕京大学尽管属于教会大学，但其政治立场一向是比较激进的，对中国近代革命事业也作出了一定贡献。早在“五四”时期，校长司徒雷登就立场鲜明地站在爱国学生一方，他说：“中国的学生运动是全世界民主运动的一环，学生是中国的希望。”1926年的“三一八”惨案中，司徒雷登曾派人领回殉难的燕大女生魏士毅的遗体，举行了有全校师生参加的追悼会，并在图书馆树起“魏士毅女士纪念碑”。1931年“九一八”事变发生后，燕大100多名学生参加南下请愿团，赴南京请愿，当时已改任教务长的司徒雷登亲自带领数百名燕大师生走上街头游行，领头高呼“打倒日本帝国主义”。1937年卢沟桥事变爆发后，为了保护学校免遭日寇­骚­扰，司徒雷登重新担任校长，并让学校悬挂美国国旗。由于燕大没有与北京大学、清华等一起南迁，不仅为许多沦陷区的学生保留了一处可以继续求学的地方，还成为沟通沦陷区与解放区及大后方的秘密通道，许多学生毕业后正是通过燕大的“学生生活辅导委员会”前往解放区和大后方的。1941年珍珠港事变后，美国对日宣战，燕京大学也因其美国背景而遭到封闭。12月9日，正在天津的司徒雷登遭日军逮捕，被囚禁了将近四年，直至1945年日本投降后才获释，而燕京大学也随之复校。

1952年院系调整时，燕京大学被并入北京大学，成为北京大学的校园。

国际影响

2004年，英国权威媒体《泰晤士报》的《高等教育增刊》推出世界大学排行榜，北京大学在此排行榜上名列第17位，在亚洲高校中仅次于日本的东京大学（总排名12），在大中华地区排名第一。

在国际交流方面，每年北京大学都会迎来许多世界级的大师学者前来讲学，也迎来许多世界一流大学的校长前来访问交流。如在2004年，北京大学共迎来9位诺贝尔奖得主登上北京大学讲坛；还迎来了美国斯坦福大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学，英国牛津大学、剑桥大学，法国巴黎高师、巴黎高科，日本东京大学，瑞士联邦理工学院等大学校长的来访。另外，一些国际政界要人也频频来北京大学访问，如美国前总统卡特、克林顿，俄罗斯总统普金，德国前总理施罗德，印度前总理瓦杰帕伊，韩国前总统金大中，南非前总统曼德拉等。

北京大学(4)

师资力量

北大现有专任教师5200余人，教授近1400人，副教授1280人，中科院院士49人，工程院院士8人。在以下几个方面，北大的实力也不容小觑。

“973”项目：即国家重点基础研究发展规划项目，北京大学有14位教授出任13个“973”项目的首席科学家。

“长江学者奖励计划”：北京大学“长江学者奖励计划”居全国高校之首，先后有57人成为长江学者奖励计划的特聘教授，10人为讲座教授。

哲学社会科学资深教授：其待遇同两院院士，国学大师季羡林教授等23位学术界德高望重的著名学者现为北京大学哲学社会科学资深教授，分布于14个院系。

###“跨世纪优秀人才计划”：北京大学教师中入选该计划的自然科学部分48人，人文社科部分26人，两项均居全国高校首位。

著名系科

建国以来，北京大学在保持其文科方面优势的同时，在理工医等学科的发展方面也取得了巨大成就，一直处于国内领先的地位。在###评选的964个全国高校重点学科中，北京大学有81个学科入选，其中文科29个，理科52个（含理科27个，工科8个，医科17个），数量居全国第一位。在###学位与研究生教育发展中心举办的一级学科评估中，北京大学参评的33个一级学科全部名列前八，其中11项排名第一。

北京大学现有国家理科基础科学研究和教学人才培养基地9个，国家文科基础学科人才培养和科学研究基地3个，国家经济学基础人才培养基地1个，国家外语非通用语种本科人才培养基地1个，以及国家大学生文化素质教育基地，国家生命科学与技术人才培养基地，国家对外汉语教学基地。国家重点实验室16个，另有###重点实验室14个、卫生部重点实验室6个、国家工程研究中心2个、###网上合作研究中心7个以及国际合作建立的实验室15个、###普通高校人文社会科学重点研究基地13个。

硬件设施

作为中国的最高学府，位于京城西北郊的北京大学拥有规模较大的校园，占地近四千亩。北京大学校园又称燕园，包括淑春园、勺园、朗润园、镜春园、鸣鹤园、蔚秀园、畅春园、承泽园等，在明清两代是著名的皇家园林。校园北与圆明园毗邻、西与颐和园相望，从而营建了风景如画的校园环境。未名湖、博雅塔等都是著名的景观。著名建筑有北京大学图书馆和百年纪念礼堂、楼前广场等。北京大学图书馆的前身是始建于1902年的京师大学堂藏书楼，是中国近代第一所新型的国立图书馆，现为亚洲高校最大的图书馆，藏书已达703万册，并以每年8万册的速度递增。北京大学百周年纪念讲堂是目前国内高校中最大、设施最齐备、功能最齐全的现代化讲堂，建成以来先后有大量国内外知名艺术团体前来演出。

大家英才

在100多年的历史中，北京大学不但涌现出众多的学术大家，该校历届毕业的学生中，也产生了无数杰出的人才，对我国的社会发展发挥了重大作用。

社会科学界：冯友兰、顾颉刚、罗常培、魏建功、丁声树、袁家骅、冯至、曹靖华、俞平伯、张申府、张东荪、任继愈、胡绳、潘梓年、唐君毅、牟宗三、熊伟、傅斯年、陶希圣、毛子水、姚从吾、范文澜、邓广铭、韩儒林、董作宾、胡厚宣、旭生、黄文弼、孙本文、许德珩、徐宝璜、张志让、张耀曾、周炳琳、赵迺抟、千家驹、王光祈等。

自然科学界：钱三强、胡世华、樊畿、郭永怀、马大猷、黄昆、邓稼先、于敏、王琎、唐敖庆、钮经义、秉志、胡先骕、汪敬熙、蔡翘、潘菽、张香桐、孙云铸、杨钟健、裴文中、斯行健、黄汲清、侯德封、刘东升、刘光鼎、陈华癸、刘仙洲、王选、忠诚、王澍寰、曲绵域、李连达、胡亚美、沈渔邨等。

1949年以来，据不完全统计，截至2003年，在中国科学院、中国工程院两院院士中，北京大学校友近500人。另据统计，北京大学学子中有29人当选第三世界科学院院士，占中国内地当选该院院士总数的四分之一强。

功勋校长

孙家鼐：1898年—1900年；

张百熙：1902年—1904年；

严 复：1912年—1912年；

章士钊：1912年—1912年；

蔡元培：1916年—1927年；

蒋梦麟：1930年—1945年；

胡 适：1945年—1948年；

汤用彤：1949年—1951年；

马寅初：1851年—1960年。

校训

勤奋、严谨、求实、创新。

香港大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★★

历史渊源

在香港特别行政区，有八所主要大学，其中香港大学是最重要、历史最悠久，同时也是综合实力最强的大学之一。

香港西医书院

香港大学的历史最早可追溯到香港西医书院，而香港西医书院的创办，乃至后来香港大学的筹建都是与何启的努力分不开的。何启（1859年—1914年），字迪之，号沃生，原籍南海西樵南沙村，出生于香港。他早年就读于中央书院(今皇仁书院)，毕业后留学英国，先后就读于英国亚巴甸大学和林肯法律学院，获得了医学和法学学士学位。随后，他携英国籍妻子回到香港定居，积极投身于香港的教育、卫生和公共事业。

起初，何启以行医为业，是香港第一位华人执业医生。后来他又从事律师工作，是香港第一位合格的华人大律师。同时，他还是一名政界名人。从1890年—1914年，担任立法局议员长达24年，是香港历史上第三位参加香港立法局非官职的华人议员。另外，他还是一位著名的资产阶级思想家。从19世纪80年代开始，他就与胡礼垣合作，发表了多篇鼓吹“新政”的政论文章，运用所掌握的西方资产阶级政治理论，对洋务运动进行评论，并为中国的改革维新提出了一套理论和实施方针。1895年，他还曾参与孙中山筹划的广州起义，负责起草对外宣言。在辛亥革命后，孙中山曾邀请他担任广东省长胡汉民的外交顾问。

何启一生对香港做出了众多贡献，涉及许多领域，不过最值得大书特书的，无疑是在教育事业方面。1887年，为了纪念病逝的妻子，何启投资创办了雅丽氏医院（以其妻命名），不久又创办了香港西医书院。正是这所学校，与后来的香港大学有着密切的联系。有趣的是，当何启在创办香港西医书院时，还特地邀请清朝大员李鸿章做“名誉赞助人”。而李鸿章也欣然接受并亲笔回信，其内容还登载在香港《德臣西报》上。在回信中，李鸿章对何启的计划大加赞赏，并对学校的未来致以真诚的祝愿。

对于香港西医书院，何启可谓倾注了大量心血。他不但在书院兼任名誉秘书与教授，还亲自主讲法医科。正是在这一时期，何启结识了在该校学习的孙中山，并在后来给予他巨大的帮助。1909年，为了进一步发展香港的高等教育，何启又开始积极为香港大学的筹建奔走，并出任香港大学助捐董事会主席。香港大学成立后，他又于1912年将其创办的西医书院并入香港大学，成为香港大学医学院的主­干­。由于何启对香港教育事业的巨大贡献，1910年，英国政府授予他爵士勋位。

孙中山与香港西医书院

在香港西医书院的历史上，有一位特殊的学生非常值得关注，他就是伟大的革命先行者孙中山先生。

孙中山的学生时代，主要是在香港度过的。自1883年11月至1892年7月的9年中，他先后在拔萃书室、中央书院、香港西医书院就读。尤其是在香港西医书院期间，孙中山深受老师何启等人的影响，一方面接受了比较系统的近代自然科学知识教育，另一方面也开始了解到西方的资产阶级政治学说，并在这里结交了一大批革命志士。

1892年7月23日，孙中山作为香港西医书院的第一届毕业生，以第一名的优异成绩毕业。在走向社会后，他最初曾在广州、澳门等地以行医为业。1894年6月，年仅27岁的孙中山到天津上书李鸿章，一针见血地指出洋务运动失败的主要原因，并提出“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”的改革主张，但没有获得任何结果。从此，痛感民族危机的孙中山，目睹清朝统治的黑暗腐朽，认识到“医国”比“医人”更为重要，终于正式走上了革命道路。但是对于香港西医书院求学的经历，孙中山先生始终非常珍惜。直到1923年2月20日，当访问香港的孙中山应邀在香港大学发表演说时，仍认为香港不仅是他获取知识之地，而且是他的思想学说的诞生地。

香港大学的正式建立

进入20世纪后，随着香港经济与社会的发展，本地的教育事业越来越显得落后于时代了。因此，香港当地各界人士开始积极筹划兴办一所高水平的大学。

1907年7月，英国政府派卢押来港就任第十四任港督（1907年7月至1912年3月），他到来后，很快便将兴办大学一事提上了日程。同年12月，卢押在圣士提反中学毕业典礼上致辞时指出，香港已是一个大城市，却没有一所大学，实属美中不足。他希望社会人士热心教育，在香港创立一所大学。他的这一讲话，第二天就刊登在当地报纸上。消息传出后，首先有一名大商人表示愿意捐出15万元作为建设大学经费，另捐3万元作大学基金，支持平日的经费。然而，18万元是不能够建成一所大学的。1908年3月18日，卢押又召集全港的富商，他在发表谈话时呼吁道，创设一所大学需要巨额资金，当政府除了能拨给土地之外别无办法。他表示税收只能负担行政费，无法负担学校的经常­性­支出，估计经常­性­支出需要100万元作为基金，另外还要一笔建筑设备费。

为了实现计划，卢押下令成立了一个筹备委员会，研究全部计划以及计算各项开支。筹备委员会计委员8人，主席1人，共9人，其中惟一一名华人就是西医书院的创办人何启。9月，筹备委员会向卢押提交了一份计划报告书，认为所需经费庞大，无法筹措，因此不主张设立香港大学。但是何启却认为，创立大学的经费不足忧虑，因为只要大学设有中文科目，海外华侨及国内绅商、香港华人，都必会全力支持。本来卢押准备在不需华人捐款的情况下，办一所只有医科和工科的大学，但由于得不到支持，不得不改变初衷。最终，港英政府决定办一所有文科和理科的大学。卢押亲自邀请全港中西绅商参加募款委员会，发动华人捐款。由于有了华人的支持，不到半年就募得了127万多元。

txt电子书分享平台

香港大学(2)

1910年3月16日，香港大学奠基仪式隆重举行，1912年3月11日学校建成开幕，港督卢押亲自主持开幕礼。香港大学成立后，他还兼任了首任校长。

曲折发展路

香港大学在创立时，港督卢押曾提出“为中国而立”的主张。他认为当时中国社会不适宜接触西方的人文价值观，所以在最初，香港大学模仿英国利物浦大学的制度，重理工而轻人文，因此只设三个学院：医学院、工程学院及文学院。1916年12月，学校举行了第一届毕业礼，有23名毕业生及5个荣誉毕业生毕业。1926年省港大罢工结束后，港英政府认为需要认识中华文化，于是便邀请中国大陆的国学大师到文学院开设中文学院。到20世纪20年代到30年代，香港大的学术水平已在国际社会上占一席位。1939年，学校增设理学院。从20世纪50年代起，又续增设建筑学院、社会科学院、教育学院、法学院等。

1941年，随着太平洋战争爆发，香港沦陷，香港大学也被迫停办，许多建筑都遭到日军的轰炸。直到第二次世界大战后，学校才于1946年10月复校，并开始进入较快发展时期。为适应人口的急速增长，学校相继提高招生人数及聘用更多高素质的教师。1961年，学生人数为2000人，是1941年的四倍。1989年后，由于政府推行大专教育本地化，大幅增加大学学位和课程种类，从而使得香港大学的学生人数倍增，至2001年已有学生14300名，课程也多达100多种。

如今，香港大学是已成为一所综合­性­研究型的大学，专业包括文科、理科、社会科学、教育、口腔、医学、建筑、工科、法律等，有10个学院。

目前，香港大学拥有在校学生两万余人，其中研究生占近三分之一。值得一提的是，由于历史发展的原因，香港大学在教学培养方面与内地大学相比，具有鲜明的特­色­。尤其是在语言上，除中文系的科目、日本研究学系的日文课程、教育学院的言语及听觉科学课程和中文课程、法律学系的中国法律课程及中医课程外，其他所有课程均用英语教授，平时授课与笔试也基本采用英文。在教学理念上，学校注重发掘学生的才智及个人潜能，促进其全面发展；注重提高学生的语言及沟通能力，进而以达到开拓终生学习的机会，使其更能适应社会及工作环境的急速变化。

值得一提的是，在20世纪70年代之前，在生源方面，香港大学一直是“身价”颇高的学校。由于在1963年香港中文大学成立之前，香港大学是全港惟一的高等学府，因此其学费昂贵、门坎也较高，又有“贵族学府”之称。另外值得骄傲的是，香港大学长期以来都得到来自社会各界的捐助，经费比较充裕。如在建校后不久，著名华商吴履卿就捐款创办解剖系；1917年，华商陈启明捐款5万元建筑病理学院舍及设备；华商何福、何甘棠各捐5万元发展生理学及热带医药。

2005年5月7日，著名富豪李嘉诚先生及李嘉诚基金会更是向学校捐款10亿港元之巨。

国际影响

经过长期发展，香港大学在综合实力上有了很大提高，国际影响也在随着香港自身的发展而日益扩大。2000年，《亚洲周刊》将其列为亚洲最佳大学第三位；2005年，在英国《泰晤士报》公布的全球最佳200所大学排行榜上，香港大学名列第41位。作为一所国际化大学，学校每年为校内10%的学生提供到海外学习的机会，与世界90多所院校开展学生交换计划，与全球300多所院校及科研机构进行教研合作。

师资力量

学校师资力量相当雄厚，有教职员1100多人，绝大部分教师具有海外留学背景，另外还有10名中国科学院院士、2名中国工程院院士。

著名系科

香港大学是一所学科门类非常齐全的学府，目前设有十所学院，分别为建筑学院、文学院、经济及工商管理学院、牙医学院、教育学院、工程学院、法学院、医学院、理学院、社会科学学院。其他教学单位包括研究生院、专业进修学院、数码港学院。此外还有校外###、亚洲研究中心、计算机中心、电子服务中心、电子显微镜中心、语言中心、博物馆及附属医院等一系列教研单位。其中，比较著名的学科有经济、管理、工程、医学等。

硬件设施

学校校园本部座落于香港岛西部的薄扶林道以东、般咸道以南、罗便臣道以西、龙虎山以北，占地约16公顷。在校园内，有各种先进的硬件设施。更值得关注的是，香港大学的学生宿舍堂非常有特­色­。目前学校共有13所住宿舍堂及3所非住宿舍堂。这些宿舍堂是由著名人士捐赠或为纪念名人而命名的，如何东夫人纪念堂、利希慎堂、利铭泽堂、利玛窦宿舍、李国贤堂、圣约翰学院、施德堂、太古堂、大学堂、伟伦堂、马礼逊堂、李兆基堂及孙志新堂等。又由于学校环境优美，许多建筑历史悠久而古雅，在全世界都享有盛誉，因此这里也成为了广大海内外游客来港必到的观光点之一。

大家英才

在香港大学的历史上，培养出了一大批杰出人才，近现代中国历史上许多著名人士也曾在此活动，著名的有：孙中山、张艾嘉、吕炳强、施育晓、施丽珊、何国良、何洁云、许鞍华、陈方安生、李柱铭、余若薇、任志刚、俞宗怡、范徐丽泰、梁爱诗等。

香港大学(3)

功勋校长

卢押（香港第十四任总督）：1910年—1912年；

仪 礼：1912年—1918年；

乔 丹：1918年—1921年；

康 宁：1924年—1937年；

邓 肯：1937年—1949年；

赖廉士：1949年—1964年；

纽鲁斯：1965年—1972年。

（以下为华人）

黄丽松：1972年—1986年；

王赓武：1986年—1995年；

郑耀宗：1996年—2000年；

戴义安：2000年—2002年；

徐立之：2002年至今。

校训

中文校训：明德格物。

书包 网 想看书来

复旦大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★★

历史渊源

号称“江南第一学府”的复旦大学坐落在中国最大的城市——上海，它是一所历史悠久、享誉海内外的全国重点大学。

复旦大学的创立

复旦大学的历史可追溯到中国第一所民间人士及教会兴办的现代大学——上海震旦学院。清光绪二十八（1902年）初冬，上海南洋公学（即今交通大学）发生了“墨水瓶事件”，学生集体退学。在蔡元培的介绍下，部分学生向中国近代著名的天主教学者、政治活动家和教育家马相伯求助。马相伯是江苏丹徒（今镇江市）人，出生于1840年，这一年恰好是英国发动鸦片战争，拉开中华民族百年屈辱史的那一年。可以说他的一生历经了中国受尽帝国主义侵略压迫的时代，见证了祖国的屈辱和灾难。年幼的马相伯从小就喜爱学习，经过20年刻苦研读，1870年获得了神学博士的学位。37岁时，马相伯抱着一腔爱国热忱离开教会，先后到日本和高丽作清政府的外交官员，也曾受李鸿章之邀，为其招商局及创办海军出谋划策。由于他给清廷提出过的不少建议都未被采纳，使得他一时心灰意冷，于1901年退隐沪西土山湾。隐居期间他痛定思痛，意识到“自强之道，以培育人才为本，求才之道，尤宜以设立学校为先”。于是他决心在中国兴办新型教育，培养救国救民人才。

1903年，64岁的马相伯凭借自己的社会关系，租用徐家汇老天文台的闲置房屋创办了学院，并采用公元前印度对中国的旧称，将学院命名为“震旦学院”。八卦中“震”表示东方，“旦”则形象地表示太阳在地平线升起，“震旦”意即中华曙光。为了办学，马相伯把祖遗松江、青浦两处的耕地3000亩作为学校基金，又捐出银元4万元，还变卖了价值10余万元的英法租界地内的8处产业，用来在卢家湾购置土地，建造校舍。马相伯捐献了全部家产，终于得偿了他“毁家兴学”的夙愿。马相伯在办学问题上可以说是倾其所有，但对自己和家人却非常的节俭，即使是最受宠爱的孙女马玉章小时候想向爷爷要二个毫子都很不容易。在马相伯之子亡故时，亲友故旧曾凑了1万元为马玉章母女安排生活，马相伯却将这1万元也捐出来办了启明女中。

震旦学院创立之初，马相伯郑重宣称：“欲革命救国，必自研究近代科学始，欲研究近代科学，必自通其语言文字始，欲通外国语言文字，以研究近代科学而为革命救国之准备者，请归我！”他认为当时的八股文是“奴隶之学”，西方的格物穷理为“自主之学”。学院成立后，马相伯亲自担任监院（即院长），主持教务，并不顾六旬高龄，亲自教授拉丁文、数学、哲学，还编写《拉丁文通》、《致知浅说》作为教材。马相伯本人是一个虔诚的教徒，毁家兴学并要借助教会力量的支持，但他却一反当时其他教会学堂以宣扬教理为主的作法，规定震旦不讲教理。另外在管理方面，震旦学院实行学生自治制度，迥然不同于当时为官僚所统治的大学堂。从震旦学院走出来的著名人士有于右任、邵力子、李青崖、徐郎西、张鼎丞等。震旦学生具有民主思想和爱国­精­神，所以可以认为震旦学院是一所从封建统治中脱颖而出的新型民主学校。

由于震旦学院提倡思想自由、学术独立、不讲教理，终于触怒了耶稣教会，导致耶稣教会于1905年3月7日强行夺取震旦学院。此举遭到学生们的强烈抗议，并以集体退学的方式坚决抵制帝国主义文化侵略。学生的正义行为得到了马相伯的支持，马相伯带病在召集离散学生的大会上，慷慨陈词，提出复校的主张。复校工作得到了社会知名人士张謇、严复、熊希龄、袁观澜等的同情赞助。最后，在两江总督周玉山资助下，复校工作得以顺利进行。马相伯决定重新恢复的学校不再用旧名，而改名复旦公学。“复旦”二字选自《尚书大传?虞夏传》中的“日月光华，旦复旦兮”，既有“复我震旦”的意思，又暗含“复兴中华”的深远意义。马相伯以此为校名，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。1905年5月27日，私立复旦公学成立。

复旦公学初创时可以说是困难重重，既没有校址，又缺少经费，教员更是极为紧缺，马相伯为此四处奔走。为解决缺乏教师的问题，66岁的马相伯亲自担任法文教授。复旦成立之初，马相伯认为“西学自有体用，如果只抓它的用，不顾它的体，就不过徒袭皮毛。”因而采用“囊括大典，网罗众学，兼容并收”的方针，使得教学方面比震旦以及其他高等学校又前进一步。学校设有经学、政法、文、商、格致、工、农各科，教师都本着“学以致用”的务实­精­神教授学生。课余还组织了各种“研究会”和“讨论会”，出版墙报、校刊、学报、年鉴等。行政管理上仍采用学生自治制度。当时日本的《大阪新闻》曾评论复旦公学为“革命的学校”。上海英文报纸《大陆报》称赞复旦学生“最富民主­精­神”。马相伯毕生寄希望于青年，在他当校长时，和同学们亲密无间，经常和他们谈心、讨论问题。同时他对学生的要求也很严格。每周日上午，他都要召集同学开讲演会，发表意见，以此提高大家分析问题的能力。在马相伯的熏陶下，当时复旦的学生都有演说的才能。在支持各项爱国运动中，复旦学生进行宣传鼓动活动的能力相当强。于右任曾经这样说过：“先生本长于演说，高谈雄辩，风趣横生，诸同学传其衣钵，在出校后，从事政治革命运动，受用不尽。”在马相伯主持复旦期间，革命先辈恽代英、萧楚女、杨之华等曾经常到复旦参加###，李大钊、鲁迅曾到复旦作过讲演，抗战时期，曹禹、老舍等也来校讲课。

复旦大学(2)

从复旦公学诞生历程中可以看出，它在反抗封建压迫中诞生，在抵制帝国主义夺权中重建，是一所具有反帝反封建革命传统的爱国民主学校。

在坎坷中前进

1911年，辛亥革命爆发，复旦学生中有很多参加了革命军；又由于经费停发，光复军司令部占用校园，致使学校一度停办。12月中旬，校长马相伯、教务长胡敦复在无锡士绅支持下，借用李汉章大公祠作为课堂，昭忠祠作为宿舍，筹备复学。1905年—1911年，复旦公学共培养出了四届高等正科，毕业生计57人。1912年5月5日，学校迁址李鸿章祠堂。1913年3月1日，复旦重新开学。在艰苦的条件下，1912年—1916年，复旦公学共培养大学预科毕业生15人，中学毕业生150人，其中著名的有张志让、孙越崎等。1917年，复旦公学开始办理大学生本科业务，并改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部，此后学生逐步增加。1918年，时任复旦大学校长的李登辉从南洋集资15万，在江湾买了块地，并于1920年冬开始在江湾建造校舍，至1922年落成。当时有一座教室楼，称为简公堂（即今复旦博物馆）；一座办公楼，取名奕柱堂（1929年增添两翼，改作图书馆，即今经济学院）；一座第一学生宿舍（抗日战争中毁于炮火，即今相辉堂所处位址）；一栋教师宿舍（已毁）。至此学校开始初具规模，为以后的发展奠定了基础。1929年，复旦大学进行系科改组，增设新闻系、市政系、法律系、教育系，当时全校共有17个系，分属文、理、法、商四个学院。1937年，复旦大学进一步发展为具有文、理、法、商四学院，16系科的大学，还附设有中学、实验中学各一所，义务小学二所，复旦大学已经成为我国东南的重要学府。

1937年，“八一三”事变后，在南京###的指示下，复旦大学内迁至重庆北碚。1938年2月，复旦在重庆复课。1938年秋，复旦大学渝校又陆续增设史地系、数理系、统计系、农垦专修科、园艺系、农场、茶叶组、农艺系等。1940年秋，复旦渝校建立农学院。1941年11月25日，复旦大学渝校由私立改为国立。1946年8月，复旦大学渝校的师生返回上海。1948年底，国民党###暗中策划妄图让复旦迁到台湾，一千多名师生联合签名反对，并展开了护校运动。

名 校 新 生

1949年新中国成立之后，复旦大学成为中国重点大学之一，设立了文、理、法、商、农五院20多个系（科）。应陈望道校长之请，毛泽东主席于1951年亲笔为复旦题写了校名。1950年高校初步进行院系调整，复旦的海洋系并入山东大学；上海暨南大学的文、法、商三院，同济大学的文、法两院，以及浙江大学、英士大学的部分系科并入复旦。1952年秋全国高校院系调整，复旦的法学院、商学院、农学院调出，分别成立了华东政法学院、上海财经学院和沈阳农学院；而华东地区的浙江大学、交通大学、南京大学、安徽大学、金陵大学、圣约翰大学、沪江大学、震旦大学、大同大学、光华大学、大夏大学、上海学院、中华工商专科学校、中国新闻专科学校等高等院校的文、理科有关系科并入复旦。20世纪80年代以后，复旦逐步发展成为一所包括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多科­性­研究型综合大学。2000年4月27日上海医科大学与复旦大学合并，成立了新的复旦大学，使复旦的学科门类更为齐全，综合实力更加强大。

国际影响

复旦大学是国际上有影响的学术中心之一，学术交流活动非常活跃，已与近30个国家和地区的200多所高校和研究机构建立了合作交流关系，并向300多位国际知名学者和人士授予了名誉博士、名誉教授、顾问教授等称号。美国前总统里根、法国前总统德斯坦、荷兰前首相吕贝尔斯、以­色­列前总理拉宾等外国元首或政府首脑，在职期间曾到复旦访问并发表演讲。学校参加了环太平洋大学协会、东亚研究型大学协会、中国大学校长联谊会等多个国际大学组织，是21世纪大学协会5个理事之一。近年来又与国外10余所大学建立新的校际关系。复旦是全国4个对外汉语教学基地之一，留学生数名列全国第二。

师资力量

复旦大学拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师与科研人员2300余人，其中教授、副教授1350余人，中国科学院、中国工程院院士26人，博士生导师近746人，###“长江学者奖励计划”特聘教授32人、讲座教授8人，“973”首席科学家6人，“国家级有突出贡献中青年专家”31人。近几年来，学校积极引进人才，实施###“长江学者奖励计划”，涌现出一批优秀的中青年教师，优化了师资队伍结构。学校还拥有中山、华山等9个附属医院，集医疗服务、临床教学与科研工作于一体。医院医疗设备先进、技术力量雄厚，有900多人具有正、副高级职称，为临床教学创造了良好的教学条件。

著名系科

复旦大学现有人文学院、外文学院、新闻学院、法学院、经济学院、管理学院、技术科学与工程学院、生命科学学院、上海医学院、公共卫生学院、药学院、护理学院、信息科学与工程学院、国际关系与公共事务学院和软件学院等15个全日制学院，含有72个系，60个学士学位专业，一级学科博士学位授权点22个，二级学科博士学位授权点112个，硕士学位授权点166个，6个专业学位授权点。学校拥有7个###文科重点科研基地，9个国家基础科学研究和教学人才培养基地，并设有22个博士后科研流动站，有40个学科被国家###批准为国家重点学科，居全国第三位。学校现有各类实验室130多个，其中有5个国家重点实验室，10个###重点实验室，6个卫生部重点实验室；7个###人文社会科学重点研究基地。

复旦大学(3)

复旦大学的理科在国内高校中可谓首屈一指，数学、生命科学、电子信息科学等更是强中之强，复旦数学系有苏步青、谷超豪等著名院士4名；同属自然科学的医学也是复旦的强项。在文科方面，复旦紧随北京大学之后，新闻、经济、中文等专业都享有盛誉。

国家重点学科包括：马克思主义哲学、外国哲学、政治经济学、世界经济、金融学、产业经济学、政治学理论、国际关系、中国古代文学、汉语言文字学、传播学、历史地理学、基础数学、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、凝聚态物理、光学、物理化学、高分子化学与物理、生态学、神经生物学、遗传学、生理学、电路与系统、微电子学与固体电子学、人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、病理学与病理生理学、内科学（心血管病、肾病、传染病）、儿科学、神经病学、影像医学与核医学、外科学（普外科、骨外科、泌尿外科、神经外科）、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、中西医结合基础、中西医结合临床、社会医学与卫生事业管理。

硬件设施

复旦大学目前占地面积近140公顷，校舍建筑面积万平方米，全校固定资产17亿元。拥有文、理、医三座图书馆，共藏书达445万册，居全国高校前列。

大家英才

复旦历史上曾经拥有一大批学术大师和著名学者，在国内外享有盛誉。周谷城、陈望道、颜福庆、苏步青、谭其骧、周予同、陈建功、朱东润、胡曲园、严北溟、张世禄、伍蠡甫、卢鹤绂、谢希德等著名学者长期在校执教，为复旦奠定了雄厚的学术传统和基础。谈家桢、吴浩青、谷超豪、胡和生、王迅、陈中伟、杨雄里、杨福家、汤顋­乳­唷⒐擞穸、李大潜、陈灏珠、沈自尹、闻玉梅、王威琪、陆谷孙、章培恒等一大批知名专家，仍活跃在国内外学术舞台上，成为复旦当代学术­精­神的代表。建校以来复旦大学共培养了15万余名各类毕业生，涌现出包括于右任、邵力子、陈寅恪、竺可桢、张志让、李岚清等校友在内的众多杰出人才，为国家的建设事业作出了卓越贡献。

功勋校长

马相伯：1905年—1906年；

严 复：1906年—1907年；

马相伯：1910年—1912年；

李登辉：1913年—1936年；

苏步青：1978年—1983年。

校训

博学而笃志，切问而近思。

浙江大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★★

历史渊源

初创：校名数易

浙江大学的前身求是书院不仅是我国最早自办的新式高等学堂之一，同时也是浙江最早创办的新式高等学校。

1897年5月，由杭州知府林启提议、经浙江省巡抚廖寿丰奏报清廷批准，求是书院在杭州蒲场巷（今大学路）普慈禅寺正式开学，并由林启兼任书院总办。书院当年招收“举贡生监”30名，学制5年。课程分为必修课和选修课，必修课有国文、英文、算学、历史、地理、格致（物理）、化学及体­操­等课，选修课有日文、外国史地、音乐等。第二年又扩充名额，分设内、外两院，以原有的30名为内院生，另招“经生”、“蒙生”60名，统称为外院生。书院中设有藏书楼，允许学生借阅。书院还延聘外籍教师任教，并且首创选派学生出国留学。1898年选派4人，1900年选派18人，1902年选派10人赴日留学，到1903年，浙江留日学生总数已达154人，居全国第二位。

1901年11月，由于各省都开始设立大学堂，求是书院遂改名为浙江省求是大学堂。1902年改称浙江大学堂；1903年12月又改为浙江高等学堂。浙江高等学堂先设预科，学制三年，毕业后升入正科。当时计有教职员29人，学生319人。1912年按中华民国###的有关规定，改名为浙江高等学校，后又奉命停止招生。到1914年最后一届学生毕业时，学校完全停办。1927年7月，在改组浙江公立工业专门学校、浙江公立农业专门学校为工学院、农学院的同时，国立第三中山大学在浙江高等学校的原校址成立。

初具规模：定名浙大

1928年4月，国立第三中山大学改称中华民国大学院浙江大学，简称浙江大学。同年7月，定名“国立浙江大学”。此后，著名教育家蒋梦麟、邵裴子先后出任校长，浙江大学开始逐步初具规模。

1928年8月，浙江大学正式成立文理学院，设有本科及医药预备科。本科设有10个学门：中国语文门、外国语文门（先设英文部）、哲学门、数学门、物理门、化学门、心理学门、史学与政治学门、体育学门、军事学门。除哲学、心理学、体育、军事4门外，其余均是主科学门。各主科学门从1929年开始一律改称学系，非主科学门仍称学门，以求区别；并增设生物、心理、经济、教育4个学系，加上原有的6个学系共计10个学系；1930学年，中国语文学系改为学门。因经费缺乏，停办心理、史学与政治、经济3个学系，该系学生分送北京大学、中央大学借读。1931年，医药预备科因报考人数太少停办。1932年恢复政治学系，1933年又停办。1936年，增设史地学系。

1927年，工学院在原有电机工程、化学工程两科以外，增设了土木工程科及预科。1930年按大学组织法，改科为学系，并自本年起不再招预科生。1930年增设测量学系，后因经费问题并入土木工程学系。1932年，工学院又增设机械工程学系。到1937年抗日战争前夕，工学院有电机工程、化学工程、土木工程、机械工程4个学系。

经过这一段时期的发展，到1936年，浙江大学总共拥有文理、工、农3个学院,16个学系。

“东方剑桥”：竺可桢时代的浙江大学

1936年，著名地理与气象学家竺可桢出任浙江大学校长，在他的带领下，浙江大学逐渐崛起，成为全国著名的高等学府。

竺可桢（1890年—1974年），字藕舫，浙江绍兴东关人。1910年赴美留学，1918年获博士学位后回国。先后执教于武汉高等师范、南京高等师范、南开大学，并创建了中国第一个地学系。1928年任中央研究院气象研究所第一任所长，开创了我国的现代气象事业。1936年4月，竺可桢出任浙江大学校长。

竺可桢认为教育应以本国文化为基础，同时吸收世界文化的­精­华，并掌握本国的形势和世界的潮流，这样才能培养出有用的专门人才。他还强调，大学教育不是只传授现成的知识，而是重在提供获得知识的方法，以此来培养学生自动求知和不断研究的能力。

上任之初，竺可桢就一改前任的独断专行，按民主­精­神实行“教授治校”，不仅大计方针等都通过校务会议民主决策，对经费、训育、建筑、招生等也都分设专门委员会民主掌管；同时大力聘用名师学者来校任教，加强教师阵容，并让能力较强的教授讲授基础课；又改一年级分系为只分院不分系，对课程设置等也进行了必要的改革；还在各大学中率先实行了教书育人的导师制。经过他的努力，浙江大学的办学水平开始迅速发展和提高。

抗战开始后，竺可桢于1937年11月率领全校师生员工及部分家属，携带大批图书资料和仪器设备，开始西迁。最初迁到浙江西天目、建德，随后又迁往江西吉安、泰和，然后三迁至广西宜山，最后几经周折，历尽艰辛，行程2600余公里，终于在1940年1月到达贵州。随即在遵义、湄潭、永兴等地坚持办学7年，直到抗战胜利。尽管当时的办学条件异常艰苦，但却是浙江大学历史上一个重要的发展时期。1938年，经竺可桢倡议，校务会议决定立“求是”为校训。所谓“求是”就是指“排万难、冒百死，以求真知”，只有坚持“求是”，科学才能进步，国家方能发达。“求是”­精­神从此成为浙江大学的­精­神。正是在这种­精­神的支持下，浙江大学的教学和科研始终没有停止过，随同学校西迁的大批图书仪器虽经几千里跋涉却完好无损。此时的浙江大学可谓人才济济，成果卓著，一跃而起成为当时国内有影响的几所著名大学之一。英国著名学者李约瑟在1944年参观了浙江大学以后，认为它是“中国最好的四所大学之一”，并给它“东方剑桥”的美誉。

txt小说上传分享

浙江大学(2)

1946年5月7日起，遵义的师生开始分批返杭。1946年9月，师生全部抵达杭州。1946年，浙江大学增设医学院。到1948年3月，学校总面积为6000余亩（包括农场、林场），浙江大学发展成有文、理、工、农、医、法、师范7个学院，25个学系，9个研究所和1个研究室，2000余名学生的著名综合­性­大学。

竺可桢对学生的爱国活动也是热情支持，并竭尽所能抵制反动势力对学校的­干­预和对进步师生的迫害。1942年初，浙江大学学生在遵义举行反对孔祥熙的游行###时，竺可桢为防止国民党军警进行袭击，毅然率先走在游行队伍的最前面，防止了流血事件的发生。1947年，国民党反动派大肆逮捕进步学生，以镇压“反饥饿、反内战、反迫害”的学生运动。浙江大学学生自治会主席于子三被捕后，在狱中惨遭杀害。竺可桢不仅断然拒绝了省保安司令部要他签字作证于子三是自杀的要求，而且还不顾个人安危，在南京向《大公报》、《申报》等记者发表谈话，公然指出于子三的死是“千古奇冤”。从遵义倒孔运动到1949年，浙江大学师生几乎年年有人被捕，竺可桢都不遗余力地奔走相救，以身作保。1949年初，国民党###再三敦促竺可桢前往台湾，可他却毅然留在了大陆。

新时期的大发展

1949年5月3日，杭州解放，浙江大学开始了新的历程。1952年，全国高等学校院系进行调整，浙江大学的学科和院系设置发生了很大变动。其部分系科调整到省外兄弟院校，部分院系或独立成校，或与之江大学、浙江省立医学院等院校组合重新建校。之江大学前身为建于1897年的育英书院；浙江省立医学院前身为建于1912年的浙江医学专门学校。浙江大学文学院、理学院的一部分、之江大学的文理学院和浙江师范专科学校合并，建立浙江师范学院，1958年又与新建的杭州大学合并，定名杭州大学；浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学；浙江大学的医学院与浙江省立医学院合并，成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。

调整后的浙江大学成为一所多科­性­的工业大学。1965年时，全校共有10个学系、35个专业、6700余名学生、1400余名教师。1978年，浙江大学一度归属中国科学院、浙江省双重领导。以后，又成为国家教委直属的重点高校，与清华大学一起被国家列为综合改革的试点高校。经过一系列的改革，浙江大学迅速发展，成为国内一流的著名大学。1998年9月15日，经国务院批准，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学等四所高校合并组建成新的浙江大学。组建后的浙江大学是当时国内学科门类最全、办学规模最大的真正意义上的综合­性­大学。目前，浙江大学正在努力，力争创建出一所世界一流的大学。

国际影响

浙江大学广泛开展国际间的学术交流和合作，现已与美国、日本、英国、德国、加拿大等数十个国家的著名大学签订了校际学术交流合作协议，与世界上许多大学和学术团体有学术往来。学校在选派师生赴国外学习和访问讲学的同时，每年也邀请数百名国外学者、专家来校讲学，成为我国对外科技文化交流的一个重要基地。

师资力量

浙江大学师资力量雄厚，拥有一支以两院院士和博士生导师为中坚，以知名学者为学科带头人的整体素质高、结构合理的师资队伍，其中有两院院士20人，博士生导师815余人，教授、副教授3400余人。他们中既有蜚声中外、在学术界有重大影响的专家、学者，又有造诣­精­深、成绩卓著的中青年学术带头人。另外，还聘请了数百名国内外著名学者、专家兼任学校的导师、客座教授。

著名系科

浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大门类。设有21个学院，110个本科专业，264个硕士学位学科，181个博士学位学科；并在39个一级学科建立了博士后流动站。现有国家重点学科24个，国家重点（专业）实验室12个，国家工程(技术)研究中心5个，普通高等学校人文社会科学重点研究基地2个，国家级人才培养基地和课程教学基地14个，国家大学生文化素质教育基地1个。学校坚持本科教育与研究生教育并重的方针，具有完整的学士—硕士—博士—博士后培养体系。

硬件设施

学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地——浙江省杭州市，有玉泉、西溪、华家池、湖滨、之江、紫金港6个校区，占地面积平方公里。校园依山傍水，环境幽雅，景­色­宜人，与西湖美景交相辉映。

学校综合办学条件优良，设施齐备。校舍总面积200万平方米，拥有计算中心、校园网络中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研支撑体系和大批现代化仪器设备。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等公共服务设施齐全。学校图书馆总藏书量618万册,是全国规模最大、学科覆盖最全的综合­性­大学图书馆之一。学校还拥有6家设备先进、水平一流的省级附属医院和1家出版社。

大家英才

著名人物有：查良镛（金庸）、陈布雷、陈独秀、陈仪、张其昀、蒋百里、夏衍、郑晓沧、夏承焘、丰子恺、吴健雄、谈家桢、常书鸿、钱宝琮、贝时璋、沙孟海、陈建功、苏步青、卢庆骏、程民德、夏道行、王元、胡和生、石钟慈、沈昌祥、谷超豪、丘成桐、杨忠道、林芳华、汪徐家、熊全治、周元燊、励建书、卢嘉锡、马寅初、王淦昌、竺可桢、马一浮、李政道、叶良辅、陈立、孙本忠、程孝刚、梁希、许璇、丁振麟、邵均、虞振镛、祝汝佐、葛敬中、周明 櫋⒊潞桢印⑽飧民、梁守槃、钱令希、王国松、刘宝善、周厚复、吴征铠、卢嘉锡、王葆仁、何增禄、卢守耕、吴定良、李寿恒、王季午、蔡邦华、孟宪承、张绍忠、李浩培、范绪箕、王琎、蔡堡、胡刚复、罗宗洛等。

浙江大学(3)

功勋校长

林 启：1897年—1900年；

劳乃宣：1901年—1903年；

蒋梦麟：1927年—1930年；

竺可桢：1936年—1949年；

霍士廉：1953年—1958年；

周荣鑫：1958年—1962年；

钱三强：1979年—1982年；

路甬祥：1988年—1995年。

校训

求是创新。

txt电子书分享平台

南京大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★★

历史渊源

从三江师范学堂到国立东南大学

南京大学的前身之一是创办于1902年的三江师范学堂，它是南京历史上第一所官办的新式学堂，其创始人是当时在南京任两江总督的张之洞。作为清末洋务派的代表人物之一，张之洞力主开办洋务，兴办学堂。他一生中举办了包括军事、外语、矿冶及师范在内的各类学校，三江师范学堂就是他晚年创办的一所学校。

1901年，清政府下令全国各省改书院为学堂，时任两江总督的刘坤一遂邀请东南名儒张謇、缪筱珊、罗振玉等人商议办学事宜，决定先创办师范学堂。不料刘坤一却于9月突然病逝，随后张之洞出任两江总督。张之洞极力赞同刘坤一创办师范学堂的主张，并把实施这一计划的重任交给了时任翰林院编修的缪荃孙。也许是因为清朝两江总督所管辖的江西、安徽、江苏三省自古就有“三江之地”之称的原因，张之洞将学堂定名为三江师范学堂。在获得朝廷批准后，张之洞派缪荃孙率七名教习赴日本实地考察日本的教育制度，并延聘了一批日籍教员来校任教。1903年早春，张之洞调任湖广总督，原云贵总督魏光焘坐镇南京，由于二人的大力支持，三江师范学堂的筹办工作进展很快。

9月，三江师范学堂正式开学，它是在南京历史上具有现代意义的第一所高等学府。学堂开始时暂时设置在总督府署，同时在北极阁前明代国子监旧址上兴筑校舍。三江师范的学制分为一年最速成科、二年速成科、三年本科和四年高等师范本科。当时的课程设置分中学与西学两部分，中学即中国经史之学，包括伦理、历史、文学、修身等；西学即西方科学技术和自然科学知识，如物理、化学、生物等。学堂的办学方针完全体现了张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想，认为“人伦道德为各学科之根本，须臾不可离”，而西学只不过是吸收其中有用的东西来弥补中学的不足。据魏光焘之孙、南京大学教授魏荣爵回忆，当时学堂上下皆称张之洞为“先生”，而不称其为“总督”，足见当年师生对这位封疆大吏兼学者的尊重。

1904年，三江师范学堂的学生为学堂名称发生省界纷争，时任两江总督的周馥便将学堂改名为两江师范学堂。1906年，李瑞清任两江师范学堂校长，他教导学生要“嚼得菜根，做得大事”。他把博物学改造为农学；又设画室和绘画课，开高校美术教育之先河。在他的主持下，学校规模迅速扩大，进而发展成为东南第一学府。1911年武昌起义后，两江师范学堂因战事停办。

从1902年筹建到1912年因战乱停办，学堂历时近10年，培养毕业生约2000人，其中就有著名科学家周仁，国学大师胡小石、陈中凡，国画大师张大千等。

1915年9月，在两江师范学堂基础之上，南京高等师范学校正式成立，与北京高师、武昌高师、广州高师一起，成为我国创办最早的四所高等师范学校。南京高师还在国内率先开办了体育专修科，稍后又设立了工艺、农业、商业等专修科。1918年，增设国文讲习所。1919年秋，改国文部为文史地部，理化部为数理化部。次年1月，又合并二部建立文理科，下设国文、英文、哲学、历史、地学、数学、物理和化学等系，几大基础学科基本建立。其中，竺可桢创建的地学系和秉志创建的生物学系都是在国内大学中创办最早的。

1920年4月，时任南京高师校长的郭秉文提议筹建国立大学。1921年10月，国立东南大学正式成立，南京高师自此不再招生，待其学生全部毕业后即并入东南大学。1923年6月，南京高师正式并入东南大学。此时的东南大学已颇具规模，共设5科28系，学科之全堪称全国之首。全校共有教职员200余人，学生1600人，年经费40余万。这一时期的南京高师和东南大学可谓名师云集，文科有刘伯明、汤用彤、杨杏佛、柳诒徵、楼光来、吴宓、梅光迪等；理科有任鸿隽、胡刚复、竺可桢、熊庆来等；教育科有陶行知、陈鹤琴、孟宪承等；工科有茅以升、涂羽卿、沈祖玮等；商科有李道南、潘序伦、孙本文、胡明复等，以至于当时有“北大以文史哲著称，东大以科学名世”的说法。

国立中央大学时期

1927年，国民政府颁布“大学区制”。于是，国立东南大学与河海工科大学、上海商科大学、江苏法政大学、江苏医科大学及南京工业专门学校、南京农业学校、苏州工业专门学校、上海商业专门学校被合并成国立第四中山大学，全校共设9个学院。1928年2月，国立第四中山大学改称江苏大学。同年5月，又改名为国立中央大学。

1928年8月，中央大学调整院系设置，改设文、理、农、工、教育、商、法、医等8个学院、40个系科，学制4年（医学院7年）。当时全校共有教师290人，在校学生1838人。

1932年8月，曾任清华大学首任校长的罗家伦被任命为国立中央大学校长后，中央大学获得稳步发展。经过调整扩充，中央大学拥有文、理、法、教育、农、工、医7个学院、34个系。经济学家马寅初、美术大师徐悲鸿、农学家金善宝、天文学家张钰哲、化学家袁翰青、医学家蔡翘等都曾受聘于中央大学。

电子书 分享网站

南京大学(2)

1937年七七事变后，中央大学西迁。12月初，文、理、工、法、农、教育等学院在重庆沙坪坝松林坡开学，医学院及农学院的畜牧兽医系建在成都华西坝，其实验中学则建在贵阳。

1938年12月，中央大学研究院成立，设理科、法科、农科、工科4个研究所（并于次年9月正式招生）。同年，改教育学院为师范学院，增设国文、英语、数学、理化、博物、史地、公民训育系和童子军专修科；工学院增设航空工程系和水利工程系；农学院增设畜牧兽医专修科；医学院增设6年制牙科，并与牙医专科学校合办牙医门诊部；1941年恢复社会学系，研究院增设文科和医科研究所。

1945年8月，抗战胜利，著名物理学家、南京高师毕业生吴有训出任中央大学校长。11月1日，中央大学在南京原址复校。此时的中央大学学生人数已近5000人，不仅包括随校回迁和当年新招的学生，还有沦陷区中央大学（汪伪政府1940年举办，1945年停办）的Сhā班生，以及来自印度、巴基斯坦、土耳其和朝鲜的留学生等，规模大大超过了战前。至1947年，中央大学已拥有7院41系、23个研究机构。1949年1月，国民政府决定将中央大学迁往台湾，遭到进步师生的坚决反对。

金陵大学

南京大学的另一源头是国内一所著名的教会大学——金陵大学。金陵大学的前身是美国基督教会美以美会于1888年在南京创办的汇文书院，当时书院设有文科、医科和神科，另设中学部称成美馆。1910年，宏育书院并入汇文书院，按照大学建制成立了金陵大学。

金陵大学最初设有文科、师范专科、华言科及附属中学。1913年，金陵大学和司徒雷登等人创办的中国东方医科大学合并，确定了我国最早的7年制医学教育（预科2年、正科5年）。1914年，金陵大学创办了中国最早的4年制农学本科，次年又添设林科。1916年合并农科、林科为农林科，成为我国高等学府农林教育的先驱。1921年改文科为文理科，增授理学学士学位。到1923年，金陵大学的文理、农林两科共设13个系、3个专修科，在校学生500多人。

1930年，金陵大学改文理科为文学院和理学院，农林科为农学院，同时成立中国文化研究所。1935年，又设立了文科研究所史学部、理科研究所化学部、农科研究所农业经济学部，基本奠定了金陵大学“江东之雄”的基础。

1937年11月，金陵大学西迁成都。在此期间，金陵大学增设了我国最早的电化教育专修科——影音专修科和图书馆专修科、英语专修科（与其他学校合办），农科研究所增设农艺学部和园艺学部等。

1946年9月，金陵大学在南京原址复学。1948年时，金陵大学文、理、农3院已有22个系、4个专修科、7个研究所，在校学生达1100人，成为国内规模较大的综合­性­大学之一。

建国后，金陵大学收归国有。1951年9月，金陵大学与金陵女子文理学院合并为公立金陵大学，1952年全国院系调整，金陵大学文理学院与南京大学文理学院以及部分学校的院系合并，成为今日的南京大学。

金陵大学在办学过程中共培养了4000多学生，造就了如教育家陶行知，医学专家戚寿南，哲学家刘伯明，农学家谢家声、陈祯，化学家陈裕光、王应睐、李方训、戴安邦等在内的许多出类拔萃的人才。现在南京大学工作的中科院院士魏荣爵、程镕时教授也都是金陵大学毕业生。

建国后的发展

1949年4月，南京解放。1949年8月，国立中央大学更名为国立南京大学。1950年10月，又定名为南京大学。1952年，全国高校院系调整，南京大学的工学院、师范学院独立，并入金陵大学的有关系科，建成南京工学院（今东南大学）和南京师范学院（今南京师范大学）；农学院与金陵大学农学院合并，建成南京农学院（今南京农业大学）和南京林学院（今南京林业大学）；工学院部分系科与其他高校相关系科合并组建成华东水利学院（今河海大学）、华东航空学院（后又迁西安与他校合并为今西北工业大学）；医学院于1951年已独立建校，改名为第五军医大学，后并入第四军医大学；哲学系调整至北京大学；法律、政治系调整至华东政法学院；经济系调整至复旦大学。然后以南京大学的文、理学院和金陵大学的文、理学院为基础，加上原中山大学天文系、浙江大学地理组、复旦大学德文组、同济大学外文组、震旦大学法文组、齐鲁大学天算系等有关系科，建成一所文理型综合­性­大学，仍名南京大学。此时的南京大学共有13个系、2个专修科。1955年，合并西语、俄语两系为外国语言文学系；合并数学、天文两系为数学天文学系；取消心理系，在生物系下设心理教研组，由13个系调整为10个系。后来经过一系列的调整归并，到1961年共设有12个系、33个本科专业。

1987年5月，南京大学医学院成立，这是自1952年院系调整以后我国第一所建在综合大学的医学院。1994年，南京大学进入国家首批“211工程”建设序列。1999年7月，又被国家列为若­干­所重点建设的大学之一。

国际影响

南京大学是一所国际影响较大的学校，国际学术交流也非常活跃。1979年以来，学校已与近30个国家的180多所高校和科研机构建立了学术交流和研究合作关系，主办国际会议120余次；聘请外国专家学者1800多人次来校讲学与合作。6000多名海外留学生先后在这里进修学习。李政道、丁肇中、杨振宁、普列高津、格拉肖、芒德尔等多位诺贝尔奖获得者被授予名誉教授或名誉博士称号。美国前总统布什、法国前总统密特朗、澳大利亚前总理霍克等国外政要也先后来南大访问。学校还先后与美国霍普金斯大学合作创办了中美文化研究中心、与德国哥廷根大###合建立了中德法学研究所、与日本邮政省共建了中国惟一的“多媒体远程卫星教育系统研究室”等。中美文化研究中心经过十多年的建设与发展，成为中美两国在教育学术领域合作的成功范例，受到中美两国领导人的重视和称赞，被誉为“不出国的留学园地”，在国际上产生了重要的影响。在国际学术界，有7位南京大学的毕业生获美国总统奖。

南京大学(3)

师资力量

学校现有近2000名专任教师，教授650余人，其中中国科学院院士27人，中国工程院院士3人，第三世界科学院院士4人，俄罗斯科学院外籍院士1人，“国家重点基础研究发展规划”首席科学家2人，国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家19人，国家杰出青年基金获得者70人，###“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授42人，###“新世纪优秀人才支持计划”29人，国家级教学名师4人，博士生导师574人。

著名系科

学校设有17个学院，52个系，拥有本科专业76个，硕士学位授权点207个，专业硕士学位7个，博士学位授权一级学科点23个，博士点139个，博士后流动站18个；建有各类研究所128个，跨学科的研究中心89个，并拥有现代分析中心、网络信息中心、教育技术中心等大型教学科研实验基地。

学校有国家重点学科28个，江苏省重点学科10个，国家重点实验室6个，国家基础学科研究和应用人才培养基地11个，###人文社会科学重点研究基地3个。

硬件设施

南京大学坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京，包括鼓楼、浦口两个校区，占地3600多亩，风景优美，建筑规模宏大，教学、科研设施先进，学校图书馆藏书量429余万册，在全国高校名列前茅。

大家英才

南京大学堪称是英才辈出，李瑞清、吴有训、竺可桢、茅以升、柳诒徵、胡小石、陶行知、郭秉文、陈鹤琴、汤用彤、马寅初、李叔同、熊庆来、童第周、金善宝、闻一多、张大千、徐悲鸿、傅抱石、严济慈、吴健雄、李国鼎、罗家伦、顾毓琇、李方训、吴宓、朱光亚、赵忠尧、赛珍珠、杨杏佛、吕叔湘、梁希、戴安邦、陈白尘、匡亚明等名家大师们曾在这里学习或工作过；中共中央、国务院表彰的23位“两弹一星功勋”中，有6位是南京大学校友。

功勋校长

罗家伦：1932年—1941年；

顾孟余：1941年—1943年；

顾毓琇：1944年—1945年。

校训

诚朴雄伟，励学敦行。

中国科学技术大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★☆

历史渊源

中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有以科技为背景的管理和人文学科的综合­性­全国重点大学，也是最年轻的全国重点大学。

建 校 初 衷

第二次世界大战结束后，以原子能、计算机、半导体、激光、生物技术、航空技术为代表的新兴科学技术在20世纪50年代进入了一个快速成长阶段，而中国当时的科技力量和综合国力都十分薄弱，难以适应国家发展和国际竞争的需要。面对激烈的竞争，要想追赶国际先进水平，必须有充足的科学人才作为后盾。作为全国学术科研中心的中国科学院虽然拥有众多的高级科学人才，但却缺乏优秀的后备力量，尤其是国内新兴技术学科方面的尖端科技人才。而当时的高等学校毕业生无论是在数量上还是质量上都难以满足需要。这样，利用中国科学院的自身优势创办一所培养新兴、边缘、交叉学科尖端科技人才的新型大学就成为了当务之急。

筹备与诞生

1958年5月，受前苏联依托西伯利亚科学分院建立新西伯利亚大学以培养研究所后备人才的启发，中国科学院向国务院提出由中国科学院试办一所大学的建议，并很快得到了中共中央的首肯。6月，中国科学院院长郭沫若主持召开学校筹备委员会第一次会议，将学校定名为“中国科学技术大学”。同时成立大学筹备委员会，郭沫若为主任委员，黄松龄、竺可桢、杜润生、郁文、严济慈、赵守攻、钱学森、于光远等为委员。会议还决定学校设置原子核物理和原子核工程系（后由中国科学原子能研究所副所长赵忠尧任主任）、技术物理系（后由物理研究所所长施汝为任主任）、化学物理系（后由力学研究所副所长郭永怀任主任）、物理热工程系（后由动力研究室研究员吴仲华任主任）、无线电电子学系（后由电子研究所所长顾德欢任主任）、自动化系（后由自动化研究所所长武汝扬任主任）、力学和力学工程系（后由力学研究所所长钱学森任主任）、放­射­化学和辐­射­化学系（后由地质研究所研究员杨承宗任主任）、地球化学和稀有元素系（后由地质研究所所长侯德封任主任）、高分子化学和高分子物理系（后由化学研究所副所长华寿俊任主任）、应用数学和计算机技术系（后由数学研究所所长华罗庚任主任）、生物物理系（后由生物物理研究所所长贝时璋任主任）、地球物理系（后由地球物理研究所所长赵九章任主任）等13个系。由于当年就要招生，所以筹备委员会又对教学大纲的制定、教材的审定、基础课的教学计划、学校的奋斗目标、培养目标等进行了详细的讨论。中国科学技术大学的筹备得到了各方面的大力支持，如时任中共中央办公厅主任的###决定将本已交给解放军工程兵设计院的原中央党校在玉泉路的二部让给中国科大当校址；中央军委秘书长黄克诚得知此事后立即下令已进驻的工程兵设计院搬迁；工程兵设计院院长唐凯少将表示保证在一周内搬迁，绝不耽误中国科大开学；位于学校对面的解放军政治学院滕出两座宿舍楼以满足新生入学的需要；科学院院部和各研究所支援了一大批­干­部、教室、工人、图书资料和实验设备。为解决招生问题，中央批准中国科大从各省、市当年考生中优先录取1600名新生。

1958年9月20日，中国科学技术大学成立暨开学典礼在解放军政治学院大礼堂隆重举行，中国科学院院长郭沫若任第一任校长。时任国务院副总理的聂荣臻在讲话中指出，中国科学技术大学的成立是“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。

快 速 发 展

中国科学技术大学自创办伊始，就在为中国的高等教育模式探索新的道路。中国科学技术大学创立的目的是为了尽快填补国内高校在新兴学科方面的空白，加紧建设一些力量薄弱的专业。当时，全国高校普遍仿照原苏联模式在50年代初进行了一次院系调整。而中国科大在系科专业设置上并没有采用原苏联理工分家的模式，而是实行理工相结合、科学与技术相结合。当时设立的13个系41个专业，多是与核物理、空间技术、计算机技术、无线电电子学、自动化、化学物理、近代力学及其相关的系和专业。1959年，科技情报大学并入中国科大，学校曾设置科技情报系。1960年撤销物理、化学、生物专业。1963年，中国科大开始招收研究生。1964年4月，原来的13个系合并为数学、物理、近代化学、近代物理、近代力学、无线电电子学6个系24个专业，1966年减为23个，学制5年。

中国科学院对中国科大实行“全院办校，所系结合”的办校方针，这在我国高等教育界可谓独具特­色­。不仅促进了教学与科研一体化建设，而且具有极大的实践意义。中国科学院发挥人才、设备等优势，大批科学家到校讲课和开展合作研究，马大猷、贝时璋、严济慈、华罗庚、钱学森、吴有训、柳大纲、赵九章、赵忠尧等一批国内最有声望的科学家都曾亲自登台授课。我国第一个获得法国国家物理学博士学位的著名物理学家严济慈连续6年、每周3次给8个系500多名学生讲授电磁学和电动力学，许多其他高校的师生也慕名前来听课；著名物理学家赵忠尧将不惜身陷囹圄、突破重重阻力从国外带回的加速器送给学校，并亲自指导学生做实验；华罗庚、关肇直、吴文俊号称中国科大数学系“三龙”，三人的学术观点和授课风格迥异，学校却安排华罗庚、关肇直同时给学生上课，不同学术观点联袂登台，充分体现了学校提倡学术自由的思想；陈景润、王元等亲自辅导学生做毕业论文。这样，既解决了建校初期师资缺乏的困难，也极大的丰富了教学内容，使中国科大以高起点、高水平的教学质量而盛极一时。“所系结合”也使中国科大在研究工作方面取得了重要成就。如1960年中国科大与科学院计算研究所联合，成功研制出了“107计算机”，这是我国第一台自行设计研制的通用数字计算机，也是我国高校中第一台电子数字计算机。

中国科学技术大学(2)

中国科大注重基础课教学，在教育界中最早强调宽口径培养人才，五年学制中有三年半时间都用来讲授基础课程。建校伊始，中国科大就十分重视培养学生宽厚扎实的理论基础、熟练的实验技能和创新意识。教学上，基础课选用最深、最难的教材，专业课教材则一律新编以吸收最新的科技成果。为做好教材编审工作，各系成立了教材编审小组，华罗庚副校长还亲自担任教材审委会主任。中国科大还在国内大学中率先将外语列为全校基础课。

截至1966年，中国科大为国家培养了5300余名毕业生。他们中的大多数分配在科研部门和高等院校工作，绝大部分成为业务和领导骨­干­，白以龙、徐建中、龚惠兴、吴有生、赵忠贤、杨秀敏、陈颙等人后来还当选为中国科学院院士、中国工程院院士。正是由于中国科大新颖的教育模式和高起点、高水平的教学质量，1959年中共中央将其列为16所全国重点大学之一，它也是这批重点高校中最年轻的大学。

在国家困难时期，中国科大的教授们还十分关心学生生活，留下了许多感人的故事。校长郭沫若捐赠了2万元稿费作为福利基金，用以帮助困难学生添置衣被；他还用稿费给学校修建游泳池、购买放映机和影片，把自己创作的剧本的首演票送给师生。为改善教学设备和给学生购买学习用品，钱学森教授捐赠了万元。1960年春节，郭沫若等校系领导与在校学生一起吃午饭，还给每个学生发了一元“压岁钱”。校系领导和科学家们只要在学校就餐，就和学生们吃同样的饭菜。

迁 校 合 肥

1966年，“文化大革命”在全国范围内爆发，高等学校纷纷遭到破坏，中国科大也未能幸免。1969年10月，国务院决定将中国科大迁到河南省南阳地区，后因南阳自然条件不合适又改为迁到安徽省安庆市。由于安庆市提供的安置场地太小，最终迁至合肥市，在原合肥师范学院校址办学。迁校过程历时近一年，到1970年10月才基本完成。这次迁校可以说是损失惨重，仪器设备损失2/3，教师流失50%以上。校舍面积还不到6万平方米。1972年时，全校讲师以上职称的教师不足百人。但就是在这样的情况下，中国科大全体教职工怀着对学校的深厚感情，对科学的孜孜追求，开始了第二次创业。1972年，学校重建了数理化基础教研室，广大师生在十分恶劣的条件下开始了教学科研工作。学校还开通多个渠道大力补充师资，为后来形成以年轻人才为主体的师资队伍奠定了良好的基础。1975年9月，中国科大向国务院提出要通过择优录取应届毕业生、试办研究生班的建议，这在当时不仅是具有远见卓识，而且还需要有非凡的胆略。1977年底时，中国科大校舍面积已达万平方米，全校教职工2300余人，其中教师1157人，教授8人，副教授10人，讲师126人。

再 次 崛 起

1976年，“文化大革命”结束，中国科大走出低谷，开始了新的发展。1978年，学校恢复列为重点大学。随后，中国科大实施了一系列具有创新意识的改革：放眼世界，选拔优秀青年教师赴欧美进修访问，并选拔部分优秀学生出国攻读博士学位；邀请杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、Jen-Marie-Lehl、Anton Zailinger、吴健雄、袁家骝、陈省身、任之恭、萨拉姆等国际著名科学家到校讲学并聘为名誉博士、名誉教授或客座教授。

更值得一提的是，中国科大的少年班闻名中外，被誉为“聪明孩子的摇篮”。1978年3月，学校开办少年班，经过考试选拔智力超常的少年进校学习，这不仅是中国教育史上的一个创举，也是对世界超常教育的发展作出的积极贡献。1978年3月，中国科大研究生院在北京成立，这是全国最早创办的研究生院；20世纪80年代初，中国科大在全国率先提出并对专业进行了结构调整和改造，从以理工为主的学科结构调整为理工结合、兼有文管的综合­性­学科结构；1980年，中国科大开始实行学分制、免修、选修、跳级等措施，试行导师制，鼓励学生参加科研活动，设立学生科研专项费用，开放部分实验室供学生使用。这一系列的措施使得中国科大取得了一日千里的进步，受到国内外教育界和学术界瞩目。1984年，学较被国务院批准为“七五”期间国家重点建设的10所高校之一。

到1988年时，中国科大校园面积扩大近一倍，建筑面积已由迁址合肥时的6万平方米增加到51万余平方米。教学楼、化学楼、电子楼、力学楼、生物楼和国家同步辐­射­实验室、火灾科学国家重点实验室以及结构分析、选键化学等中国科学院开放研究实验室相继建成。设备先进、­性­能优越的校园计算机网络建成并投入运行。学校的其他硬件设施也日趋完善。

第三次创业

自1993年起，中国科大提出了要把学校建设成国际著名、独具特­色­的研究型大学，并向世界一流大学迈进的设想，开始了继1958年初创和1970年迁校重建以后的第三次创业。1997年，中国科大正式成为国家“211工程”项目院校。为适应“211工程”建设，学校调整了学科专业，实行校院系三级管理，同时更新和调整教学内容，以培养创新人才为目的。1999年，合肥经济技术学院并入中国科学技术大学，使中国科大的办学实力进一步增强。

电子书 分享网站

中国科学技术大学(3)

在将近50年的发展中，中国科大共为国家培养了4万多名优秀毕业生，他们中的许多为国家争得了荣誉。如中国科大86届毕业生宋晓东因其关于地球内核运动的重大发现而名列国际权威学术期刊——美国《科学》杂志评出的1996年全球十大科技成就之一；首期少年班学生张亚勤当选为美国电子工程领域最高荣誉——美国电器电子工程学会院士，是其设立110年以来最年轻的院士；潘建伟在国际上首次成功地实现了未知量子态的远程输送，被学术界评为量子信息论领域中的一个突破­性­进展；鄂维南在计算数学等领域成绩卓著，获得了1997年度美国青年科学家和工程师总统奖；崔伟首次在国际上证实爱因斯坦所预言的黑洞自转理论等。

国际影响

中国科技大学一贯坚持立足国内，面向世界，开展广泛的国内外学术交流与合作。先后与30多个国家与地区的近百所大学和研究机构签订了合作交流协议，平均每年有近300位外籍专家学者来校讲学或进行合作研究，杨振宁、李政道、丁肇中、朱经武、Jen-Marie-Lehl、Anton Zailinger、丘成桐、Robert Flogd Curl等一批世界著名科学家被聘为名誉博士、名誉教授或客座教授，许多国内知名的专家学者和艺术家被聘为兼职教授。

师资力量

中国科技大学现有教职工3400多人，其中专任教师1100多人，专职研究人员300多人，中国科学院和中国工程院院士26人，第三世界科学院院士3人，博士生导师340多人，教授440多人（含研究员、教授级高级工程师），副教授760多人（含副研究员、高级工程师、高级实验师），另有博士后研究人员150多人。

著名系科

学校有8个学院、24个系和少年班、教改试点班，以及研究生院、软件学院、继续教育学院、网络教育学院等，与中国科学院合肥研究院联合成立了中国科大高等研究院，在苏州、上海分别设有研究院。有37个本科专业，17个一级学科博士学位授权点，93个二级学科博士学位授权点，109个二级学科硕士学位授权点，有3个专业硕士学位授权点；17个博士后流动站，48个博士后流动站学科专业，具备培养学士—硕士—博士的完整教育体系，是中国科学院博士生重点培养基地。有数学、物理学、力学3个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，以及生命科学与技术国家人才培养基地、基础数学等19个国家重点学科，计算数学等19个安徽省重点学科。

硬件设施

中国科技大学校园总面积134万平方米，建筑面积89万平方米，科研设备先进。图书馆藏书220余万册，已建成国内一流水平的校园计算机网络。

大家英才

科大堪称中国科学家的摇篮，校友中的两院院士有：白以龙、朱清时、赵忠贤、陈颙、马志明、徐建中、朱作言、施蕴渝、严加安、佟振合、王志珍、石耀霖、李邦河、李崇银、刘嘉麒、李曙光、吴奇、陈霖、林尊琪、侯建国、饶子和、郭光灿、李洪钟、王大成、魏奉思、黄民强、吴有生、王震西、杨秀敏、李国杰、何多慧、龚惠兴、魏复盛、杜善义、宋湛谦、许祖彦、陈立泉、范维澄、吴以成等。

功勋校长

郭沫若：1958年—1978年；

严济慈：1980年—1984年。

校训

红专并进，理实交融。

南开大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★☆

历史渊源

南开大学，中国近代历史上一所具有特殊意义的学府，这不但因为它是国家###直属重点综合­性­大学，更重要的是，它还是敬爱的共和国总理周恩来的母校。

张伯苓与南开大学

南开大学是近代中国仿照欧美教育制度创立的一所著名的私立大学，它是以1904年开办的严氏家塾为基础发展起来的，其创办人是近代著名爱国教育家严修和张伯苓。

严修（1860年—1920年），字范孙，本是清朝翰林，做过学部侍郎，思想相当开明。张伯苓（1876年—1951年），原是天津北洋水师学堂的毕业生。张伯苓早年曾在海军服务，期间，他亲历了甲午海战的失败，从此决心弃戎从教，创办新式教育，以教育救国。张伯苓先在天津严修家馆中教授西学，为以后办学奠定了基础。

严修和张伯苓在考察了日本教育回国后，于1904年在严氏私宅创办了敬业中学堂，1906年更名为南开中学堂。民国建立后，又更名为南开学校。1918年，严、张二人又赴美国考察私立大学的组织与发展状况，1919年，南开大学正式成立，张伯苓亲任校长。

作为私立大学，南开大学创办之初的艰难自是不言而喻的，其中尤以办学经费问题为最。为解决这些问题，严修和张伯苓二人四处奔走，游说各地。为了筹到款项，张伯苓不知坐过多少冷板凳，挨过多少白眼，但他却说自己这样做，是“为兴学而作，并不觉难堪”。张伯苓还对自己的学生讲：“我为自己向人开口捐钱是无耻，为南开不肯向人开口捐钱是无勇。”在二人的努力下，南开先后得到了北洋政府总统徐世昌，前总统黎元洪、冯国璋，山西富豪孔祥熙等人的资助。此后，南开还得到过一些国外机构和个人的资助（如美国石油大亨洛克菲勒捐助建筑及设备费万元，河南袁述之捐款7万元等）。但南开接受私人捐款一向有明确的原则，即“决不受任何有限制之募款”。正是由于张伯苓的坚持不懈，南开大学才得以在艰难的状况下逐步发展成蜚声海内外的著名学府。

南开大学成立时，设有文、理、商三科，招收了96名学生，周恩来是文科第一期学生（学号62号）。1920年增设矿科（后于1926年停办）。在建立初期，南开大学就开时代先声，实行男女同校，这在北方的私立大学中是第一家。1920年秋季，许桂英考入南开大学文科，从此拉开了南开大学男女学生同校的历史。1927年至1937年，南开大学各方面都有了较大的发展。办学规模进一步扩大，设备更加完善：1927年，南开大学成立了社会经济研究委员会（后改称经济研究所）和满蒙研究会（后改称东北研究会），经济研究所趋重实地调查和以物价指数为主的经济统计工作，其出版的《经济周刊》、《南开指数年刊》在当时的国内外学术界都颇有名气。1929年，改科为院，设有文学院、理学院、商学院及医预科，共13个系。1931年，商学院与文学院经济系及社会经济研究委员会合并成立了经济学院，同时在理学院增设了化学工程系和电机工程系。1932年，设立应用化学研究所；在校园建设上，1927年卢木斋捐资10万元，开始兴建“木斋图书馆”。1931年陈芝琴捐资建成“芝琴楼”；在学制上也有较大的转变，从最开始照搬美国模式发展为在学习西方先进教育思想的同时结合中国实际，这可以说是南开大学发展到一个新阶段的标志。

张伯苓认为造成中国贫穷落后的原因有五条，即愚、弱、贫、散、私。所以在办学中，张伯苓特别注意从这些方面教育学生。

首先，张伯苓非常提倡科学。虽然南开的经费问题一直困扰着他，但在南开成立之初就从日本购回了多种理化仪器，以后又每年添置。对该花的钱，张伯苓决不吝啬，使南开的教学设备在当时除教会大学以外的私立大学中可谓首屈一指。

张伯苓还非常重视道德教育。嫖、赌、烟、酒、早婚等在南开都是不允许的，学生一旦违犯就会被勒令退学。张伯苓曾说：“正人者，必先正己，要教育学生，必先教育自己。”他早年以身作则戒烟的故事就一直在南开传为佳话。有一次，张伯苓批评一个违犯学校规定抽烟的学生，没想到这名学生反驳说：“您叫我不抽烟，您­干­嘛还抽？”张伯苓半天没说话，接着他突然把烟袋杆一折两段，然后对学生说：“我不抽，你也别抽。”从此以后，张伯苓就再没有抽过一口烟。南开校门旁曾经立了一块大镜子，上面刻着：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜­色­：宜和，宜静，宜庄。”当年美国哈佛大学校长伊利奥博士参观南开时对此感触颇深，并特意让人将该镜拍摄下来登载在美国报刊上。

为克服中国人弱、散、私的毛病，张伯苓还很注重体育锻炼和团体活动。南开规定每天下午四点以后是课外活动时间，所有学生必须离开教师和宿舍到运动场或社团参加活动。早在还是南开学校时，学校就拥有8个网球场；南开大学篮球队在当时号称“南开五虎将”；南开组织的新剧团所排演的新剧公演时曾经轰动京、津两地，并受到新文化运动的倡导者——胡适的大力赞扬。

电子书 分享网站

南开大学(2)

张伯苓在选聘教师的问题上也是用心良苦。由于经费原因，南开无力延聘大量教师，但张伯苓主张最大限度的发挥每一名教师的能量，为教师创造优越的教学和科研环境，所以南开的师资力量还是较强的。有很多刚毕业的学生一被南开聘用就委以重任，使这些年轻人得到了较快的发展。如著名物理学家吴大猷就是刚从南开大学毕业后就留校任教的。也正因为南开大学这种愿为“伯乐”的思想，吸引了一批杰出的青年学者来到南开。如著名经济学家何廉在1926年学成归国时，出于日后学术发展的考虑，遂放弃了月薪300元的岭南大学商学院院长职位，前往就任月薪仅180元的南开大学商科教授。在以后的岁月里，他创办了经济研究所，出版了大批学术研究成果，还兼顾科研和教学，招收研究生，培养了一批优秀人才。

张伯苓还相当重视学生的质量。对一所经费紧缺的私立大学而言，学生学费可以说是学校最稳妥的一笔大收入。依据南开的师资和教学设备，南开的招生规模可以达到500人。可是严修和张伯苓办学并不是为了赚钱，他们宁可少招生也要保证学生能够得到最好的教育，一直到1937年南开的在校学生也仅有429人。

抗战时期的变更

华北事变后，天津的形势日趋紧张。1937年7月30日，日军炮轰南开大学，成为抗战以来中国第一个罹难的高等学府。随后，南开大学与北京大学、清华大学在长沙城东的韭菜园成立了长沙临时大学。1938年4月，长沙临时大学迁往昆明，改称西南联合大学。1939年，南开经济研究所迁至重庆沙坪坝南开中学内，继续开展研究工作，并招收研究生。1942年7月，南开在昆明成立了边疆人文研究室，并出版《边疆人文》刊物。

抗日战争胜利后，南开大学于1946年迁回天津。1946年4月，###宣布南开大学改为国立。复原后的南开设有文学院、理学院、政治经济学院（即商学院）和工学院四个学院共16个系，另设有经济研究所、应用化学研究所及边疆人文研究室。同时，师资力量更为强大，一批学者如吴大任、肖采瑜、傅筑夫、卞之琳、李广田、罗大冈、汪德熙等来校任教。1948年，担任校长长达30年之久的张伯苓离任，由何廉代理校长。

建国后的新篇章

1949年1月，天津解放，南开大学的历史揭开了新的篇章。1952年，全国高等学校院系调整，南开大学由一所学科比较齐全的大学变成了一所仅有文理学科的综合­性­大学，设有14个系，3个专修科。1958年，南开大学的贸易、企业管理、会计、金融、财政、统计等系转入新组建的天津财经学院。1960年设立地质地理系（1961年停办）、物理二系（1961年转入兰州大学）和哲学系。文化大革命时期，南开大学的发展陷入了停滞阶段。

1980年以后，南开大学文科增设了以财经类为主的应用­性­专业，并在此基础上于1983年恢复了经济学院，理科增设了交叉、边缘和高新科技类专业，成为一所包括人文社会科学、自然科学、技术科学、生命科学、管理科学及艺术等多学科的综合大学。1994年，天津对外贸易学院并入南开大学。

国际影响

南开大学有着广泛的国际影响，与国际知名的一百多所大学和国际学术机构建立了合作与交流关系。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、罗伯特?蒙代尔、美国前国务卿基辛格、韩国前任总统金大中等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名企业家任兼职教授。

师资力量

南开大学现有1600多名专任教师。其中，博士生导师470人，教授578人，副教授619人，中国科学院院士和中国工程院院士7人，第三世界科学院院士3人，国务院学位委员会学科评议组成员10人，国家级有突出贡献的专家14人，长江学者奖励计划特聘教授18人，长江学者特聘讲座教授7人，天津市特聘教授5人，国家杰出人才基金获得者23人，入选国家百千万人才工程14人，###新世纪优秀人才支持计划（包括原###跨世纪优秀人才基金）入选者69人，###优秀青年教师12人，全国高校教学名师奖2人，天津市授衔专家12人。

著名系科

南开大学是国内学科门类最齐全的综合­性­、研究型大学之一，现拥有71个本科专业，202个硕士点，117个博士点，16个一级学科博士学位授权点，17个博士后科研流动站，18个国家级重点学科,22个省市级重点学科，具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。南开大学拥有1个国家重点实验室，14个省部级重点实验室，1个国家工程中心，8个国家基础学科人才培养和科学研究基地，1个文化素质教育基地，6个###人文社会科学重点研究基地，7个“985”工程哲学社会科学创新基地，4个“985”工程科技创新平台。现有各类学生35000多人，其中本科生12000多人，硕士研究生7000多人，博士研究生2500多人。

著名的系科有历史、经济、数学等。

硬件设施

南开大学占地148万平方米，建筑面积104万平方米，校园网络设施先进，图书馆藏书314万册。除主校区外，还建有迎水道校区（天津市内）、泰达学院（天津经济技术开发区）、深圳金融工程学院（深圳市）、云南研究院（昆明），以及在马里兰大学成立的设在美国的第一个孔子学院。

南开大学(3)

大家英才

主要代表人物有：周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等。

两院院士：何炳林、申泮文、陈茹玉、母国光、程津培、葛墨林、李正名。

第三世界科学院院士：程津培、张伟平。

功勋校长

张伯苓：1919年—1948年；

杨石先：1949年—1950年，1957—1969年，1979—1981年；

滕维藻：1981年—1986年；

母国光：1986年—1995年。

校训

允公允能、日新月异。

中国人民大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★☆

历史渊源

中国人民大学是一所以人文社会科学为主，兼有部分理工学科的综合­性­研究型全国重点大学。在中国众多名校中，中国人民大学的发展与中国共产党的革命事业联系是最为紧密的。从1937年陕北公学在抗日战争中诞生，历经华北联合大学、华北大学，直到1950年10月3日中国人民大学正式成立，无不体现出时代的特­色­。

在抗战烽火中诞生

1937年全面抗战开始后，为了迅速培养大批革命­干­部，以满足抗日民族解放战争的需要，中共中央决定在中央所在地延安创办陕北公学。同年8月，成仿吾被任命为陕北公学校长兼党组书记。该校受中共中央直接领导，直属于中央组织部和中央宣传部。陕北公学的办学宗旨和培养目标是“实施国防教育，培养抗战人才”，具有浓厚的军事和政治­色­彩。作为与“抗大”同样知名的大学，陕北公学主要训练根据地政权建设和党的建设­干­部，而且学员文化程度较高，多数是从白区来的知识分子和青年学生。为了适应时代的需要，该校学制较短，大部分学员三到四个月就可以从学校毕业。在短短两年的办学过程中，陕北公学以其“忠诚、团结、紧张、活泼”的校风，培养了大约6000多名学生，其中很大的一部分最后都加入了中国共产党。

为求生存不断迁徙

1939年6月，由于日军以及国民党顽固派开始加紧进攻解放区，中共中央决定由陕北公学、延安鲁迅艺术学院、延安工人学校、安吴堡战时青年训练班等四校联合成立华北联合大学，并开赴华北敌人后方办学。7月7日，华北联合大学在延安正式宣告成立，成仿吾担任校长兼党团书记。这也是我党历史上真正意义上的高校，当时学生有1500人，下设社会科学部、文艺部、工人部、青年部。华北联合大学的教育方针是：为革命实际斗争的需要而培养革命­干­部；注意理论与实际相结合；贯彻少而­精­和通俗化的原则；校训是“团结、前进、刻苦、坚定”；实行军事化管理。不久，华北联大将各部改为学院，设有社会科学院，下设法政系、财经系；教育学院，下设教育系；文艺学院，下设戏剧系、音乐系、美术系、文学系；工学院，下设机械系、采矿系。在鼎盛时期，全校共4000多人，其中学员3000多人。

由于战争的影响，华北联合大学还有一个特­色­，就是不得不不断进行迁徙以求生存。1939年6月20日，中共中央政治局决定华北联大落户晋察冀军区总部所在地河北阜平。在敌后根据地最为艰难的1941年到1943年期间，该校的办学规模曾一度有所减小。抗日战争胜利后，1945年底，华北联合大学在张家口复校，成仿吾任校长，周扬任副校长。学校很快恢复活力，并向新型正规大学过渡。1946年10月，国民党军队攻占张家口，华北联大等学校被迫于9月撤出，先后迁到山西广灵和河北束鹿。1948年5月，又迁到河北正定，8月，又与晋冀鲁豫边区的北方大学合并，改称华北大学。在存在的9年期间，华北联合大学的毕业生超过12000人。

系列高校的孕育者

1948年8月24日，华北联合大学和北方大学正式宣告合并成立华北大学，校址设在河北省正定县城，校长为中共###吴玉章，范文澜、成仿吾任副校长。北方大学是1945年11月成立于晋冀鲁豫边区的一所学校，著名历史学家范文澜任校长，下设行政学院、财经学院、教育学院、工学院、医学院、农学院、艺术学院。两校合并后，华北大学的办学规模进一步扩大，其中包括有医学院。1949年4月北平和平解放后，华北大学又从河北迁入北平。华北大学对新中国的贡献是很大的，它不但在短时期内培养了一大批­干­部，还直接衍生出一系列高等院校及机构。比如：它的工学院独立出来发展为北京工业学院（现在的北京理工大学）；农学院与北京大学农学院、清华大学农学院合并成立北京农业大学；二部外语系离开学校，同北平外事学校合并为北平外国语学校，后逐步发展成为今天的北京外国语大学；三部离开学校后分别筹建、创立了中央戏剧学院、中央美术学院、中央美术学院华东分院（后更名为浙江美术学院，即今中国美术学院）、中央音乐学院以及北京人民艺术剧院、青年艺术剧院、中央歌剧院、中国京剧研究院等。

新中国成立后的新生

新中国成立后，中共中央决定以华北大学为基础，组建中国人民大学。1949年12月16日，中央人民政府务院第十一次政务会议通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年2月19日，中央人民政府委员会第六次会议任命吴玉章为中国人民大学第一任校长，胡锡奎、成仿吾为副校长。校址最初在北京铁狮子胡同段祺瑞执政府所在地，后迁往中关村。

从建校到1956年，中国人民大学逐渐发展成为一所以培养马列主义师资和财经、政法­干­部为主的综合­性­大学。在“文革”期间，中国人民大学的大批­干­部、教师遭到批斗，各级党政组织陷于瘫痪，全部教学、科研工作被迫停止。1970年10月，北京市革命委员会通知中国人民大学停办。直到1978年3月，在邓小平的直接关心下，中共中央指定成仿吾、郭影秋负责筹备恢复中国人民大学的工作。8月，中国人民大学基本复校，当时有哲学、政治经济学、科学社会主义、中###史、法律、中国语言文学、新闻、中国历史、档案、计划统计、财政、工业经济、贸易经济、农业经济、经济信息管理等15个系以及马克思列宁主义发展史、苏联东欧、外国经济管理、清史、人口理论、语言文字等6个研究所。学校目前共有普通在校生18000多人，其中研究生与本科生的比例接近1∶1，是全国高校中这一比例最高的研究型大学之一；另有外国留学生1000多人。

中国人民大学(2)

60多年以来，中国人民大学以“国民表率、社会栋梁”为人才培养目标，充分发挥人文社会科学学科在全国高校数量最多、门类最全、综合水平高的优势，积极为国家经济建设和社会发展培养高层次的理论型、应用型、管理型人才，其中包括许多著名的经济学家、管理学家、政治学家、法学家、企业家、哲学家、教育学家、历史学家、文学家、各级党和政府高级领导­干­部以及新闻、法律、文学艺术工作者和其他优秀人才，为新中国的发展作出了重要贡献。

国际影响

在对外学术文化交流方面，中国人民大学表现也很突出。它先后同32个国家和地区的118所大学建立了学术交流关系，开展了一系列重要的交流合作项目，还经常主办或承办一系列高水平的国际学术会议。比如诺贝尔奖获得者、著名经济学家罗伯特?蒙代尔、约瑟夫?斯蒂格利茨、米切尔?斯宾思，著名思想家、教育家池田大作，土库曼斯坦总统尼亚佐夫等知名学者都受聘为该校名誉教授。

师资力量

中国人民大学师资力量雄厚，拥有一大批在国内外具有重要影响的著名学者和学术带头人，现有教授400余名，副教授600余名，其中10余人为国务院学位委员会学科评议组成员，100余人为享受政府特殊津贴的专家，21人入选###“跨世纪优秀人才的培养计划”。在###10个全国高校文科教育指导委员会中，有6个委员会的主任、5个委员会的副主任由中国人民大学教授出任，居全国高校第一位。此外，还有200多位国内外学术造诣­精­深的学者和知名人士担任学校的名誉教授、客座教授和兼职教授。

著名系科

中国人民大学现设有研究生院、23个学院、21个科研机构和14个博士后流动站，另设有继续教育学院、培训学院及深圳研究院。学校现设有学士学位专业60个，第二学士学位专业8个，硕士学位学科点128个（包括自主设置的27个硕士点），博士学位学科点87个（包括自主设置的21个博士点），一级授权学科11个，成|人教育专科专业9个，本科专业11个。多年来，中国人民大学的毕业生大多进入党政部门工作。即使在近年来，每年进入党政部门工作的毕业生仍然在北京高校中居于前列。

学校还是我国人文社会科学研究的重要基地，以研究重大政治、经济、文化和社会问题见长，并为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和有力的智力支持。据统计，在2000年—2004年期间，中国人民大学共承担国家社科基金项目、北京市社科规划项目、###人文社科规划项目等各级各类项目1800余项，立项数在人文社会科学领域居全国高校第一位。

作为一所社会科学综合水平很高的高等学府，中国人民大学的许多学科都走在全国的前列。该校拥有6个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，居全国高校第一；拥有13个国家人文社会科学重点研究基地，居全国高校第一；拥有全国重点学科25个，居全国高校第五，其中社会科学居全国高校第一。在25个全国重点学科中，突出的有马克思主义哲学、社会学、经济学、史学等。在由###等有关机构的学科评估中，中国人民大学的理论经济学、应用经济学、法学、社会学、新闻传播学等5个一级学科整体水平排名全国第一，政治学、农林经济管理、历史学、工商管理等专业也排名前列。

硬件设施

在硬件设施方面，最令中国人民大学值得骄傲的是，它拥有我国著名的人文社会科学资料中心、信息中心和图书出版中心。该校图书馆设施先进，馆内藏书250万册，并设有“###文科文献信息中心”。最著名的是中国人民大学书报资料中心，它是我国收集、整理、存储、发布人文科学、社会科学、经济和管理科学信息资源的权威机构，其编辑的年度报刊资料索引是中国四大文献检索索引之一。

大家英才

中国人民大学的历史上涌现出了一大批杰出的学者大家，主要分布在社会科学领域，其中著名的有：吴玉章、成仿吾、范文澜、艾思奇、何思敬、何­干­之、何洛、胡华、尚钺、吴景超、李景汉、安岗、石峻、缪朗山、李秀林、徐禾、塞风、许孟雄、孟氧、佟柔、戴世光、刘铮、查瑞传、苗力田等。据统计，中国人民大学的毕业生中，有四百多名部长及部长以上级别的政治人物。

功勋校长

吴玉章：1950年—1966年；

成仿吾：1978年—1983年；

袁宝华：1985年—1991年；

黄 达：1991年—1994年；

李文海：1994年—2000年。

校训