实事求是。

武汉大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★☆

历史渊源

自强学堂

武汉大学的历史可以追朔到清末湖广总督张之洞于1893年创办的自强学堂，这是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。

张之洞（1837年—1909年），河北南皮县人，字孝达，号香涛，易号抱冰，谥号文襄。他是清末洋务运动的领袖之一，也是中国近代著名的教育活动家。张之洞认为旧的教育制度是国家政治衰颓和经济落后的根源之一，要想国富民强，就必须推行新的办学理论。为了实现自己的主张，张之洞曾在湖北、四川、山西和广州分别创办了经心书院、尊经书院、令德书院和广雅书院，但仍以孔孟之道和纲常伦理作为书院学习的重点内容。在就任湖广总督之后，张之洞逐渐形成了一套“中学为体，西学为用”的教育理念。虽然他的这一套理念并不能从根本上改变中国的教育，但客观上却有利于引进西方教育理论，推进了中国近代的教育制度改革。自强学堂就是在张之洞“中体西用”的思想指导下创办的。

1893年，学堂在武昌三佛阁大朝街口开办，张之洞认为“盖闻经国以自强为本”、“自强之道，以教育人才为先”，所以以“自强”二字为学堂命名。最初，学堂设有方言(意即外语)、算学、格致、商务四门，每门招收学生20人。在老师和学生的选择上，张之洞的要求都很严格。著名国学大师和英国文学专家辜鸿铭、晚清著名数学家华蘅芳都曾经任教于此。学堂的管理也模仿西方制度，如改膏伙制为奖学金制、实行分科教学制等。自强学堂开办两年后，张之洞认为只有在学好泰西方言的基础上，才有可能更深层次的研究格致和商务，于是他决定将自强学堂改成一个主要学习泰西语言的学堂。1896年，自强学堂调整学科门类设置，将算学门移入两湖书院；格致、商务两门因无合适教材而停开；仅留方言一门，开设英、法、德、俄四科，1898年又增设日语；每科学生人数增加至30名。与此同时，张之洞又将原设于铁政局内的化学学堂并入自强学堂，单独成为一门。

自强学堂从开办之日起就采用西方高等教育模式，在全国首开分门（科）教学、按斋（班）授课的体制，在当时引起了很大的反响，许多学堂竞相仿效。从传统的学院到新式的学堂，可以说是张之洞“中体西用”主张的一个卓有成效的改革，同时为武汉大学的百年基业奠定了坚实的基础。

1902年，张之洞将自强学堂改为方言学堂，并从三佛阁迁至东厂口。方言学堂学制五年，设有地理、历史、算术、公法、交涉等课程，分习英、法、德、俄、日语。1911年，方言学堂被迫停办。

国立武昌高等师范学校

1913年初，北京国民政府###决定在全国成立六所高等师范学校。1913年7月，开始筹办国立武昌高等师范学校，以东厂口原方言学堂旧址为校址，同时延用原方言学堂师资及图书设备。11月，武昌高师正式开学，学制为预科1年、本科3年，首批招收预科生124名。学校最初仅设英语部和数学物理部，1914年增设历史地理部和博物部。1917年，根据实际需要，率先将博物部改为博物地学部，数学物理部改为学理化部，史地部改为国文史地部。1922年，又将原来的四部改为八个系（国文系、历史社会学系、教育哲学系、英语系、数学系、理化系、生物系、地理系，其中英语系于1925年改为外国文学系）。时任武昌高师校长的张继煦创立了旁听生制度，废学年制为学分制，还实行男女同校，初步奠定了武昌高师在当时教育界的地位。

1924年2月，国立武昌高等师范学校改名为国立武昌师范大学。1924年9月，又改名为国立武昌大学。这一时期，许多大家学者曾在此任教，如竺可桢、庄长恭、纪育沣、陈建功等。中共一大代表、中国共产党的创始人之一的陈潭秋，中国著名美学家、文艺理论家、翻译家朱光潜都毕业于武昌高师。

国立武昌中山大学

1926年12月，武汉国民政府对教育进行重大改革，将原国立武昌大学、国立武昌商科大学、湖北省立医科大学、湖北省立法科大学、湖北省立文科大学、私立武昌中华大学等合并成立了国立武昌中山大学，同时并入了国立北京中俄大学和上海大学的部分师生。

1927年2月，学校正式开学，设有文科（中国文学系、外国文学系、教育学系、社会历史学系、哲学系、俄国文学系）、理科（数学系、物理学系、生物学系、化学和地质矿物学系）、法科（政治学系、法律学系、俄文法政学系）、商科（经济学系、商业学系）、医科（医学系、药学系）、预科（文科部、理科部）共6科；课程分通习、必修、选修3类，实行学分制；本科学制除医学5年外，其余一律4年。校址有3处，称为中山大一院、二院、三院，以东厂口国立武昌大学原址为校本部即一院。1927年11月，国立武昌中山大学改名为国立第二中山大学。李达、陈望道等先后任教于此，中华人民共和国元帅罗荣桓曾是国立武昌中山大学的学生。

1927年12月，国立武昌中山大学被国民党军警勒令解散，校产暂交湘鄂临时政府管理。

武汉大学(2)

国立武汉大学

1928年，在时任大学院院长（即###部长）的蔡元培大力支持下，南京国民政府决定以国立武昌中山大学为基础重建一个中南地区的区域­性­重点大学。7月，原国立武昌中山大学改建为国立武汉大学。8月，武大成立以李四光为委员长的新校舍建筑设备委员会，选定风景秀丽的武昌罗家山（又名“落驾山”）作为武大新校址，后国立武汉大学文学院首任院长闻一多将罗家山改名为“珞珈山”。

1929年，王世杰担任国立武汉大学校长，他认为“不办则已，要办就当办一所有崇高理想、一流水准的大学”。1932年1月，新校舍一期工程竣工；3月，武大由武昌东厂口正式迁入珞珈山新校舍。鉴于学校的师资紧缺，蔡元培遂从北大调了数十位中青年学者支援，其中包括北###律系教授皮宗石、政治系主任周鲠生、化学系教授石瑛、理科学长兼化学系教授王星拱等。1928年初创时，国立武汉大学设有文学院、社会科学学院、理工学院3个学院；1929年改设文、法、理、工4个学院；1935年开创了研究生教育；1936年设立农学院。此时的国立武汉大学校园面积3200余亩，馆藏图书14万册，教师约150人，成为一所有5个学院15个系以及2个研究所的综合­性­大学，跻身于“民国五大名校”的行列。

抗日战争开始后，武大在1938年被迫西迁到四川乐山，同时其农学院并入了中央大学。尽管乐山时期的武大处于极其艰苦的条件下，却在最困难的环境里创造了历史上最辉煌的成就。不仅教学与科研工作一直坚持开展，而且聚集了一大批高水平的教授，师资力量仅次于当时的西南联大。世界著名科学史家、英国剑桥大学的李约瑟博士此间曾先后两次访问过武大，对武大所取得的成就给予了高度的评价。1944年6月，成立于1943年2月的湖北省立工学院被改组为武汉大学工学院分院。

1946年10月，国立武汉大学复校武昌珞珈山，同时恢复农学院，设立医学院，终于实现了文、法、理、工、农、医六大学院的宏伟办学目标。此时的武大拥有6个学院21个系和8个研究所，在校学生1700多人，教师近300人，馆藏图书15万余册，校园面积8800余亩。培养出了许多优秀的人才，其中就有后来成为中国工程院院士的谢鉴衡和俞大光、中国科学院院士的欧阳予和张效祥，曾任中华人民共和国最高人民法院副院长的端木正，曾任美国NASA阿波罗登月器动力总工程师、美国航太推进系统公司总工程师的黄孝宗等。1948年英国牛津大学致函中国国民政府###，确认武汉大学学生成绩在80分以上者享有“牛津之高级生地位”。

建国以后的发展

中华人民共和国成立以后，武汉大学受到党和政府的高度重视，毛泽东、叶剑英、彭德怀、张闻天、陆定一等曾亲临学校视察。党的“一大”代表、著名哲学家和经济学家、原中科院学部委员李达教授担任校长14年，使武汉大学的办学规模、教学质量和科研水平进一步提高。

1950年，湖南大学水利系划归武汉大学，与原土木系水利组合并，成立水利系；武汉大学医学院从武汉大学分出，与上海同济大学医学院合并成中南同济医学院（今同济医科大学）。1952年，河南大学等校的水利系划归武汉大学，与武汉大学水利系合并成水利学院；农学院从武汉大学分出，与湖北农学院合并成华中农学院（后为华中农业大学）；哲学系并入北京大学；矿冶系调入中南矿冶学院。1953年，工学院从武汉大学分出，成立华中工学院（今华中理工大学）。1954年，水利学院从武汉大学分出，成立武汉水利学院（后为武汉水利电力大学）。1956年，恢复哲学系。1958年，恢复外文系。1978年，从理科中分出3个新系，即计算机科学系、空间物理学系、病毒学及分子生物学系。1984年，成立研究生院、经济与管理学院、图书情报学院。1986年，经济与管理学院分为经济学院、管理学院，同时成立法学院。1988年，成立成|人教育学院、建筑学系。1990年，成立外国语言文学学院。1992年，成立政治与行政学院、生命科学学院。1994年，空间物理学系与无线电信息工程学系合并，成立电子信息学学院。1995年，成立新闻学院。1996年，成立旅游学院、律师进修学院、哲学学院。1997年，成立文学院、计算机科学与技术学院、理学院、化学学院。1998年，成立历史文化学院、留学生教育学院。1999年，院系重组，由16个学院、3个直属系改组为9大学院（人文科学学院、法学院、商学院、外国语言文学学院、大众传播与知识信息管理学院、数学与计算机科学学院、生命科学学院、物理与电子信息科学学院、化学与环境科学学院）。

2000年8月，经国务院批准，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建成新的武汉大学。武汉水利电力大学是我国水利电力行业专业最齐全、综合实力最强的国家重点大学，武汉测绘科技大学是世界上测绘学科门类最齐全的国家重点大学，湖北医科大学是湖北省惟一创建于新中国成立前并延续发展至今的医学医疗中心和重点大学。新的武汉大学可谓强强联合，优势互补，综合实力跃居全国高校前茅。

国际影响

武汉大学在国际上享有盛誉，曾被世界权威期刊《科学》杂志列为“中国最杰出的大学之一”。学校与60多个国家和地区的300多所大学、科研机构建立了合作交流关系，与200多所大学签订了合作交流协议。

电子书 分享网站

武汉大学(3)

师资力量

武汉大学名师荟萃，现有专任教师3400余人，其中正副教授2100余人，博士生导师814人。4位中国科学院院士、7位中国工程院院士和3位国际欧亚科学院院士、7位人文社科资深教授。

著名系科

武汉大学学科门类齐全、综合­性­强、特­色­明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医和管理学等11大门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学６大学部31个院系以及３所三级甲等附属医院；现有105个本科专业，238个学科专业获得硕士学位授予权，22个一级学科和162个二级学科获得博士学位授予权。武汉大学综合科研实力十分雄厚，拥有3个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心以及7个###重点实验室和1个###工程研究中心、###重点实验室和工程研究中心；还拥有7个国家人文社会科学重点研究基地、6个国家基础科学研究与教学人才培养基地、1个国家大学生文化素质教育基地和23个博士后科研流动站。

硬件设施

武汉大学位于武汉市珞珈山上，紧临东湖，占地面积5508亩，建筑面积194万平方米。校园依山势而建，错落有致。校园内绿树成荫，花香流溢。历代留下了许多独具风格的建筑，堪称世界上最美丽的大学之一。学校图书馆藏书达500余万册。

大家英才

两院院士：查全­性­、杨弘远、卓仁禧、李德仁、谢鉴衡、张蔚榛、李德仁、宁津生、刘经南、张祖勋、茆智等。

社会科学家：韩德培（著名法学家）、谭崇台（著名经济学家）、马克昌（著名法学家）、彭斐章（著名图书馆学家）、陶德麟（著名马克思主义哲学家）、李龙（著名法学家）、刘纲纪、朱雷（著名历史学教授）、冯天瑜（著名历史学教授）。

功勋校长

张之洞：创始人，1890年；

张继煦：1922年—1924年；

王世杰：1929年—1933年；

王星拱：1933年—1945年；

周鲠生：1945年—1949年；

李 达：1952年—1966年；

刘道玉：1981年—1988年。

校训

自强、弘毅、求是、拓新。

北京师范大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★☆

历史渊源

脱胎于京师大学堂

北京师范大学是中国历史上第一所师范大学，在中国现代教育史上具有重要地位。其前身最早可追溯到创办于1902年的京师大学堂师范馆。当时清政府管学大臣张百熙负责主持京师大学堂，他首先建议在该校速成科下分“仕学馆”和“师范馆”，从而开创了中国现代高等师范教育的先河。1902年10月，师范馆开始招生，并于12月17日开学，校址设在景山东马神庙。1904年，又改为优级师范科。1908年5月，京师大学堂优级师范科改名为京师优级师范学堂，脱离京师大学堂而独立，校址迁往厂甸五城学堂。这是我国高等师范学校独立设校的开始。

1912年5月，京师优级师范学堂改为北京高等师范学校。1920年北京高等师范学校率先开办教育研究科，招收高师和专门学校的毕业生及大学三年级优秀学生，开我国高等学校通过考试招收研究生之先河。1923年，又继续开办国文、英语、史地三部的研究科。至此，北京高等师范学校已经成为学科门类较为齐全，不仅能够培养师范与中等学校师资及教育行政人员，而且能够培养各科专门学术人员的高等师范学校。

1923年，北京高等师范学校经###批准正式改为师范大学。1931年7月，北平师范大学与北平女子师范大学合并，定名为国立北平师范大学，下设教育学院、文学院、理学院及研究院。

抗战西迁坚持办学

1937年卢沟桥事变后，日本侵略军占领了北平。当北京大学、清华大学等南下长沙时，北平师范大学迁往西安，与国立北平大学、国立北洋工学院组成西安临时大学。1938年春，西安临时大学迁至汉中，改名为国立西北联合大学，北平师大改为西北联大教育学院。同年8月，西北联合大学教育学院又改为师范学院，并于次年改称国立西北师范学院。1940年，西北师院奉命迁往甘肃省兰州市。至1944年，西北师范学院全部搬迁到兰州。1946年春，学校师生陆续迁回北平，有部分教师则留在西北，充任西北京大学学、西北师范学院教师，支持了西北高等教育事业的发展。同年11月，迁回北平的学校开学。

建国后的大发展

1949年2月，北平解放。9月，北平改称北京，学校也相应改为北京师范大学。1952年，全国高校进行院系调整，北京市体育专科学校、中国大学理学院、燕京大学教育系、中国人民大学教育研究室和教育专修班以及辅仁大学先后并入师范大学，由著名历史学家陈垣任校长。北师大的规模有了较大发展，教师增至340余人，在校生达2300余人；校舍增加近一倍，原和平门外新华街旧址称南校，定阜大街辅仁大学校址称北校，并开始在海淀区北太平庄建设占地82万平方米的新校舍。1966年至1976年，师大经历了10年“文革”###的浩劫。尽管如此，北师大的广大师生员工仍坚持科学研究工作，并取得了卓越的成绩。

1976年以后，学校明确提出了要把北师大办成全国第一流、国际上有影响、高水平的师范大学的奋斗目标，使北师大有了很大的发展。学校由“文革”前的12个系、18个专业、1个研究所，发展为19个学院、6个系、52个本科专业、127个硕士点、70个博士点和14个研究院、所、中心的教学与科研均衡发展的多学科的师范大学，有16个国家重点学科，14个一级学科拥有硕士、博士学位授予权，16个博士后流动站。教职工人数由“文革”前的2100人增加到近3000人，两院院士14人。2002年5月，北京师范大学同北京大学、清华大学、中国人民大学一道被列入北京市重点支持建设世界一流大学的四所院校。

一百年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业紧紧相连，师范学堂及其后的师大师生在五四、“一二?九”等爱国运动中，发挥了重要的作用。百余年来，北京师范大学培养了20余万名优秀师资和各类专门人才，为中华民族的教育文化事业做出了卓越的贡献。

鲁迅与北师大

在北京师范大学的历史上，鲁迅先生的长期活动无疑是最重要的一页。从1920年秋季开始，直到1926年8月26日离开北京南下为止，整整6年的时间，鲁迅分别在北京高等师范学校、北京女子高等师范学校、北京师范大学、北京女子师范大学任教。在这6年的时间里，鲁迅在日记中提到北师大就达304次之多。鲁迅的夫人许广平先生就是女师大的学生。

1923年7月，鲁迅担任女师大国文系小说史科兼职教员，讲授《中国小说史略》。在讲课时，他始终贯穿以革命的批判­精­神，引导学生通过小说认识社会。

1926年3月18日，为了抗议日本帝国主义悍然侵犯我国主权的强盗行径，女师大学生会主席刘和珍和杨德群在前往铁狮子胡同段祺瑞执政府请愿时殉难。得知这一噩耗后，鲁迅极为愤怒。3月25日，他冒着生命危险，亲自参加了刘和珍、杨德群烈士的追悼活动，并在几天之后的4月1日，写下了著名的《纪念刘和珍君》。刘和珍的同学、女师大学生会总­干­事许广平，正是在这种血与火的斗争环境下，和鲁迅走到一起。1932年11月，已定居南方的鲁迅回到北京，来到北师大东南楼前花圃西侧的刘和珍、杨德群纪念碑前，再次怀念自己的学生。那天，他在北师大发表了著名的《再论第三种人》的演讲，由于听众多达2000余人，北师大风雨­操­场无法容纳，不得已只好移至露天广场。广场中央放了一张红漆大方桌，已经52岁的鲁迅一跃登上方桌讲台，指出“大众需要自己的文艺作品，新兴文艺的发展，是时代的必然趋势，任何方法也阻挡不住的”。这是他在北京所作5次演讲中规模最大、听众最多的一次。

txt电子书分享平台

北京师范大学(2)

鲁迅在北师大工作的6年，也正是他前期创作力最旺盛的时期。《阿Q正传》、《华盖集》、《华盖集续编》、《坟》、《两地书》、《彷徨》、《野草》、《中国小说史略》等作品，都是在这段时间里完成的。

国际影响

北京师范大学坚持积极的国际交流合作政策。目前，学校已与30多个国家和地区的百余所大学、国际组织和企业建立了交流与合作关系。在合作办学方面，已先后与新加坡、马来西亚以及香港特别行政区的教育机构联合举办了多个学历和非学历教育项目。学校大力发展留学生教育，目前有来自50多个国家和地区的各类留学生2000余人，留学生规模居全国高校前四名。国际交流合作频繁，每年主办、协办国际会议20余次；近年来，邀请来校讲学、访问的外国及港澳台专家学者年均近200人次；并先后授予或聘请来访的诺贝尔奖获得者、著名专家、知名人士等111位海外人士为名誉博士、名誉教授和客座教授称号。

师资力量

学校拥有专任教师1300余人，博士学位的教师占教师总数的64%；两院院士19人，国务院学位委员会会委员1人，国家批准有突出贡献的中青年专家17人，国务院学科评议组成员15人，长江学者奖励计划特聘教授11人、讲座教授3人，国家杰出青年基金获得者14人，###跨世纪、新世纪优秀人才59人。教授460余人，副教授500余人。

著名系科

学校现有本科专业55个，2002年成为###首批6所拥有本科专业自主设置权限的重点高校之一，有154个硕士学位授权点，87个博士学位授权点，16个博士后流动站，16个硕士、博士学位一级学科授权点。硕士、博士点数在全国高校居于前列。有16个国家重点学科、6个北京市重点学科。

北师大拥有雄厚的科研实力，是我国重要的科学研究基地之一。现有2个“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”、5个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。2002年经###、国家计划委员会批准在北师大建设“国家生命科学技术人才培养基地”，2003年被批准为“国家对外汉语教学基地”；全国教师教育网络联盟秘书处也设于北师大。学校还是国家大学生文化素质教育基地之一。有1个国家重点实验室，2个与有关单位共建的国家重点实验室，8个###重点实验室，3个###工程中心（研究院、网上合作中心），5个北京市重点实验室，2个北京市工程技术研究中心，7个###人文社会科学重点研究基地，1个北京市文科研究基地。

作为国内一流的师范类名校，北师大的著名系科主要有：中文、教育学、心理学、体育、艺术类等。

硬件设施

学校校园总面积1048亩，建筑面积52万余平方米，图书藏量300余万册。

大家英才

在北师大百余年历史上，所涌现出的著名人物主要来自教育界和文化界，如李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功等先后担任教授，而著名教育家杨明轩、周谷城、杨秀峰、楚图南等都是该校校友。

功勋校长

张百熙： 1902年— l908 年；

范源廉： 1923年— 1924年；

张贻惠： 1925年— l927 年；

黎锦熙： 1928年— l929 年，

1945年—1946年，

1949年—1950年；

袁敦礼： 1946年—1948年；

陈 垣： 1952年—1971年。

校训

学为人师，行为世范。

txt电子书分享平台

同济大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★☆

历史渊源

从德文医学堂到同济医工大学

同济大学的前身是创办于1907年的上海德文医学堂，其创办人是毕业于德国基尔海军学校医科的德国医学博士埃里希?宝隆。此人原本是德国海军军医，曾经在1891年随同德国军舰首次抵达上海。当时的上海伤寒、霍乱等病流行，并且医生很少，药品也很缺乏。宝隆遂决定离开海军，转而返回德国进修医学。1893年，已经成为医术­精­湛的外科医生的他第二次来到上海，在德国驻沪总领事馆附近开设诊所，并与在沪的德国医生组成了“德医公会”。1899年，宝隆在德国驻沪总领事克纳佩的支持下，开办了一家有20张床位的医院。医院由中德双方出资，取名“同济医院”，“同济”二字从德文“Deutsch”谐音而来，寓意德国人与中国人同舟共济。宝隆任院长，医师大多由德医公会成员兼职。由于医院的医生人手不足，所以他决定创办一所德文医学堂来培养医生。宝隆的计划与德国政府及科技界、工商界在华的利益是一致的，所以得到了各方面的支持。

1906年，在德国高等教育司司长阿尔托夫和克纳佩的支持下，建立了一个支持医学堂开办的基金会，从德国募得25万马克以及价值8万马克的医学书刊和外科手术器械。1907年6月，支持办医学堂的阿曼教授来沪时，又带来一批德国大专院校和企业捐赠的标本、显微镜、医学器械、专业书籍以及摹绘自柏林大学的解剖与生理挂图。医学堂还从一些中国商人处募集了一些资金。1907年10月，德文医学堂举行了开学典礼，校址在同济医院对面的白克路（今上海凤阳路）。德文医学堂最初设德文和医学两科，其中德文科是医科附设的预备部或称语言学校。医科又分医预科和医正科。学堂开办初期招收了33名学生，其中大多数属于德文科；除了3位专职德籍教师外，都由德医公会的医生来校兼课。德文科学制3年。第一年主要学习德文，以后又开设了代数、几何、物理、化学、动物、植物、世界历史和地理等。医预科学制2年，主要学习医学理论课程和相关的自然科学课程；医正科学制3年，主要学习临床医学课程；加上德文科的3年，学制共8年。

1908年，德文医学堂改名为同济德文医学堂。在看到上海同济德文医学堂已取得初步信誉和办学经验后，德国政府及工商界就开始酝酿再办一所工业学堂。1910年12月，德国工商界和银行界推选德国枢密政府顾问费舍尔博士为首，在中国建立一个德国工学堂协会，并很快就筹集到了175万马克的资金。1912年，工学堂成立，随即并入同济德文医学堂，校名改为同济医工学堂。随后，德文科扩充为医、工两科的预备学堂，学制三年；医、工两科的学制分别为五年和四年。到1916年，全校已有教师35人（其中德籍教师26人），学生500多人。

1917年3月，由于第一次世界大战的原因，上海法租界当局以同济医工学堂是德国产业，为防止德国人利用该校机械制造武器为由，强迫解散同济医工学堂。南京国民政府###在社会各界联名要求下，决定将学堂迁至吴淞镇。4月，学堂改为华人私立学校，直属###领导。从此，学校不再由德国人掌管，而由中国人接办。12月，更名为私立同济医工专门学校。1922年学校迁往吴淞镇。1924年5月20日，经南京国民政府###批准，学校改名为同济医工大学。此后，每年的5月20日就成为同济的校庆日。

在战乱中生存

1927年8月，南京国民政府###接管了同济医工大学，定名为国立同济大学，原有的医、工两科也随之更名为医学院、工学院。1937年，先后增设了文、理、法等学院，从而成为了一所多学科的综合大学。

1937年，抗日战争爆发。8月，日本飞机接连轰炸吴淞地区，同济大学被迫迁移。在危难艰苦的情况下，师生齐心协力，跋涉千里，辗转迁移达六次之多（首迁上海市区，二迁浙江金华，三迁江西赣州，四迁广西八步，五迁云南昆明，六迁四川宜宾）。由于种种原因，前几次迁徙时间最长的仅为8个月，最短的不足百天，而在宜宾李庄，同济师生一呆就是6年。这中间发生了许多感人的事件：李庄只是一个人口不足4000的小村子，要一下子安置上万的外来人口确实够为难的，可豪放的李庄人不惜“得罪”神灵，将村中几所庙宇全部腾空以安置这些师生，这在当时的川南小镇，不啻于石破天惊的壮举；大地主罗用光的宅院新建不久，可他没怎么犹豫就将新宅卖给了李庄小学，而李庄小学原来所在的祖师殿则交给同济医学院做解剖实验课的场地。

在李庄期间，同济大学还留下了许多动人的故事。面对当地原始的社会状况，工学院从宜宾架引电线，使李庄比县城还早10多年用上了电灯。为了帮助当地原本落后的教育事业，学校又附设了小学、中学，并兴办幼儿园，这不仅解决了教职员工子女的入学问题，还使李庄的适龄儿童也不用为上学发愁了。另外，川南一带长期流行痹病，患者轻的浑身无力，皮肤发麻；重的上吐下泻，四肢麻痹。一旦发展到胸部便无法医治，只能等死。同济大学来到这里后，医学院的教授唐哲、杜公振通过动物试验，查明病因是当地食盐中含有氯化钡，从而攻克了困扰川南百姓千百年的痹病。这项研究也被评为1943年全国应用科学类发明一等奖。

同济大学(2)

在李庄的几年，尽管条件异常艰苦，同济大学仍然有所发展，增设了法学院，学生总数达到1100多人，毕业生近700人。抗日战争胜利后，1946年７月，同济大学迁回上海。1949年5月，上海解放。6月，市军管会接管同济大学。

解放后的发展

1949年9月，同济大学的文学院和法学院并入复旦大学；1950年２月，同济大学医学院及其附属同济医院内迁武汉，与武汉大学医学院合并，命名为中南同济医学院（即后来的武汉同济医科大学）；工学院测量系迁往武汉，即为武汉测绘科技大学。1952年，全国高校院系调整，工学院的机械系、电机系、造船系并入上海交通大学；上海交大、复旦、圣约翰等11所高校的土建系、科、组并入。同济大学成为国内土木建筑领域最大、专业最全的工科大学。1958年，同济大学由高教部划归建工部领导。1960年，被列为建工部重点高校。1966年，重新划归高教部领导。学校还是首批被国务院批准成立研究生院的高校之一。

1978年，同济大学恢复对德交流，成为中德科技、文化交流的窗口。同时，开始由土木为主的理工科大学向理工为主的多科­性­大学转变，并迅速恢复和发展成为一所以工为主、理工结合，经、管、文、法各具特­色­的多科­性­大学。1996年7月，原上海建材工业学院和上海城建学院并入同济大学。2000年4月，又与上海铁道大学合并，组建成新的同济大学。目前的同济大学是一所拥有理、工、医、文、法、哲、经济、管理、教育9大学科门类的综合­性­大学。

作为全国重点大学，同济大学进入国家“211工程”和国家教育振兴行动计划与地方重点共建的高水平大学行列。

国际影响

作为一所中外合作历史悠久的名校，学校在国际上有相当影响。目前，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。

师资力量

学校拥有教学科研人员4200多人，其中中科院院士5人，工程院院士7人，教授等正高级职称者530多人，副教授等副高级职称者1300多人。

著名系科

同济大学有建筑与城市规划、土木工程、经济与管理、电子与信息工程、环境科学与工程、外国语、文法、材料科学与工程、机械工程、医学、理学、交通运输、汽车、海洋与地球科学、生命科学与技术、传播与艺术、女子学院及软件等学院，还建有继续教育、高等技术、职业技术教育、国际文化交流、网络教育、汽车营销及电影学院等，学校还设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有82个本科专业、209个硕士点、8个硕士专业学位授权点、78个博士授权点、13个博士后流动站；有国家级和省部级重点实验室和工程研究中心14个。土木、海洋、环境、车辆、交通等专业水平居于全国前列。

硬件设施

校园占地面积3700多亩，建筑总面积120多万平方米，共有5个校区（四平路校区、沪西校区、沪北校区、沪东校区、嘉定校区）；学校还设有5个附属医院和2个附属学校；图书馆藏书360多万册。

大家英才

著名学者：汪品先、孙钧、马在田、姚熹、郑时龄、项海帆、李同保、郭重庆、戴复东、范立础、卢耀如、沈祖炎、梁伯强、贝时璋、沈其震、裘法祖、吴孟超、吴旻等、许厚泽、宁津生、唐有祺、卢佩章、黄志镗、曹楚南、邓景发、戚正武、李国豪、金经昌、何友声、潘镜芙、朱洪元、陶亨咸、王守武、吴式枢、王守觉、涂铭旌、陈星弼等。

功勋校长

埃里希?宝隆：1907年—1909年；

福 沙：1909年—1917年；

贝 伦：1912年—1919年，1921年—1927年；

沈 恩：1917年—1923年；

袁希涛：1923年—1927年；

胡庶华：1929年—1932年；

翁之龙：1932年—1939年；

夏坚白：1948年—1952年；

薛尚实：1953年—1959年；

李国豪：1977年—1984年。

校训

严谨、求实、团结、创新。

上海交通大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★★

实力指数：★★★★★

发展指数：★★★★☆

历史渊源

在中国近代史上，一大批仁人志士深感只有兴学育才、教育救国，才能避免亡国灭种的危机。在这些人的大力倡导下，中国兴建了一批新式的学校。上海交通大学的前身南洋公学就是这样创办起来的。

盛宣怀和南洋公学

盛宣怀（1844年—1916年），字杏荪，又字幼勖，号愚斋、止叟，江苏武进人。他是清末洋务运动中洋务派较有代表­性­的人物之一，而创办学堂又使他在我国教育史上也占有一席之地。他出生于官僚地主家庭，历任招商局会办、电报局总办、天津海关道等职，官至邮传部尚书。

洋务派以“自强”、“求富”为口号，主张中国自办近代工矿业，以“杜洋人觊觎之心”，盛宣怀可以说是这一主张的忠实实践者。1879年，盛宣怀任天津河间兵备道，从大沽、北塘、海口炮台架设电线直达天津，成为中国人邮电事业的发端。1882年，李鸿章采纳他的建议设立电报局，并在1883年任命盛宣怀为电报局总办。为杜绝英国人的邮电业务侵入内地，他迅速筹集资金建成天津至上海的陆线。又创办电报学堂，培养备用人才。1882年，英法美等国商人打算成立万国电报公司，架设上海至香港的水线以实行垄断。盛宣怀力劝华商自筹资金架设沿海各处的陆线，并不惜移用金州矿资，终于在1884年架成苏州至浙闽粤的陆线，同时又购买了洋人已建的水线，使沿海的电线所有权尽归中国。

1895年，甲午中日战争的失败，盛宣怀更加迫切地感到创办新学的重要。1896年，盛宣怀在上海设立了南洋公学，并自任督办（校长），学校经费由招商、电报两局拨款。1897年4月，公学正式开学，先设师范院，招生40名；同年秋，设外院即师范院的附属小学堂，招生120名，为师范院学生实习之所；1898年春，设中院，相当于二等学堂或中学；1900年，设上院，相当于头等学堂或大学。至此，实现了4院并设的计划。公学实行一种全新的学制：外、中、上3院学生各120名，每院学生按程度分4班，每班30人，每年依次升一班，3院学习时间均为4年，外院结业递升中院，中院结业递升上院，三级衔接，依次递升，上院4年学成给予毕业文凭。这种三院相衔接的教育制度可谓是中国近代大、中、小学三级制的雏形。公学的课程分中课、西课两部分，但更加注重法学、政治、经济。公学的重点为上院，为国家培养内政、外交、理财三方面的人才。毕业生成绩优异者，送往日本、比利时、英国和美国留学或实习。南洋公学成立以后，造就了一批科学技术人才，对中国近现代工业交通的发展，作出了很大的贡献。

交通大学的成立

由于南洋公学的经费来自招商、电报两局，所以随着两局隶属关系的变化，校名也随之发生变化。1905年，更名为商部高等实业学堂；1906年，改为邮传部上海高等实业学堂；1912年，再改为交通部上海工业专门学校。学校的办学目标也从1907年前以培养政治、经济人才为主转变为此后以培养工业交通人才为主。

1920年12月，时任北洋政府交通总长的叶恭绰认为上海工业专门学校、唐山工业专门学校（前身为山海关北洋铁路学校）、北平铁路管理学校、北平邮电学校这四所交通部所属的学校过于分散，管理起来极为不便，于是在1921年将这四所学校统一起来，统称为交通大学，叶恭绰为第一任校长。此后，各校便称交通大学上海学校（沪校）、唐山学校（唐校）、北京学校（平校）。又取交通要“四通八达”之意，将校庆定在4月8日。当时，交通大学北京学校设有铁路管理、电信两科（相当于系）；交通大学唐山学校设土木工程一科，下分铁路工程、构造工程、市政工程、水利工程四门（相当于系下设的专业）；交通大学上海学校设机械工程、电机工程两科，分电力工程、有线电信、无线电信三门。合组后的上海交大，绝大多数课程都采用外文教材，教师用英文讲课，学生做习题、考试也全部采用英文。当时交大不仅入学考试相当难，同时对在校学生的质量也非常重视，中途淘汰率很高。

由于交通大学的经济条件优越，设备比其他工科大学完善，师资力量也很是雄厚。当时交大的教师大部分都是水平很高的留美博士，再加上对学生的严格管理，所以交通大学的毕业生大多比较优秀，而交通大学也因此在世界上享有较高的知名度。钱学森去美国麻省理工学院深造时，发现许多课程与在交通大学学习的完全一样，其免修的要求也得到了批准；从交通大学唐山学校毕业的茅以升在去美国卡内基梅隆大学求学时，由于该校不承认交通大学唐山学校的学历而受到刁难。但当茅以升极为出­色­地回答出了他们的考题以后，该校决定从此对交通大学的留学生免试入学；王安去美国哈佛大学时，由于时值抗战的特殊时期而没有带毕业证书和成绩单，当哈佛大学知道他是交大毕业生后，立即决定破格录取。中华人民共和国原国家主席###也是这一时期的交通大学毕业生。

抗日战争时期，交通大学上海分部内迁到重庆，唐山分部和北平分部也内迁到贵州遵义。1937年10月，上海交大先从沦陷的徐家汇校区迁入法租界继续上课； 后又在重庆建立国立交通大学，继续为国家培养交通工程人才，这一时期交大的教学、科研等均处于低谷。

电子书 分享网站

上海交通大学(2)

建国以后的发展

1949年5月，上海解放。6月，交通大学收归国有。20世纪50年代初，政府参照当时苏联专业化的教育模式对交通大学进行了拆分，大量院系被调出：理学院的数学、物理、化学学科被调到复旦大学，化学还支援成立了华东化工学院（今华东理工大学）；土木建筑全部并入了同济大学；管理学院的管理、会计、财务等系并入复旦大学和华东师范大学，部分支援成立了上海财金学院（今上海财经大学）；纺织系分离出去成立了中国纺织大学（今东华大学）；水利系由严恺带出，成立了华东水利学院（今河海大学）；航空工程系调整到华东航空工程学院（今南京航空航天大学）；机电中的电子部分调入南京工学院（今东南大学），部分于1955年支持了成都电子科技大学，还有部分支持成立了哈尔滨工业大学。此外还分出去一些系支援了西北工业大学、上海海运学院等许多学校。此后，交通大学由具有相当规模的理、工、管的多学科大学转变成了单一的工科大学。

1955年，中央人民政府为了支援西北地区的教育建设，决定将交通大学在1955年至1957年两个学年中分批迁往陕西西安。1956年夏，西安新校舍落成，学校第一批西迁开始。由于部分师生和上海方面的抵触，最终实验设备的大部分和约60%的师生迁至西安，其余的部分则留在上海。于是，交通大学分为了西安和上海两个部分。1959年7月，国务院批准交通大学两部分独立建校，分别成立了上海交通大学和西安交通大学。此时上海交通大学有19个专业，西安交通大学有23个专业。

1961年，上海交通大学划归国防科工委，同时接受高等###和上海市政府领导，此时的学科体系局限于造船等相关专业。文革期间，上海交通大学的正常教学科研秩序遭到严重破坏，发展几近停顿。1970年，学校又划归当时的中国海军领导。文化大革命结束后，上海交通大学率先在中国高校中进行改革，同时拓展专业方向，重建数学、物理、化学、力学等应用理科系以及管理学科，逐步恢复交通大学时期理、工、管三足鼎立的学科布局。

1982年9月，上海交通大学重新划归###领导，后被国务院确定为全国重点建设的大学之一。学校的蓬勃发展使得原有校区日渐紧张，上海交通大学于1985年开始在上海市闵行区兴建闵行校区并于1987年投入使用。20世纪90年代以后，上海交通大学先后获得“211”工程和“985”工程支持，被列为中国创建世界一流大学的少数几所高校之一。1999年，原上海农学院并入。2002年10月，经###批准，上海交通大学在新加坡成立了中国在海外的第一个研究生院。2005年7月，上海交通大学与上海第二医科大学正式合并，组建成新的上海交通大学，成为以工、医、商见长的国内顶尖大学之一。

国际影响

改革开放以来，上海交通大学与国外及港澳台地区的150多所院校、数十家跨国企业以及世界卫生组织、联合国人口基金会等建立了密切合作，先后聘请了400多位国际著名专家学者担任名誉教授、顾问教授和客座教授。与密西根大学等世界著名大学开展了的实质­性­合作办学；经###批准在新加坡成立了国内高校在海外的第一个研究生院；与Intel、IBM等诸多知名企业和研究机构联合共建了50余个高水平实验室，每年举办数十个国际学术会议。

师资力量

上海交通大学现有专任教师2800余名，其中正高级专业技术职务的700余人，中国科学院院士15人、中国工程院院士20人，“973”首席科学家7人，国家“长江学者奖励计划”特聘教授31人，“长江学者奖励计划”讲座教授4人，国家杰出青年科学基金获得者33人，国家级教学名师2人；有博士学位的教师占50%。

著名系科

学校有20个学院、2个直属系和1个研究生院以及其他教育机构。拥有本科专业60个，一级学科博士学位授权点22个，二级学科博士授权点143个、硕士授权点179个，专业硕士学位授权点6个，博士后流动站23个；国家重点学科22个，上海市重点学科36个；有国家级教学基地和人才培养基地7个。有国家重点实验室6个，国家部委重点实验室10个，上海市重点实验室14个，上海市E研究院3个；国家工程研究中心4个，国家技术转移中心1个，世界卫生组织合作中心2个。

硬件设施

目前上海交通大学有闵行、徐汇、法华、七宝、上中路、重庆南路（原上海第二医科大学）等6个校区，校园总面积近350万平方米；学校图书馆藏书约260万余册。

大家英才

知名人士：蔡锷、蔡元培、丁关根、何祚庥、侯绍裘、黄炎培、黄万里、###、李叔同、林同炎、凌鸿勋、陆定一、茅以升、钱学森、邵力子、王安、汪道涵、汪耕、吴文俊、吴有训、吴稚辉、张光斗、杨嘉墀、张维、朱物华、邹韬奋等。在我国23位“两弹一星”功臣中，交大校友有6位；在中国科学院、中国工程院院士中，交大校友有200多位。

功勋校长

盛宣怀：1896年—1905年；

杨士琦：1905年—1907年；

唐文治：1907年—1920年；

叶恭绰：1921年—1922年；

上海交通大学(3)

凌鸿勋：1924年—1927年；

蔡元培：1928年—1928年；

孙 科：1928年—1930年；

黎照环：1930年—1944年；

吴有训：1949年—1952年；

彭 康：1952年—1968年。

校训

饮水思源，爱国荣校。

四川大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★☆

实力指数：★★★★☆

发展指数：★★★★☆

历史渊源

四川大学是###直属全国重点大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的学校，由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次合并组建而成。

四川中西学堂

四川大学的前身之一——四川中西学堂创建于1896年，和中国近代其他的官办高等学府一样，它也是清末洋务运动的产物。

甲午战争之后，洋务派掀起了兴办西学的Ｇao潮。时任四川总督的卢传霖奉旨于光绪二十二年（1896年）创建了四川中西学堂，由何维棣任第一任监督（即校长），这也是近代四川高等教育的开端。四川中西学堂充分体现了洋务派“中学为体，西学为用”的教育主张，是传统书院与近代西学的结合，以培养所谓“通达时务之人才”为目的。课程安排除了大量的传统文化典籍之外，还有声、光、电、化、格致等，其中仅理科课程就设了12类26门，教学上已经采用了赫尔巴特教学法，实行分班授课。

1902年，在全国废科举、兴学堂的改良浪潮中，当时的四川总督奎俊在得到清廷批准后将中西学堂与锦江、尊经书院合并组建成四川通省大学堂。四川省大学堂在仿照京师大学堂模式的同时又借鉴了日本的办学经验，设有文、理、师范、体育等科，并延聘中外教习讲学，开始具备四川高等学府的气派和风貌。但由于它的官办­性­质，四川通省大学堂带有浓厚的封建­性­：以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为办学宗旨；其毕业生享有“举人”头衔，并照章授予内阁中书、以知州（县）等补用；学堂的总理（校长）由地方大员选任；学堂内部作风犹如官府衙署，等级森严。1902年底，四川通省大学堂改称四川高等学堂。

锦江书院和尊经书院

锦江书院成立于康熙四十三年（1740年），此后一直作为四川省的最高学府。该书院的课业一直以八股文为主，主要目的就是培养科举人才。然而随着历史的变迁，它的教育方式已越来越不合时宜。

同治十三年（1874年），在四川总督吴棠与四川学政张之洞的筹划下，在成都南校场石犀寺附近修建了一所新的书院——尊经书院。尊经书院和锦江书院虽然都是官办书院，其学生也都是由四川省内各府按比例在秀才、贡生中择优录取的，但尊经书院却不以科举为目的，而是更注重培养学生的真才实学。当时四川学风极差，作为四川最高教育长官的张之洞希望尊经书院能够成为社会教化的策源地，所以他大力反对学生只习时文，而极力提倡厚植根基的做法。张之洞可以说是尊经书院的实际创办人，他对书院的付出相当多，曾经亲自为书院设立学规，并慷慨捐资为书院购买了一千多卷书籍。书院创设之初，原本也是以“中学为体，西学为用”为方针，打算设天文、地理、算学及格致等课，但终因师资不够等原因未能如愿。尊经书院还开设了尊经书局，以方便刻版印书，这在当时国内各书院中堪称佼佼者。1902年，锦江、尊经书院与四川中西学堂合并为四川通省大学堂，由此揭开了四川近代高等教育史上新的一页。

尊经书院在短短二十几年中，培养出了一大批在近代中国史上影响深远的人物，如戊戌六君子之一的刘光弟，炸死宗社党党首良弼迫使清帝退位的民国大将军彭家珍，清代四川地区惟一一名状元、曾任京师大学堂副监督的骆成骧，保路运动领袖人物罗纶、蒲殿俊，老一辈无产阶级革命家吴玉章，共和国副主席张澜，“只手打倒孔家店的老英雄”吴虞等。

国立四川大学

从1905至1910年，四川地区掀起了近代高等教育发展的第一个Ｇao潮，四川师范学堂（1905）、四川法政学堂（1906）、四川藏文学堂（1906）、四川农业学堂（1906）、四川工业学堂（1908）、四川存古学堂（1910）相继成立。1914年，四川法政、藏文、农业、工业、存古学堂分别改称四川公立法政、外国语、农业、工业、国学专门学校。1926年，四川省将这几所公立专门学校合并为公立四川大学。

1916年秋，四川高等学堂和四川高等师范学校（原四川师范学堂）合并组建成国立成都高等师范学校，成为国内六大高师之一。1923年8月和1926年4月，吴玉章、张澜先后出任校长，效法蔡元培办理北大，倡导“学术自由，兼容并包”，使学校面貌焕然一新。后来，国立成都高等师范学校有分化为国立成都大学和国立成都师范大学。

1931年12月，国立成都大学、国立成都师范大学和公立四川大学合并组成了国立四川大学，成为国内最著名的13所国立大学之一。1935年8月，任鸿隽担任国立四川大学校长。任鸿隽（1886年—1961年），字叔永，哥伦比亚大学化学工程硕士,中国现代著名教育家。虽然四川大学是国内国立大学中成立较早的一所，但由于四川的政局动荡，办学经费和教学环境都得不到保障，再加上交通不便，所以与其他的国立大学相比，四川大学就显得相对落后。因此，任鸿隽上任之初就提出了“国立化”和“现代化”两项目标。为达到这两项目标，任鸿隽大力加强师资队伍，延聘了不少知名人士来四川大学任教。如原国立北平师范大学外语系主任杨宗翰、原国立山东大学理学院院长兼生物系主任曾省、原国立暨南大学教授刘大杰、原中国科学社生物所所长钱崇澍、原国立中央大学园艺系主任毛宗良、原中央大学图书馆主任兼教授桂质柏、原中央研究院历史语言研究所研究员丁山、原中央研究院化学所所长王琎、原清华大学体育指导黄中孚以及中国第一个牛津大学哲学博士、原厦门大学副校长张颐等；另一方面，任鸿隽努力扩大招生范围。川大的生源一向以四川为主，兼有部分云南、贵州等西南地区的学生。1934—1935学年，川籍学生约占学生总数的96%强，外省学生则不足4%，且多来自四川周边地区。1936年，川大在平、津、京、沪、粤、陕等地设立考场，使外省学生名额达到15%；任鸿隽认为大学生应深入掌握基本学科的知识，并为此规定一二年级学生应“注重英文及基本科学之复习”，到了三四年级，再求专业化；任鸿隽还反对老师上课照本宣科，鼓励学生多参与讨论与研究，而不是死读书。任鸿隽的一系列举措为川大成为抗战时期中国最完整的国立大学奠定了基础。虽然他在任不到两年，却被誉为川大的“­精­神之父”。

四川大学(2)

1933年，国立四川大学法学院成立；1935年，农学院成立；1944年，工学院成立。到解放前夕，国立四川大学发展为拥有文、理、法、农、工、师范6个学院、25个系的国内规模最大的综合­性­大学之一。

四川大学

1950年，国立四川大学更名为四川大学。1952年，全国高校院系调整，法学院调至西南政法学院，工学院独立为成都工学院（即后来的成都科技大学），农学院独立为四川农业大学，四川大学只剩下文理学院，同时接收了重庆大学和华西协合大学的文理学院。至1956年，四川大学成为一所在文学、史学、宗教学、数学、生物学等方面具有明显优势的文理科综合大学。1958年8月，川大与北大、清华、北师大、人大、北外等6所学校在高校管理体制改革中被作为“指导全国办学的院校”。1960年10月，川大在国内高校中较早被定位为全国重点大学。

成都科技大学

成都科技大学初名成都工学院，始建于1954年。1952年全国院系调整时，四川大学、重庆大学、华西大学等8所院校的化工、轻工专业在泸州组建了四川化工学院。1954年，西南地区部分院校的机电水土专业调整到四川大学工学院，随后四川大学工学院独立建校，定名成都工学院。1954年11月，四川化工学院与成都工学院合并，仍称为成都工学院。1978年，成都工学院改建为成都科技大学，归中国科学院领导，列为全国重点大学。1980年11月，改归###领导。成都科技大学的材料、化工、水利水电、机械、轻纺等学科实力雄厚，是一所理工结合、以工为主的理工科大学。

华西医科大学

华西科技大学的前身是创办于1910年的私立华西协合大学，它与上海的圣约翰大学、苏州的东吴大学、广州的岭南大学、北京的燕京大学等曾一起并列为全国十三所教会大学。

华西协合大学早在1905年就开始筹建。为了更好的控制四川，基督教各差会决定联合在四川政治文化中心的成都创办一所规模宏大、科学完备的高等学府，由毕启（Joseph Beech）、启尔德（）和陶维新（）等人着手筹建。经过5年的准备，华西地区的第一所私立大学正式成立了，由于它是由英、美、加拿大三国基督教会的5个差会（美以美会、公谊会、英美会、浸礼会、圣公会）共同开办的，故名华西协合大学。也正因如此，当时的成都市民都称之为“五洋学堂”。

在西方著名教育家波尔顿、张伯伦的指导下，华西协合大学的组织方案、专业设置、课程计划、教育管理等都采用了当时英美较为先进的水平。与四川通省大学堂的“中西并重”相比，华西协合大学可以说是“全盘西化”的。它所实施的教育以西学、神学为重，其教员大多来自英、美、加三国，校长由美国人毕启担任，办学经费则来自差会的拨款和传教士的募捐。学校的组织管理按“协合”的原则，仿照牛津、剑桥大学的体制，实行“学舍制”，即按参加大学组织的差会划分区域，每个区域构成一个学舍。每个差会负责兴建并各自管理一幢或数幢教学楼和学生宿舍。华西协合大学最初设有文、理、医牙3个学院，并以医牙学科闻名全国，其牙科学是我国现代口腔医学的发源地。华西协合大学曾因为其教会大学的­性­质，屡屡成为政潮、###攻击的目标；但也同样因为它的私立­性­、西洋­性­，使得它的发展更灵活，运转更有效，办学特­色­更为鲜明。1930年，美籍校长毕启下台，中国人张凌高接任。1933年9月，华西协合大学才被国民政府“准予立案”，获得正式办学资格。1937年“七七事变”后，中央大学医学院、金陵女子文理学院、齐鲁大学、东吴大学、燕京大学、协和医学院等教会大学部分院系相继西迁，与华西协合大###合办学，促进了学校的发展。至1949年，华西协合大学已拥有文、理、医、牙4个学院，26个系，6个附属医院。

1951年，人民政府接管了华西协合大学，改名为华西大学；1953年，全国高校院系调整后，又更名四川医学院；1962年，四川医学院成为中央卫生部直属院校；1978年，四川医学院被列为全国重点大学；1985年，四川医学院更名为华西医科大学，邓小平同志亲笔为学校题写了校名。1998年，华西医科大学与北京医大、上海医大一起成为卫生部“211工程”重点建设的三所医科大学之一，同时也是西部地区惟一进入“211工程”的重点医科大学。

两次合并——新四川大学

1994年4月，四川大学与成都科技大学合并，成为当时国内高校专业覆盖面最广、规模最大的文理渗透、理工结合的新型综合大学之一。1996年4月，四川大学成为全国首批进入“211工程”重点建设的少数大学之一。2000年9月，四川大学与华西医科大学合并，新川大成为文、理、工、医结合的新型大学，整体实力在国内高校中居于前列。

国际影响

改革开放以来，四川大学不断加强国际交流与合作。与30多个国家的上百所大学和科研机构及大批名牌大学建立了校际联系和合作交流关系。合作交流的地区遍及世界各大洲,交流范围涵盖理、工、文、史、哲、经、法、宗教等多个领域，到川大留学的境外、国外学生也日益增多。

电子书 分享网站

四川大学(3)

师资力量

四川大学现有教职工11000多人，其中中国科学院和中国工程院院士8人、特聘院士16人，文科杰出教授2人，国务院学位委员会委员及学科评议组成员17人，“长江学者奖励计划”特聘教授9人和讲座教授3人，教授、副教授3200余人。

著名系科

学校设30个学科型学院，建有研究生院、海外教育学院、成|人教育学院和网络教育学院。学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教等11个门类，有15个国家重点学科，66个部省级重点学科，27个一级学科博、硕士学位授权点，192个博士点，306个硕士点，7个专业学位点，118个本科专业，21个博士后科研流动站，6个国家人才培养和科学研究及课程教学基地，1个大学生文化素质教育基地。

四川大学是国家知识创新和科技创新的重要基地。拥有国家重点实验室、国家工程中心及其他中心10个，省部级重点实验室和中心60个，国家人文社科重点研究基地4个，国家级临床研究基地4个，医疗技术­精­湛的附属医院４所。学校在文学、史学、数学、材料、能源、化工、轻纺、生物学、口腔医学、临床医学、基础医学等方面都有雄厚的科研实力，并取得了丰硕的研究成果。学校是全国高校6家国家技术转移中心之一、全国10个知识产权保护试点大学之一，学校科技园是国家最早批准的15个国家大学科技园试点之一。

硬件设施

四川大学地处中国历史文化名城——有“天府之国”美称的成都市。学校设望江、华西校区和江安新校区，占地面积7050余亩，校舍建筑面积308万平方米。校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景­色­宜人，是读书治学的理想园地。

四川大学图书馆藏书约539万余册，校博物馆是国内高校仅有的综合­性­博物馆，珍藏文物4万余件，动植物标本60万余件（份）。学校体育场馆设施齐全、设备先进。学校建有校园网、分析测试中心、现代教育技术中心、档案馆、国家外语考试、出国留学人员培训机构等，并主办了37种面向国内外发行的学术刊物，与42个国家和地区的130余所著名大学及科研机构建立了交流合作关系。

大家英才

四川大学是一所培育了无数国家栋梁和社会­精­英的世纪名校，朱德、郭沫若、巴金等都曾经在此求学，任鸿隽、张澜、吴玉章曾任校长，朱自清、童第周、周太玄、林则、刘承钊、冯友兰、朱光潜、李劼人、魏时珍、恽代英、王右木、江竹筠、柯召、张铨等曾在此工作和教学。首位华裔英国皇家工程院院士宋永华也曾在此求学。2001年评选的古今100位“四川文化名人”的近代50人中，有36人为川大校友；两院院士中50人为川大校友。

功勋校长

（原四川大学及前身）

何维棣：1896年—1897年；

胡 峻：1902年—1909年；

骆成骧：1912年—1916年；

张 澜：1926年—1931年；

王兆荣：1932年—1935年；

任鸿隽：1935年—1937年；

张 颐：1937年—1938年；

程天放：1938年—1943年；

黄季陆：1943年—1949年；

彭迪先：1953年—1958年；

戴伯行：1958年—1962年；

（原华西医科大学）

毕 启：1913年—1930年；

刘承钊：1953年—1968年；

杨光华：1988年—1995年。

校训

海纳百川，有容乃大。

兰州大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★☆

实力指数：★★★★☆

发展指数：★★★★☆

历史渊源

西北地区最早的高等学府

在美丽的黄河之滨，坐落着一座具有悠久历史文化的城市，它就是古称金城的甘肃省省会——兰州市。作为丝绸之路上的交通要道和商埠重镇，兰州在中西经济文化交流中曾发挥过重要作用。而兰州大学就位于这座历史名城中。

清末，时任甘陕总督的湘军名将左宗棠在兰州萃英门设立甘肃贡院举办乡试。清宣统元年（1909年），甘肃贡院更名为甘肃法政学堂，这就是兰州大学的前身，它是西北地区最早的高等学府。1913年，在甘肃法政学堂改为甘肃公立法政专门学校。1928年，学校扩建为兰州中山大学。此后的一段时期在兰州大学的发展历史上可谓举足轻重，而这段时期的发展是与一个人密不可分的，他就是曾执掌兰大8年之久的邓春膏。

邓春膏（1900年—1976年），字泽民，甘肃省循化县（今属青海省）人。1917年，邓春膏考入北京大学，并在1919年参加了五四运动。1921年7月，邓春膏从北京大学毕业。由于深感家乡甘肃受经济落后的制约而无力兴办高等教育，而长此以往必然导致它更加贫穷落后，于是，抱着教育救国的愿望，邓春膏于次年考取了留美官费生，前往斯丹佛大学攻读硕士学位。之后，他又考入芝加哥大学，攻读教育哲学博士学位。1929年2月，邓春膏应甘肃省政府之请担任兰州中山大学教授兼教务长，7月又改任校长。1930年兰州中山大学改名为甘肃大学，1931年又改为省立甘肃学院，邓春膏一直担任校长、院长至1936年5月。这8年也是兰州大学从草创走向发展的8年。

邓春膏初掌兰州中山大学时，面对的是经费紧缺、师资匮乏，在这样的条件下要将学校建成学科齐全的综合­性­大学无异于白手起家。甘肃原本就是一个地瘠民贫的省份，自然灾害又多，所以经济落后、国库空虚。甘肃学院堪称是全国经费最少的一所高等学校。邓春膏立足实际，一方面多方催要经费，一方面开源节流，使甘肃学院在求生存中获得稳步发展。通过对经费、师资与学生出路情况的仔细分析，邓春膏多次调整系科设置，到1931年设文学系、法律系、教育系与国文、艺术两个专修科，后又增设文史系、政治经济系、银行会计系与医学（以后演变为兰州医学院，这也是甘肃自己培养医学人才的开始）、农学、人事管理等专修科。在邓春膏的苦心经营下，学校逐年增加了礼堂、教室、办公室、师生宿舍、实验室、解剖室等基础设施；还将衡鉴堂改建为图书馆，其规模之宏伟“冠兰州各校”，藏书也从接收法政专门学校时的4000多册增至1935年时的16000多册，价值14000多元；购置了价值9000多元的各种仪器、标本、模型；设立出版课（即校印刷厂），从上海购置铅印机1架，专门印刷讲义、书籍与校刊。这些设施为甘肃学院教学工作的正常运转奠定了基础。

为解决师资问题，邓春膏也是用心良苦：用优厚的待遇延聘甘肃籍大学毕业生与留学生。如聘请美国哥伦比亚大学哲学博士、天水人赵宗晋教法律哲学、英文，聘日本明治大学法学士、皋兰人杨清汉为教务长，聘日本早稻田大学文科毕业生、会宁人王维屏教日语，聘北平私立中国大学政治经济系毕业生、榆中人谢斌教社会学纲要等；聘请各机关的大学生与留学生做兼职教员，如聘请省高等法院院长冯致祥为法律系授课；聘请学有专长的地方人士任教，如聘镇原举人慕少堂为文史系教授，讲授经学概论和音韵学，聘榆中进士杨巨川为教授，讲诗学，聘永登举人周应沣讲国文诗词，聘兰州国画家曹蓉江教国画花卉，聘富有音乐才能的临洮孙培珍任艺术科音乐教师，聘武威李鼎超讲授文字学；选拔甘肃学院的优秀毕业生留校任教，如榆中的杨晓舟就是其中之一。在他的不懈努力下，甘肃学院的专职教员从1934年的18人很快升至1935年的39人，其中包括留学生11人，获博士学位的5人，基本解决了师资缺乏的问题，保证了教学质量。

邓春膏从有限的经费中拨出专款，先后创办了《兰州中山大学月刊》、《甘肃大学季刊》、《甘肃大学半月刊》、《甘肃学院季刊》等学术刊物，刊载了许多重要论著；邓春膏还特别重视甘肃学院的体育事业：他每年都派人购置篮球、足球、排球、网球及田径器械等，聘请兰州体坛名将段焯训练学院的篮球队，规定学生在每天下午的课外活动时间都要上­操­场锻炼，甘肃学院每年都会举办全院师生运动会，邓春膏本人也天天坚持打网球，以示倡导。

1936年，由于###对甘肃学院系科设置的不合理撤并，邓春膏愤而辞职。但是他对兰州大学的贡献却是永载史册的。

1946年，###委派辛树帜在甘肃学院的基础上筹建国立兰州大学，并担任该校第一任校长，此人对兰大的发展也是功不可没。辛树帜（1894年—1977年），湖南临澧人，生物学家、农史学家、教育家。1915年考入武昌高师（武汉大学前身）生物系，后赴欧洲，先后就读于英国伦敦大学、德国柏林大学。1927年回国后，担任广东中山大学教授兼生物系主任。1936年，他不顾西北条件的落后和创业的艰难，毅然辞去条件优厚的国立编译馆馆长职务，担任西北农林专科学校（后改为西北农学院）的第一任校长。从此，他就把主要­精­力贡献给了西北高等教育事业。辛树帜接任国立兰州大学后，在兰州大学设立兽医学校，下设解剖、生物化学、生理学、药理学、细菌学、病理学、寄生虫内科学、外科学（包括产科）、卫生学和畜牧学等11个专业，又在文学院内设立边疆语文系，包括蒙文、藏文、维文三个组。在他的支持下，学校大力延揽人才，从京沪等地延聘了大批专家学者，兰州大学一时学者云集，声誉日隆，成为当时西北地区有一定影响的高等学府和传播进步思想、发展文化教育的基地，许多省份的学子纷纷慕名报考。辛树帜还大量购置图书仪器设备，搜集到了十余万册古今图书，其中尤以文史类书刊最为丰富，被著名史学家顾颉刚赞誉为“卓然为西北巨藏矣”。兰州解放前夕，辛树帜不顾国民党反动派的威胁利诱，毅然留校和全体师生一起开展护校斗争。

txt小说上传分享

兰州大学(2)

解放后的发展

新中国的诞生为兰州大学带来了历史­性­的发展机遇。20世纪50年代初，中央政府做出了开发大西北的决定，随即把兰州大学确定为布局在祖国西北地区的一所###直属重点综合­性­大学，并陆续从复旦大学、南京大学、南开大学、山东大学等高校调来了一批著名教授，还有许多从海外归来的教授、专家不惧西北的艰苦条件支援兰州大学的建设，国内一些著名大学的毕业生也响应国家号召相继来校工作，使兰大的师资力量进一步得到加强，为学校的进一步发展奠定了良好的基础。兰州大学从此开始了一个新的历史发展阶段。

1959年，江隆基调任兰州大学校长。在他的带领下，兰大形成了良好的校风，师资力量也得到了增强，兰州大学初步建成了教学、科研两个中心，提高了教学质量，取得了一批有先进水平的研究成果。同时，兰大的影响也更一步扩大。

20世纪80年代初，李政道在国内招物理学研究生，兰大好几次压倒北京大学，居国内首位；1993年，在菲律宾马尼拉举行的亚洲高等教育研讨会上共评出了100所著名大学，26所中国大学入选，兰州大学位居第六；1995年美国《科学》周刊评出了中国13所最杰出的大学，兰州大学也位居第六；牛津词典也将兰州大学列为世界主要大学之一。1996年，兰州大学通过“211工程”部门预审，成为国家在“九五”期间重点建设的高校。2001年，成为国家“985工程”重点支持建设高水平大学的高校之一。2004年11月，兰州医学院并入兰州大学，组建成新的兰州大学，学校的办学规模进一步扩大。正因为兰州大学在西北的重要地位，许多人认为兰州大学是“兰州形象”的最好代表。

兰州大学的黄金时代

说到兰州大学，就不能不说起一个人。这个人的名字是与兰州大学紧紧联系在一起的，他就是创造了兰大“黄金时代”的老校长——江隆基。

江隆基（1905年—1966年），陕西西乡县人，北京大学毕业后曾留学日本、德国，先后担任过陕北公学、华北联合大学教务长，延安大学副校长，陕甘宁边区教育厅副厅长等职。解放后又担任过西北军政委员会###部长、北京大学党委书记兼副校长等职。1959年，江隆基从北大调任兰州大学校长之时，正是兰大遭受1958年以来“左”倾错误严重破坏的危急关头。此时的兰州大学正常教学秩序已被完全打乱，教学质量明显下降。面对这种状况，江隆基开展了以提高教学质量为中心的全面整顿工作，使正常的教学秩序迅速恢复并建立健全了各项规章制度。江隆基认为教育必须以尊重教育规律为出发点，以教学为中心，而重视教育质量则是重中之重。所以，在教学中，要正确处理教学与政治的关系，教学、科研和生产劳动的关系，基础课与专业课的关系。同时注意因材施教、理论联系实际，培养学生独立思考和独立工作的能力，使学生全面发展。这些为兰州大学形成重视教学质量和人才培养质量的优良传统奠定了坚实的基础。江隆基还十分重视学校的科学研究工作，使兰大的学术气氛异常活跃，科学研究蔚然成风。

江隆基对人才的尊重也是值得一提的。他一直努力提高教师待遇，改善他们的处境，充分发挥他们的积极­性­，使他们各得其所，各展所长。特别是在“反右”和“文革”初期，尽管自己的处境也很危险，江隆基仍然努力排除“左”的­干­扰，保护了一大批有真才实学、拥护党拥护社会主义的知识分子，使得兰州大学得以在以后相当长的时期内保持了强劲的发展势头。1966年6月初，兰大爆发了“六七事件”，江隆基以非凡的政治勇气制止了这场学生斗学生的混战。虽然他最终遭“四人帮”残酷迫害而含冤致死，但他在短短几年的时间里使兰州大学的面貌发生了极大变化，进入了一个前所未有的“黄金时代”。那些凝聚着他教育思想的理念至今仍然在影响着兰州大学。

国际影响

兰州大学积极发展国际间的交流与合作，与美、日、英、法、加、德、澳等国的30多所高校和科研机构建立了学术协作与交流关系，互派研究生和访问学者，开展科研合作等。近年来，有1300多位外籍专家、学者应邀来校讲学和进行学术交流，先后接受各国留学生400多名。加拿大前总理克雷蒂安，世界著名学者、诺贝尔奖获得者李政道、杨振宁、穆斯堡尔等多次来该校考察和进行学术交流活动。李政道先生被聘为名誉教授并在该校设立了“君政基金”。1995年，美国《科学》周刊评出了中国13所最杰出的大学，兰州大学位居第六。据中国科技信息研究所统计，2003年兰州大学国际论文被引排名全国高校第13位。

师资力量

学校有专任教师1360人，教授、副教授近750人，研究生导师1090人，两院院士8人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，国家级有突出贡献的中青年专家7人，国家杰出青年基金获得者7人，###跨世纪人才13人，“长江学者奖励计划”特聘教授6人，国家基金委创新研究群体2个。

著名系科

兰州大学学科实力雄厚，涵盖理学、工学、农学、文学、历史学、经济学、哲学、法学、教育学、管理学、医学等11个学科门类。是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地的高校之一，已建立了研究生院。现有23个学院，64个本科专业，物理学、化学、生物学、生命科学与技术、地理学、历史学6个国家级和大气科学、信息科学与技术2个省部级基础理论研究和教学人才培养基地；有硕士学位授权专业109个，博士学位授权专业44个，博士、硕士学位授权一级学科5个，有化学、物理学、力学、生物学、数学、地理学、大气科学、应用经济学、历史学、民族学10个博士后科研流动站，有工商管理硕士、法律硕士、公共管理硕士、工程硕士、农业推广硕士5个专业学位授权点；有生态学、植物学、有机化学、粒子物理与原子核物理、自然地理学、区域经济学6个国家重点学科和18个省级重点学科；有功能有机分子化学国家重点实验室，西部环境、磁学与磁­性­材料、­干­旱与草地生态3个###重点实验室，草地农业生态系统农业部重点实验室；有敦煌学研究所和西北少数民族研究中心2个###人文社会科学重点研究基地，有###工程研究中心1个，###网上合作研究中心3个，国家基金委中德研究中心1个。

兰州大学(3)

学校在自然科学基础研究方面成绩显著，对有机化学、细胞生物学、理论物理、原子核物理及技术、磁学、植物生理学、生态学、基础数学、力学、自然地理学、天气动力学、无机化学、分析化学、古生物学等学科的研究，有的达到国内领先水平，有的达到国际水平。

硬件设施

兰州大学校园面积近3000亩，有盘旋路校区、榆中校区、一分部、二分部、草地学院、医学校区、第一医院、第二医院等8个校区，有兰州大学第一医院、第二医院、口腔医院、校医院4所直属医院。学校还建有分析测试中心、通信网络中心（同时也是甘肃省网络中心、计算中心）、医学实验中心等公共服务机构。图书馆面积21000多平方米，藏书240万册。

大家英才

秦大河：中国徒步横跨南极第一人、中国气象局局长、地理学家、中国科学院院士。

刘人怀：暨南大学校长、中国工程院院士。

葛墨林：中科院院士、理论物理学家、南开大学教授。

水均益：第十四届（2003年）全国十大杰出青年、中央电视台著名节目主持人。

乌力吉：1991年全国十佳青年。

李阳：“疯狂英语”创始人。

功勋校长

蔡大愚：1913年—1917年；

邓春膏：1929年—1936年；

王自治：1938年—1941年；

辛树帜：1946年—1949年；

江隆基：1959年—1966年；

刘 冰：1979年—1982年。

校训

博学笃行，自强为新。

txt小说上传分享

中山大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★☆

实力指数：★★★★☆

发展指数：★★★★☆

冠以伟人之名

中山大学是惟一一所由世纪伟人孙中山先生亲手创办并以其英名命名的高等学府，因此它在近代中国教育史上拥有独特的地位。

20世纪20年代初，在总结了辛亥革命后历次奋斗失败的教训以后，孙中山感到推进革命工作必须以革命教育为基本。于是，他一手创办了“一文一武”两所学校——中山大学和黄埔军校。1924年2月，孙先生下了两道大元帅令。其一就是“着将国立高等师范、广东法科大学、广东农业专门学校合并改为国立广东大学”。1924年5月9日，国立广东大学筹备工作完成。

1924年11月11日，国立广东大学举行成立典礼。孙中山亲笔题写了国立广东大学成立训词：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。十字训词原文出自儒家经书《中庸》第十九章：“博学也，审问也，慎思也，明辨也，笃行也。”孙中山把五者作为一个有机的统一体赋予了新的意义：要把学生培养成知识渊博、勇于创新、重视实践的既有远大理想又有丰富理论和实践知识的合格人才，而不是只读书，读死书的无用之人。

国立广东大学成立后，由于各个学院位置分散，管理极为不便；再加上校舍毗连市区，十分嘈杂，孙中山又让校长邹鲁在广州市东郊石牌筹建新校。对学生的教育，孙中山也非常关心，时常过问。就连他在黄埔军校作演讲时也心系国立广东大学的学生，并专程派人接这些学生前往黄埔军校。

1925年3月12日，孙中山在北京与世长辞。1926年8月17日，国立广东大学易名为国立中山大学，作为对孙中山永远的纪念。

三校并立成中山

追溯起来，中山大学是以国立广东高等师范、广东法科大学和广东农业专门学校为基础建立的。

国立广东高等师范学校始建于光绪三十一年（1905年）。最初是两广速成师范馆，然后改为初级师范简易科，又改为两广师范学堂。第二年改为两广优级师范学堂，设文学、史舆、数理化、博物四科，四年毕业。并附设体育专修科及小学。1912年2月，改为国立广东高等师范学校。1915年增设图工体乐专修科，1921年附设国语传习所，并于文史、英语、数理化、博物四部外，增设社会科学部。1923年12月，邹鲁任国立广东高等师范学校校长。1924年1月，改组后的中国国民党第一次全国代表大会就是在国立广东高等师范学校大礼堂举行的。此后，孙中山先生每周在高师大礼堂作新三民主义的演讲。广东公立法科大学可追溯到1905年广东课吏馆的创立，后改为广东法政学堂。1912年改为广东公立法政专门学校，分设法律、政治、经济等科。1923年8月改为法科大学。广东公立农业专门学校源于宣统元年（1909年）广东农林试验场的创立，1917年改为广东公立农业专门学校。

国立广东大学成立后，高师被改编为国立广东大学的文科和理科，法大被改编为法科，农专改编为农科，另外再组建工科和预科，后又设置了师范科。1925年7月，广东公立医科大学（源于1909年创立的公立医学校，1915年改名广东公立医科专门学校，1924年8月改称广东医科大学）归并国立广东大学，成为医科。1924年9月，国立广东大学正式开始上课，首次招收预科学生372名。

民国政府支持下的发展

1927年3月，中山大学举行开学典礼。7月，改称国立第一中山大学。1928年又改称国立中山大学。到1931年，中山大学设有文、法、理、农、医五个学科。

1931年6月，许崇清担任中山大学校长，随即对学校的体制进行了改革，实行了学院制。将文科改为文学院、法科改为法学院、理科改为理工学院、农科改为农学院、医科改为医学院，实行校、院、系（医学院不设系）三级管理体制。同时增设了三个学系，文学院增设社会学系，理工学院增设土木工程系和化学工程系两个工科学系，为后来工学院的设立打下了良好的基础。

1932年2月，邹鲁第二次执掌国立中山大学。上任伊始，邹鲁一方面着手筹建国立中山大学石牌校区，一方面大力延揽人才，聘用大批知名学者来校任教。1933年秋，农学院、工学院、法学院率先迁入新校址开学上课。1935秋，除医学院及附属医院、附中、附小外，学校全部迁入了石牌新校址。1934年，增设工学院。1935年6月，国立中山大学研究院成立，这是中山大学居于全国名牌大学前沿的标志，当时经###核准成立研究院的国立大学全国仅有三所（其余两所为清华大学、北京大学）。

1937年，中山大学已经发展为拥有文、理、法、工、农、医、师范7个学院和1个研究院的综合­性­大学。许多大家学者曾经在这里任教，如郭沫若、鲁迅、郁达夫、成仿吾、王独清、云常湄等。

在战火中成长

1937年，抗日战争开始。1938年10月，中山大学迁往广东罗定，1939年2月又迁至云南澄江。1940年，滇南物价暴涨，生活极为艰辛，中山大学于是年12月迁到广东坪石。此时，许崇清第二次执掌国立中山大学。由于坪石只是广东省的一个边陲小镇，所以学校只能分散在坪石及周边地区：文、理、工三学院分设于坪石附近之铁岭、塘口、三星坪等地；又增设一年级教育委员会于车田坝；医学院设于乐昌县城；法学院设于武阳司；师范学院设于管埠；农学院则设在湖南宜章县的栗源堡。此间，许崇清大力提倡学术研究，聘请了包括哲学家李达、文俗学家钟敬文、经济学家王亚南、法学家梅龚彬、戏剧家洪深等在内的一批著名学者，推动了学校的发展。1945年初，中山大学又迁到东江、连县等地坚持办学。9月，抗战胜利，中山大学回迁广州石牌。

中山大学(2)

返回广州后，中山大学师范学院改制，将所属国文、英语、史地理化、博物、数学各系分别合并于文、理两学院相关系别，仅留教育学系，并新设体育学系。1946年7月，各学院所属文科、师范、农科及医科各研究所，分由文学院、师范学院、农学院、医学院兼办。同时，改文学院中国语言文学系为中国文学系、语言学系；理学院数学天文系为数学系、天文学系；文学院文科研究所为中国语言文学研究所暨历史学研究所；师范学院研究所为教育学研究所；农学院农林植物研究所为土壤学研究所；原有农林植物学部改称植物研究所；医学院研究所改为病理学研究所。学校的研究机构日趋完备。

1949年，当局欲将中山大学迁到海南岛，遭到了广大师生员工的反对，并为保护校产进行了护校斗争。1949年10月，广州解放，中山大学得到了新生。

岭南大学

在现中山大学的形成中，还有一所大学需要提及，它就是近代著名的岭南大学。岭南大学的前身格致书院是一所由外国人创办的教会学堂。对于从美国教会手中收回岭南大学，有一个人可谓功不可没。他就是被称为“岭大之父”的钟荣光。

钟荣光（1866年—1942年），别字惺可，是我国著名教育家、岭南大学第一任华人校长。1899年，钟荣光应邀担任格致书院国文总教习。1900年，书院迁往澳门，更名为岭南学堂。1902年10月18日，时任岭南学堂副监督的钟荣光开始在广州河南康乐村购地建校。1904年，岭南学堂从澳门迁入康乐园。钟荣光从此开始了他以岭南为家的生活。1912年，学堂更名为岭南学校；1918年又改为岭南大学。

钟荣光目睹了近百年来帝国主义对中国的侵略，很早就有收回帝国主义在中国的教育权，中国学校由中国人自办的主张。在他的不懈努力下，1927年8月，学校主权终于全部收回，更名为私立岭南大学，由钟荣光任校长，成为中国第一所由外国教会设立而收归华人自办的大学。

岭南大学原来只有文理学院。钟荣光接任校长后，先后增设了农学院、工学院、商学院，以及医学院、神学院，使岭南大学拥有6个学院30个系，成为南中国规模较大的综合­性­大学。校园建设上也是日新月异。1928年10月，科学院大楼落成并投入使用；1929年12月，由钟荣光筹集资金的农业教学楼（十友堂）竣工投入使用；同时，土木工程学院的工程大楼也破土动工。这一系列建筑工程的完成，标志着岭南大学办学规模的不断扩大。另外，钟荣光大力扩建医学教育。1928年，他接管了创办于1826年的博济医院，并于1936年以此为基础成立了孙逸仙博士医学院（后中山医科大学的前身之一）。医学院共有5个系：解剖系、物理学系、细菌学系、药理学系、公共医疗系。在钟荣光的努力下，岭南大学不仅成为当时广东最美丽的花园式学校，而且是主要靠中国人自己建设起来的华南第一所大学。

新中国的重点大学

新中国成立后，中山大学的建设受到高度重视。1952年，全国大学院系调整。工、农、医、师范等4个学院从中山大学划出，文理学科则搬至康乐园与岭南大学合并，组建了新的中山大学，成为一所以文理科为基础的综合­性­大学。

1953年，中山大学医学院调出与岭南大学医学院组成华南医学院，1954年广东光华医学院并入。此后，华南医学院先后改名为广州医学院、中山医学院。1985年，更名中山医科大学，并逐步发展成为一所多学院的医科大学，在医学遗传学、眼科学、肿瘤学、寄生虫学、内科肾脏病学、器官移植、传染­性­肝病、生物医学工程及分子医学等方面科学研究成绩显著。

作为全国重点大学，中山大学也是我国首批博士、硕士学位授予单位和建立首批博士后科研流动站的单位之一。20世纪90年代，中山大学率先在华南地区设立第一所研究生院，建立了完整的学士、硕士、博士培养体系。

2000年9月，中山大学珠海校区建成。2001年10月，中山大学与中山医科大学合并，组成新的中山大学。两所有着深厚历史渊源的大学合并，无疑为中山大学更进一步的发展提供了机遇，使得中山大学学科设置更加齐全，办学力量更为壮大。2004年9月，中山大学东校区在广州市的番禺区正式落成，进一步拓展了办学空间。

国际影响

中山大学对外学术交流很活跃，迄今为止，已与美国、加拿大、日本、澳大利亚、英国、法国、德国等国家和地区的100多所著名大学、学术机构和团体建立了学术交流关系，并与其中的40多所签署了交流协议。

师资力量

中山大学有着雄厚的师资力量，全校共有教职工近12000人，其中博士生导师663人，具有高级职称的850多人，具有副高职称的1500人。教师队伍中杰出人才辈出，有中国科学院院士13人、中国工程院院士4人，国家级教学名师2人，国家级有突出贡献的中青年专家15人，国家杰出青年科学基金获得者37人，国家人事部“百千万人才工程”第一、二层次人选19人，###“跨世纪优秀人才培养计划”人选19人，###“长江学者奖励计划”特聘教授16人，卫生部突出贡献专家16人、霍英东青年教师基金获得者15人、霍英东青年教师奖获得者18人。

电子书 分享网站

中山大学(3)

著名系科

学校有89个本科专业、32个硕士学位授权一级学科、22个博士学位授权一级学科，博士学位授权点达171个，硕士学位授权点达236个，还有专业学位点17个，还具有国家大学生文化素质教育基地和中国的第一个大学生体育训练基地。在本科教育方面，拥有哲学、中国语言文学、历史学、物理学、化学、生物学等6个国家级基础科学研究和人才培养基地，有25个本科专业是省级名牌专业。

学校还有一批水平先进、设施完善的实验室和科研基地。目前，有3个国家重点实验室，2个国家重点学科专业实验室，7个###重点实验室，6个###人文学科重点研究基地，3个卫生部重点实验室，9个广东省重点实验室。

硬件设施

中山大学现有四个校区，总面积达平方公里，分别座落在广州和珠海。各校区树木葱笼，绿草如茵，景­色­秀丽，均是陶冶情­操­、读书治学的胜境；学校图书馆藏书488万册。另拥有4所附属综合­性­医院，以及中山眼科中心、肿瘤防治中心、光华口腔医院等3个专科医院。

大家英才

著名教授：周鲠生、王世杰、许崇清、皮宗石、梁龙、徐甘棠、邓植仪、程天固、成仿吾、张真如、谢无量、严石莫、曹四勿、张寒、萧诚、黄国华、冯友兰、郁达夫、鲁迅、许德珩、傅斯年、何思敬、顾颉刚、江绍原、毛准、汪敬熙、庄泽宣、陈功甫、商承祚、崔载阳、孙伏园、俞大维、马衡、赵元任、罗常培、杨振声、丁山、吴梅、黄炳芳、徐信符、罗庸、沈刚伯、许寿裳、刘奇峰、容肇祖、古直、龙木勋、曾运乾、李沧萍、方孝岳、陈鼎忠、钟敬文、岑骐祥、詹安泰、谢扶雅、王力、杨树达、陈望道、葛定华、朱希祖、朱谦之、黎东方、陈廷璠、陈安仁、吴宗慈、郑师许、杨成志、罗香林、王起、方光熹、朱师辙、吴宓、朱延丰、刘节、岑仲勉、曹汝匡、罗鸿诏、张源祥、谭太冲、陈节坚、郑寿麟、祝伯英、陈定谟、林砺儒、许蓬熙、范锜、王越、林本、尚仲衣、周谷城、黄文山、傅尚霖、邓初民、言心哲、许地山、胡体乾、萧隽英、石兆棠、洪深、张葆恒、张宝树、符佑之、韦士桐、黄学勤、畸理、孙寒冰、余世鹏、高剑父、马思聪等。

两院院士：林尚安、苏锵、徐至展、计亮年、曾益新、林浩然、闻立时、赵梓森。

“长江学者奖励计划”特聘教授：许宁生、陈小明、屈良鹄、朱熹平、庄诗美、谢旗、刘祖国、刘林、任佳刚、王彪、黎孟枫、杨培增、桑兵、章明秋、张仁铎、黎夏。

全国高校教学名师：王金发、邓东皋。

功勋校长

邹 鲁：1924年—1925年，1932年—1940年；

朱家骅：1930年—1931年；

王星拱：1945年—1948年；

许崇清：1931年—1932年，1951年—1968年；

李岳生：1984年—1991年。

校训

博学、审问、慎思、明辨、笃行。

书包 网 想看书来

暨南大学(1)

综合评估

名气指数：★★★★☆

实力指数：★★★★☆

发展指数：★★★★☆

历史渊源

暨南学堂的成立

暨南大学的前身是创办于1906年的国内第一所华侨学府——暨南学堂。19世纪末20世纪初时，海外华侨的人数已达700万之多。这些身在海外的华人饱受殖民统治者的歧视与压迫，甚至连受教育的权利也被剥夺了，于是华侨归国学习的要求日益强烈。起先清政府认为“人民出洋，已非我民，我亦不管”，将华侨视为“化外之民”。后来迫于内外交困，清政府不得不改变其侨务政策，并开始关心华侨教育。暨南学堂正是在这样的背景下成立的。

1905年，时任两广总督的端方在从欧洲考察归国途经南洋时，不仅深切感受到了海外华侨的爱国深情，而且痛感举办华侨教育的刻不容缓。1906年，为了“弘教泽而系侨情”，已调任两江总督的端方奏请朝廷，在六朝古都南京薛家巷妙相庵创办了中国第一所国立华侨学府——暨南学堂。暨南的校名出自《尚书?禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”原意是把“声威教化传播到东、南、西、北四方”，“暨”就是“及、到达”的意思，由于学堂以吸收南洋华侨子弟就读为主，故取名“暨南”，意即指把教化传到南洋。

端方对华侨学生非常重视，由于路途遥远，他甚至派遣军舰专程接侨生归国学习。1907年2月底，第一批华侨学生21人抵达南京。不久，又有第二批侨生10名抵达。此后新加坡、马来亚等地又有不少华侨学生前来求学。学堂最初只设立了中学部和小学部，­性­质类似今天的华侨补习学校。1909年，暨南学堂已有在校学生167名，1911年发展到240名。1911年10月，辛亥革命爆发，清王朝被推翻，暨南学堂停办。

从复办到国立暨南大学

暨南学堂停办以后，海外华侨和国内教育界人士都强烈要求恢复暨南学堂，却遭到袁世凯的百般阻挠，直到1917年11月，北洋政府###才批准恢复暨南学堂。在黄炎培的主持下，暨南学堂于1918年在原校址复学，并改名为国立暨南学校。当时学校设有中学部和师范科（中专­性­质），已由补习学校的­性­质过渡成正式培养归侨子弟的学校了。1919年，中学部（旧部四年毕业）在三年级以上分为文科和理科。1921年夏，增设商科大学——又称国立暨南商科大学，后迁至上海，与当时的国立东南大学合办上海商科大学。1922年，在南京增设女子中学部，同时原与东南大学合办的上海商科大学开始在真茹独立办校。1924年，商科大学三、四年级停办，南京部分全部迁到上海真茹。学校人数升至500余人，学科类别也由五系增至八系。1927年，南京国民政府成立，上海真茹的国立暨南学校改组为国立暨南大学。

从此，暨南大学进入了一段全面发展的时期。首先，暨南大学将原有的商科大学改组为商学院，随后又陆续增设了文学院、理学院、教育学院和法学院。同时附设中学部，其中高中部设普通科、商科、师范科和农科，初中部则不分科。此外还设置了一个很特殊的专业——外交领事专修科，在当时堪称独一无二。学校的硬件设施也颇具规模，教学楼、宿舍、实验室、运动场等一应俱全。作为当时的华侨最高学府，学校还设置了一所专门的研究机构——南洋美洲文化事业部，研究南洋、美洲的华侨问题，主编了《南洋研究》季刊和《南洋丛书》等。鼓励学生进行学术研究，出版《国立暨南大学学报》刊登学生的研究成果。暨南大学还非常重视学生的体育锻炼，为中国国家代表队输送了不少体育健将。他们中有不少人曾经代表中国参加历届远东运动会和1936年在德国柏林举办的第十一届奥运会。如足球队队员陈镇和、徐亚辉，篮球队队员蔡演雄、王南珍、尹贵仁，田径队员郝春德、傅金城（短跑）、符宝庐（撑竿跳高）等。

1937年，抗日战争爆发。1941年，上海沦陷，暨南大学迁至福建建阳，大部分侨生返回南洋。抗战胜利后，暨南大学于1946年5月迁回上海。

建国以后的曲折发展

此时的暨南大学虽然仍力图继续按照侨校的特点进行办学，无奈在几经战乱之后，侨生生源锐减，因此暨南大学不得不再次停办。随后，暨南大学的院系分别合并于复旦大学、交通大学、南京大学、浙江大学等高等学府，当时仍愿意归国学习的部分侨生被安置于燕京大学（后属北京大学）。

解放几年后，华侨归国学习的愿望再次高涨。1958年9月，在原广州华侨补习学校的基础上进行扩建以后，暨南大学终于再度开学。然而由于其侨校的特殊­性­质，在文革时期第三次停办，当时学校的院系被胡乱并入了其他院校，校址则让出来给了第一军医大学。直到1978年秋，经过多方努力，尤其是在叶剑英的大力支持下，暨南大学得以再次复校。

如今的暨南大学，已是国家“211工程”重点综合­性­大学，直属国务院侨务办公室领导。学校学科门类齐全，师资力量雄厚，国际化、现代化、综合化特­色­明显。海外及港澳台学生高居全国高校之首，来自境外的研究生占全国高校海外及港澳台研究生总数的四分之一，无愧“华侨最高学府”的称号。

暨南大学(2)

国际影响

由于特殊的海外­色­彩，暨南大学在国际上尤其是华侨中有较高声望。学校积极开展对外学术和教育交流，已同世界五大洲70所高等院校和文化机构签订了双边协议或建立了学术交流关系，它们遍布美国、巴西、秘鲁、英国、德国、法国、俄罗斯、南非、澳大利亚、日本、韩国、印尼、越南、泰国等国家和香港、澳门地区。学校在香港和澳门分设办事处，并在香港设立教育基金会。

师资力量

学校现有专职教师1510人，其中中国科学院院士2人，中国工程院院士5人，博士生导师127人，正高职称312人，副高职称539人。具有硕士学位以上的教师1206人，其中具有博士学位的教师530人。

著名系科

暨南大学设有20个学院，44个系，80个研究机构和68个实验室，61个本科专业；133个硕士学位授权学科，6个博士学位授权一级学科，39个博士学位授权二级学科，55个招收和培养博士的专业。学校还是招收和培养高级管理人员——工商管理硕士、工商管理硕士、会计学硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、工程硕士、公共管理硕士的单位；同时也是全国试办高水平运动队的学校。目前在校的华侨、港澳台和外国学生达10000多人。

学校拥有5个博士后流动站，1个博士后科研工作站，2个国家级重点学科，15个省部级重点学科，有国家人文社会科学重点研究基地、###中国语言文学人才培养和科学研究基地、国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学基地、国务院侨办华文教育基地和广东省人文社科重点研究基地，有国家工程中心1个，有###工程中心1个，省部级重点实验室5个。

重点建设学科有：中国语言文学与海外华文教育、中外关系与华侨华人、产业经济与金融经济、企业管理理论与应用、生物科学技术与生物医学工程、生殖科学与计划生育等。

硬件设施

学校在广州、深圳、珠海三地设有四个校区，校园占地总面积亩，校舍建筑面积104万平方米。学校图书馆藏书万册。学校设有6所国家级三甲附属医院，1所专科医院，1所直属医院。

大家英才

校董名人：黄炎培、史量才、荣毅仁、廖承志。

曾在暨南大学授课的名师：郑振铎、钱钟书、马寅初、夏衍、梁实秋、周谷城、潘光旦、王亚南、周建人、夏衍、许德珩、胡愈之、严济慈、楚图南、黄宾虹、潘天寿等。

校友：吴学谦、汪国真等。

侨界名人：著名华侨实业家、曾任新加坡中华总商会主席、星马中华商会联合会主席、新加坡大学首任校长的李光前，曾任泰国国会主席、国务院副总理、后任泰国盘古银行董事长的许敦茂，新加坡中华总商会前会长陈共存，以及近年来内地和港澳地区的王学萍、徐乐义、钟阳胜、佀志广、马有恒等许多政府、工商及文教界著名人士均是暨南大学不同时期的杰出校友。

功勋校长

郑洪年： 1907年— 1909 年，

0 0