她还说，苏格十四岁生日的后一天是她的十四岁生日，她叠了九百九十九只纸鹤，串成一束大风铃，送给苏格。

在下课的人流中，许婷紧紧抓着我的手，小声但清晰地说道：“喜乐，你不知道，每只纸鹤拆开，都是一句‘许婷喜欢苏格’。苏格，他会知道吗？”

我感觉到她情绪的激动，许婷是个这样认真的孩子，她天使般的外表下，袒露着那颗娇­嫩­无比的心。她需要呵护，很多呵护。

我也紧紧握住她冒汗的手，我说，婷婷，他会知道的。

初中三年时间，我的任务是帮着许婷赶走一个个靠近过来的嘴边开始长细细绒毛的男生，同时听许婷给我念苏格的来信。

每周四下午第三节的活动课，许婷都会拉我溜到学校食堂后边的一座小竹林里。那里很安静，常能听见风过，树叶儿“沙——沙——”唱歌，然后一群麻雀欢快地飞向蓝天。

有时我俩都不说话，看着鸟儿落在不远处的草地上蹦蹦跳跳的。长长的竹杆上飘下片片有点枯黄的竹叶，惊起鸟儿“扑腾扑腾”飞出林子。这时，许婷贴在我耳边轻声说话，她说：“喜乐，我们永远都做最好最好的朋友。”

看我点头，她浅浅地笑了。

我们都应该相信，承诺在给出的那刻是认真的，双方都美好幻想着。这样日后它的落空，便会带来更大的伤心。

每两周，许婷会带来一封苏格的信。她极虔诚地撕开信封，抖开雪白的信纸，柔声念起。

苏格的信不长，从来不用称谓，也不署上名字。上面简单写些新学校的趣闻和学习的进度。有时也提起他母亲要求他每周末去跟一位老教师学唱歌的事，他说那老师唱歌的时候总是把背挺得直直的，像他父亲。

许婷慢慢念着那些字句，仿佛每字每句都要好好品味一番。我的心“怦怦”乱跳，期盼着每张信的末尾，都会有的那句“问候喜乐”。

许婷让我也给苏格写信。我摇头不语。

我想我还是掩藏得很好的，许婷只是知道我和苏格是小学时活动小组组长和组员的关系。她每每念完信，都会感慨着：“喜乐，你多好呀，曾经和苏格那么接近过。他总不忘问候你。”