与老师交流的时候，父母要有所准备，尽量避免东拉西扯地聊天，最好直奔主题。父母不要光顾着自己说，还要注意听老师的意见，不仅要询问孩子在学校的情况，还要提出自己的想法，同时也要征求老师的建议。

④ 对交流内容要进行教育­性­的加工，化消极为积极

双方交流的内容，父母切记不要简单地、直接地传达给孩子。有些内容只是教育者了解就可以。必须让孩子知道的，也不要给孩子一种“告状”的感觉。比如，老师提到孩子最近上课走神，父母就应该对这个信息进行加工，对孩子讲：“老师真关心你，他发现你最近上课有时走神儿，可为你着急了。老师觉得你从来都是专心听讲的，是不是没休息好？”

⑤ 如果出现了误解，解决的原则是——有利于孩子健康成长

教师也不是神仙，难免出现失误，例如老师误解了孩子，或者解决问题的方法不当。这时父母首先要做到诚恳地承认并重视孩子自身确实存在的缺点，而不是急于强调孩子的优点；二要在理解老师的基础上去看问题；三要摆出事实，语言委婉但观点鲜明地提出自己的看法；四要给老师改正失误的余地。

冉老师对父母及时、恰当与老师沟通提出了很好的建议。在沟通之后，父母还要注意和老师密切配合，对孩子进行教育。在配合方面，徐颖老师在《家庭和学校要产生共振》中提出了两方面的注意事项。

① 教育标准的统一。如果学生的父母与老师的教育标准不统一，老师教一套，学生的父母说另一套，就会在孩子的心理上造成混乱，从而影响孩子健全人格的形成和发展。学生的父母与老师协同一致，共同为孩子建立良好的行为规范，并将其深入到孩子的心灵深处，就会潜移默化地影响孩子的一辈子。

② 教育方法的一致。这就要求学生的父母和老师对学生的教育方法统一，要做到因人而异、因材施教、对症下药。学生的父母不仅应及时了解学校教育的要求、内容和孩子在学校的表现，而且要经常与老师沟通、交流，共同商讨对孩子教育的措施和方法，做到密切配合。

十四、家庭会议法

1. 解释

美国作家西奥多·德莱塞说：“和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天­性­培养得更坚强、正直。”

良好的家庭氛围，需要有良好的沟通。家庭会议不仅是实现良好沟通的重要手段，还能调动全体家庭成员的力量，使孩子的习惯培养变得更为顺利。

2. 原则

召开家庭会议要求不流于形式。

3. ­操­作方法