现代社会的信息更新和传递是无止境的，课本的更新效率相对较低。只看课本，很可能会局限学习的视野。真正的“以本为本”，不仅仅要钻研课本，达到教学的要求，获得好的学习成绩，更要以开放的心态，广泛吸取课外知识，让自己看得更远，飞得更高。

4. 评估与发展

下面的表格可以帮助我们来了解自己目前的状态，评估自己处于哪个级别。如果你想达到优秀级别，最好先找准自己现在的级别，与下一级别的要求仔细对照，结合上文的建议找到改进的方法，及早实施。

自测对照描述 及 格 良 好 优 秀

了解课本是学生的一课之本；知道带着目的读课本很重要；常常看课本，但思考不够充分，不太明确自己读课本的目的；很少看课外书或了解课外知识。对读课本的误区了解较少，有时会钻牛角尖。 认识到课本是学习的方向，要取得好的成绩，必须重视课本；明确考试强调的能力和技能来自课本，“万变不离其宗”；明确阅读目的影响阅读效果，能根据个人实际学习情况确定读课本的目的，并加强思考。了解读课本的误区，但不能完全避免。 坚信“以本为本”，从书本上知识和技巧的掌握和熟练运用出发，提高自己的学习；明确不死抠课本，读课本时要读到“文字之外的文字”；以开放的心态，广泛吸收课外知识，扩大视野；明确读课本的误区，且很少走弯路。

自我评估

整改计划

二、不同课本不同读法

1. 不同课本不同读法最有效

随着年级增高特别是刚进入初中或高中时，我们会发现要学习的科目一下子变多了，各科的课本也以不同的面貌出现。语文课本的内容越来越丰富多彩，数学课本上却总是有好多难以理解的公式，历史课本好像在讲故事，政治课本上又有一大堆需要回答的问题……各种课本五花八门，简直让人眼花缭乱。

面对数量众多而又风格迥异的课本，很多同学都感觉有点“慌”，心里发虚。其实大可不必。有一个诀窍可以帮助我们读好每一科的课本，就是，对不同的课本，采取不同的读法。