比如我们读到的是一首美妙的诗歌如戴望舒的《雨巷》，细细品读“她是有丁香一样的颜­色­，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨……”这样的语句时，是不是犹如亲历了诗人的感受呢？

3. 评估与发展

下面的表格可以帮助我们来了解自己目前的状态，评估自己处于哪个级别。如果你想达到优秀级别，最好先找准自己现在的级别，与下一级别的要求仔细对照，结合上文的建议找到改进的方法，及早实施。

自测对照描述 及格 良好 优秀

重视课本，经常反复阅读课文；基本了解不同科目课本的特点，能够对不同类型的课文进行较准确的分类；比较熟悉课文，基本了解课文的重点，不愿深究难点；很少看课外书，看也基本只是翻翻而已，不觉得看课外书跟读课本有多大关系。 能有意识地针对不同课文采取不同的读法；对课文内容非常熟悉，能快速反应出课本的重点；努力弄清楚课文所讲的内容，对课本上的每一句话都进行充分思考；有时看课外书，大多数时候也像读课文一样区分着读。 面对不同课文，能快速反应出适合的读法，并灵活运用；对课文的重点、难点十分熟悉，并能在短时间内准确建构知识体系；遇到问题能主动跟老师和同学交流，结合自己的实际不断调整；经常看课外书，能自觉根据不同内容找到适合的读法。

自我评估

整改计划

三、追求动脑，感悟每个知识点

1. 悟出来的，才是自己的

孙悟空、猪悟能、沙悟净，这几个名字大家都很熟悉，唐僧给他的三个徒弟以“悟”字取名，就是要他们领会、悟彻佛教空门，一心向佛。我们学习也要讲求一个“悟”字，要深刻领悟课本中的知识点，把它们一一吃透、弄­精­，最终转化为自己的东西。

然而有的同学在阅读课本时，走马观花，对知识点似是而非，往往是“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”；有的同学只是将知识点简单地复制到大脑里，而没有在大脑中进行深加工，常常是“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。这都是没有动脑感悟的结果。

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