林子瑜为了扭转课堂气氛，故意装出一份轻松的口吻：“我知道大家舍不得魏老师走，但魏老师毕竟走了。你们班的课毕竟要有人来上，所以我就来了。不少同学已经认识我了，我叫林子瑜，我这人最大的优点就是好交朋友，我真心希望能和在座的每个人都能成为朋友，我很想听听大家对我都有什么要求。”

张彬仗着和林子瑜是老熟人，直言不讳道：“林老师，我知道这问题不该问，但我还是要问，你能取代魏老师在我们心中的位置吗？”

“有人说过，和莎士比亚同时代的剧作家是不幸的。我要说，和魏老师这样优秀的教师在同一个班里当班主任，教同一门课，也是不幸的。我承认，我不如魏老师，但我会用我的努力和真诚，弥补我和魏老师之间的差距，赢得你们的信任。”

宋惊尘接着举手：“能谈谈你对教师是怎么定义的吗？”

“一个理想的教师应该乐于把自己当作桥梁。他邀请学生跨上这座桥，并帮助他们走过来，然后高高兴兴地把它拆掉，鼓励学生建造他们自己的桥梁。”林子瑜引用的是英国教育学家卡赞札克的话。

“您觉得当好一名教师，最重要的因素是什么？”这回问话的是东方冉梅。

“一个字，爱。爱他的学生，在这方面，魏老师是我的榜样。”

“那您喜欢的教学方式是什么？”

“我推崇快乐教学，也就是《论语》里说的：暮春者，春服既成，冠者五六人，亲小六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。翻译成白话，意思就是说，在早春三月，我换上春天的衣裳，陪着五六个成年人和六七个小孩，到河边去读书，在学习中尽情享受大自然的美丽，然后唱着歌一路回家。尽管从目前看来，这不大现实，只是一个美丽的梦想，但我会尽力让美梦成真。”

“林老师，您都有什么兴趣爱好呀？”陈枫突然对林子瑜产生了一种兴趣。

“本人兴趣爱好相当广泛，比如，读通俗小说，听流行音乐，玩电脑游戏，虽然大多时候俗不可耐，但偶尔也向往高雅艺术，时不时会绅士一把，心血来潮地听听莫扎特，拿到稿费后去看场歌剧，情人节的时候送给漂亮女孩一束鲜花……总之，你们喜欢的，我都喜欢。”

林子瑜那与生俱来的亲和力，立刻引来一片由衷的掌声。

待掌声平息后，林子瑜呈现出一副庄重的表情，立正站好，目视前方并缓缓地举起右手。

所有的人都好奇地望着林子瑜，不知他要­干­什么。

“美国总统在正式就职前，都要手持《圣经》进行宣誓。我在就任班总统正式上课前，也需要宣誓，不过国情不同，《圣经》就免了。”不等下面的人做出反映，林子瑜已经开始宣誓：“教育，我所从事的神圣事业，育人，我所承载的终身使命。我决心以我的职业道德和职业荣誉感，全心全意地做好我的工作。遵循宏远的校训：用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，无论对什么样的学生，我都能改进他们的现状，都能让他们受益。”

教室里又响起一阵热烈的掌声。

林子瑜的视线从每个学生脸上扫过：“有位哲人说过，掌声是很神圣的，一定要谨慎使用，在不该鼓掌的时候鼓掌，是对情感的莫大浪费。请问，这句话是谁说的？”

宋惊尘犹豫了一下：“康德，对不对？”

林子瑜摆摆手：“no，林子瑜！记住，这是林子瑜送给你们的第一句至理名言。”

人们不由得发出一阵愉快的笑声。

林子瑜用手势朝下压了压，制止住笑声：“现在，我们开始上课。”

林子瑜抄起粉笔，潇洒自如地在黑板上写了一个“人”字。“这个字大家都认识，谁能告诉我，这个字代表什么？”林子瑜把目光落在丁晓芸身上：“丁晓芸，你来说说。”